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心理咨询师阶段复习指导(一)

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1、带上一只您喜爱的笔带上您的“心理咨询师（基础知识）”教材带上一份好心情我们将要一起开始今晚的学习！,注：课件将会在课程结束后上传到讨论答疑的视频播放专版，欢迎大家下载 O(_)O,1. 复习阶段直播课程安排,2. 基础心理学讲解,3. 社会心理学讲解,4. 发展心理学讲解,带你一起复习,教你如何答题,大家一起练习,最后冲刺,基础心理学在考试中所占比例教材改革后的情况：15 道题左右（9道单选 + 6道多选）目前趋势：只增不减,基础心理学复习方法非常重要至少从头到尾看2遍以上以考前辅导版块里辅导资料中提供的知识为主要复习内容不仅要知道定义，而且要理解，会举例子,感觉适应,在外界刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象,基础心理学中的 “重点中的重点”,心理现象,心理过程,心理特性,认知（感觉、知觉、记忆、思维等）,情绪情感,意志,能力,需要,动机,气质,性格,人格,动力,“基础知识教材” P 2 3,基础心理学中的 “重点中的重点”,神经元,感觉神经元（传入神经元）,运动神经元（传出神经元）

2、,中间神经元（联络神经元）,“基础知识教材” P 16,基础心理学中的 “重点中的重点”,干间小端存在脑，脑干又含延中桥。呼吸心跳找延脑，眼动瞳孔在中脑。大小相见靠桥脑，睡眠觉醒网状找。下面再来说间脑，,上下底丘其中找。嗅觉除外靠丘脑，嗅觉激素上丘调。自主内脏下丘脑，运动肌张底丘找。说完间脑看小脑，平衡运动靠小脑。,最后我们看端脑，端脑别称叫大脑。大脑内容很丰富，结合书本要记好。,“基础知识教材” P 1719,基础心理学中的 “重点中的重点”,额叶,枕叶,顶叶,颞叶,“基础知识教材” P 19,基础心理学中的 “重点中的重点”,“基础知识教材” P 55,基础心理学中的 “重点中的重点”,整体性,接近性原则,连续性原则,相似性原则,整体性原则,“基础知识教材” P 33,基础心理学中的 “重点中的重点”,“基础知识教材” P 41,基础心理学中的 “重点中的重点”,“基础知识教材” P 81,反射反射弧反馈（P16）建立了高级神经活动学说高级神经活动有两个基本过程：兴奋和抑制无条件反射条件反射高级神经活动类型和心理学中的气质类型之间的

3、对应关系（P89表）,巴普洛夫,基础心理学中的 “重点中的重点”,社会心理学在考试中所占比例教材改革后的情况：12 道题左右（7道单选 + 5道多选）目前趋势：增加,社会心理学复习方法以考前辅导版块里辅导资料中提供的知识为主要复习内容研究方法、家庭目前不作为考试重点理论联系实际,社会心理学中的 “重点中的重点” 罗杰斯自我概念（自我意识）自我概念形成：生理自我社会自我心理自我自尊 = 成功 / 抱负影响自尊的因素,家庭中的亲子关系,行为表现的反馈,根据相似性原理理性地进行社会比较,选择参与和扬长避短,“基础知识教材” P 124 125,社会心理学中的 “重点中的重点”,玛丽为什么对小丑笑,共一一致外归因共一不同内归因,“基础知识教材” P 136,社会心理学中的 “重点中的重点”,海德的平衡理论 P（个体） O（他人） X（对象）,相乘得正则平衡相乘得负不平衡强弱关系看PO PO肯定则为强 PO否定则为弱,“基础知识教材” P 155,社会心理学中的 “重点中的重点”,区分看起来相似的概念性（生物学）、性别（人格特征）、性别角色（社会

4、期待）不变性原则（海德）、折扣原则（凯利）、协变原则（最全面的归因）眼睛是非常有效的显露个人内心世界的途径个人与他人在触摸和身体接触时的情感体验最为深刻 ,社会心理学中的 “重点中的重点”,“基础知识教材” P183,发展心理学在考试中所占比例教材改革后的情况： 6 + 2,发展心理学复习方法复习时参考习题册列出结构框架（心理动因、年龄阶段）抓住重点人物（皮亚杰、艾里克森、维果斯基、科尔伯格）结合生活，结合自己,发展心理学中的 “重点中的重点”,皮亚杰：以认知结构发展特点为标准划分心理发展年龄阶段感知运动阶段（0 2岁）动作图式依靠动作适应环境前运算阶段（2 6、7岁）内化为表象符号功能（泛灵论、自我中心、不能理解整体和部分的关系、思维的不可逆性、缺乏守恒）具体运算阶段（6、7岁 11、12岁）运算图式（守恒性、脱自我中心、可逆性）形式运算阶段（11、12岁及其以后）抽象逻辑推理水平（思维形式摆脱思维内容、进行假设演绎推理）,“基础知识教材” P 204 208,发展心理学中的 “重点中的重点”,皮亚杰童年期的道德认知发展（对偶故事 412）第一

5、阶段：前道德阶段只能直接接受行为结果第二阶段：他律道德阶段规则不能改变，只根据后果而不是动机第三阶段：自律道德阶段规则相对性，主观动机而不只是后果,http:/ 对偶故事,“基础知识教材” P 251,发展心理学中的 “重点中的重点”,“基础知识教材” P 205,艾里克森人格发展阶段划分,发展心理学中的 “重点中的重点”,维果斯基社会文化因素论低级心理机能的发展受个体的生物成熟所制约高级心理机能的发展则受社会文化和历史所制约社会文化是智力发展的源泉以语言为中介使心理活动发生质变最近发展区,“基础知识教材” P 200,发展心理学中的 “重点中的重点”,科尔伯格两难故事,水平一：前习俗水平,水平二：习俗水平,水平三：后习俗水平,阶段1 惩罚和服从取向,阶段2 功利取向,阶段3 “好孩子”取向,阶段5 社会契约取向,阶段6 普遍道德原则取向,阶段4 “好公民”取向,“基础知识教材” P 277,发展心理学中的 “重点中的重点”,关键期、转折点、最、本质、标志、具体时间点皮亚杰认为智力的本质是技术条件反射是婴儿最基本的学习方式六个月开始婴儿深度知觉 1.52.5岁婴儿掌握母语基本语法的关键期依恋是婴儿情感社会化的重要标准 34岁儿童的词汇量发展最快自我意识发展的第一飞跃期婴儿期自我意识发展的第二飞跃期青春发育期 ,

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