《四大地理区域的自然特征及农业》教学设计
5页1、四大地理区域的自然特征及农业教学设计编写时间:2016年4月20日课题四大地理区域的自然特征及农业授课班级九年级(9)班授课时间4月22日教者高维俊教学 目标知识目标能运用地图说出四大地理区域的位置、范围、地形、气候、土壤及景观等自然特征;掌握四大地理区域的农业类型、作物熟制、主要农作物及畜种等农业特征。能力目标通过读图、分析,提高学生的读图分析能力;通过分析、比较地图,归纳区域差异,提高学生的综合分析帝都的能力。情感目标通过分析比较四大地理区域的自然特征及农业,使学生明确不同区域的农业与自然环境之间的关系。教学重点四大地理区域的位置、地形、气候及农业特征。教学难点四大地理区域的农业特征。教学模式教前预设、以学定教、精讲精练主要教学方法提问归纳式教学用具抵达地理区域的地形图、气候图、景观图。课型多媒体教 学 过 程 设 计主教案栏(教学内容)副教案栏【新课引入】截止上节课,我们的第一轮章节复习已经结束,同学们已经对整个初中地理知识有了一个系统的理解。接下来我们开始专题复习,这节课我们首先来趁热打铁通过对我们刚刚复习过的四大地理区域的自然特征及农业的比较、归纳做进一步的理解,从而熟练的掌
2、握区域的差异。创设情景, 承转到第二轮专题复习阶段。【自学目标】1.四大地理区域的位置和范围?2.四大地理区域的地形?3.四大地理区域的气候差异?4.南方地区和北方地区的土壤差异?5.四大地理区域的景观差异?6.南方地区和北方地区的农业差异?7.西北地区和青藏地区的畜牧业差异?8.西北地区和青藏地区的农业差异?通过检查学生的课前预习,让学生了解其差异。【课堂新授】一、四大地理区域的自然特征。学生找到四大地理区域的地理分界线,明确其各区域的位置。【提问】1.北方地区和南方地区的分界线是什么?2.西北地区和北方地区的分界线大体和那条等降水量线相一致?3.青藏地区和其他地区的分界线大体和哪两级阶梯分界线相一致?1 位置和范围:位置范围北方地区大兴安岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南,秦岭淮河以北,东临渤海和黄海。东北地区华北地区黄土高原地区南方地区秦岭淮河以南,青藏高原以东,东面和南面分别濒临东海和南海。长江中下游地区南部沿海地区西南部分省区西北地区大兴安岭、长城和昆仑山阿尔金山祁连山以北。新疆、内蒙古、甘肃及宁夏的北部。青藏地区我国西南部,横断山脉以西,昆仑山脉祁连山脉以南,南至国界。青海省
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