《大海啊,故乡》说课稿
3页1、大海啊,故乡说课稿 各位领导、各位老师,下午好!我是来自音乐学院05(1)班的严洋。我今天说课的内容是苏少儿版音乐七年级下第三单元海滨音诗的第一课时大海啊,故乡。 我的说课分为三部分:第一部分是说教材;第二部分是说教学方法;第三部分是说教学过程。 首先,我来说教材。一、教材分析听赏教唱大海啊,故乡。这首歌曲由王立平词曲,以亲切质朴、优美平缓的旋律,表现了人们对大海、故乡和母亲的真挚感情。听赏天蓝蓝 海蓝蓝。这首歌曲是电视剧潮起潮落的插曲,描绘了大海潮起潮落的壮观景象。表现了渔民不怕风浪、不畏艰险的精神。(二、教学目标)根据新课程标准的要求和设计理念,再结合教材特点和学生实际情况,我为本课设计如下教学目标1.能用优美,连贯的声音演唱大海啊,故乡,通过欣赏天蓝蓝 海蓝蓝去感受大海的波澜壮阔。2.通过这两首作品感受大海的变换多姿,体验人们热爱大海的情感,并将其升华到对母亲、对家乡、对祖国的热爱之情。3.在丰富的音乐活动中了解大海,感受大海的音乐形象,体验音乐的表现力。4.提倡学科综合,把与海洋相关的文化知识带入课堂。三、教学重难点重点:教唱大海啊,故乡以及比较它与天蓝蓝 海蓝蓝的异同。难点:
2、让学生理解歌曲中的情感,处理好歌曲中的强弱,并把握歌曲中的复杂节奏。 (其次,我来说教学方法)为了达到既定目标,突出重点,突破难点,我将采用以下教学方法:启发性教学 多媒体教学 情境教学 讨论教学 再次,我来说教学过程一、导入:1、先向学生提个问题:宇航员从太空舱的窗户中看到的地球是什么颜色?再讨论一下为什么是这个颜色。从而得出这样一个结论:地球的表面70%以上覆盖着海洋。这样很容易就导入到“大海”这一关键词。2、创设情境:播放一段海的声音,同时展示一些海的图片,让学生去听、去看。让他们从视觉和听觉上相对直观的去了解海洋。再让去过海边的同学讲一讲他们身处海边时的感受。比如海水流过脚趾间的清凉,海风吹来时的清新。让没见过海的同学有种身临其境的感觉,对海的美有更进一步的了解。大海不光有美丽的外表,还有丰富的物产,让学生说一说大海的物产有哪些?又有哪些能源?这样可以结合一些地理知识,在中学地理课本中关于海洋这一块儿提到了很多关于物产、能源等相关的知识。比如:石油,天然气,潮汐能等。再联系到生物知识:一切生物起源于海洋!那换句话说:大海是所有生物的故乡,当然,也包括我们人类。大海对我们非常重要
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