《口语交际——请你帮个忙》教学反思
2页教 学 设 计时 间: 2017 年 2 月 18 日 星期 六 一次备课教师 吕丽婵 课 题:口语交际请你帮个忙 共 2 课时 五个方面一 次 备 课一、教学目标(1.知识与技能、2.过程与方法、3.情感态度与价值观)1、看懂图片内容。2、懂得“你请别人帮忙”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;“别人请你帮忙”时,要做到热情、亲切。3、在灵活多样的口语交际情境中,激发学生口语交际的兴趣,提高学生口语交际能力。文本分析二、教学重点 学会自己请别人帮忙时应该怎么说,别人请自己帮忙时又该怎么说。三、教学难点学生能准确、合理、得体地使用礼貌用语。四、教学方法 情境法、指导训练法、思考交流法五、教学准备 多媒体课件课时安排 1课时六、教学过程: 一、谈话引入课题1、同学们,还记得小马过河这篇课文吗?小马在往磨房的路上遇到什么困难?小马是怎么解决这个困难的?2、在生活中,同学们也许会遇到一些麻烦,碰到一些困难。如果得到别人的帮助,这些困难和麻烦就能迎刃而解了。今天我们就来学习请人帮忙。二、.案例示范,互相评点1、春游登山,有个小坡上不去,你可以请前面的同学拉一把。2、在登上公交车回家的时候,你发现乘卡丢了,可以分同路的同学借钱买票。3、在草地上踢球,你不小心把球题到旁边的池塘里去了,池塘边正好有几个大人在钓鱼,你可以请他们帮忙捞上来。1)创设情景,引出话题。2)议一议。在这些情况下,我们要怎样把自己遇到的困难表达清楚,得到别人的帮助呢?小结:三、拓展延伸,引向生活。1、说一说。回忆一下,在你的生活中,遇到困难请人帮忙时你是怎么说的?要求学生注意倾听,并评一评!2、如果别人遇到困难请你帮忙时,你又该怎么说?小组交流、表演、汇报。3、教师总结。七、板术设计: 请别人帮忙需要注意:1、讲清自己的困难。2、说话有礼貌,态度诚恳的请求帮助。八、教学反思:口语交际应该与学生已有的知识经验结合起来,通过小组的合作表演,使得他们在说中悟,在演中悟。在合作中丰富了语言,提高了口语交际能力,感受到了口语交际的快乐。
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