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幼儿文学作品学习的方法

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  • 卖家[上传人]:F****n
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  • 上传时间:2019-04-20
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    • 1、幼儿文学作品学习的方法,一、文学作品的学习与接受的关系,第一节 基本概述,二、幼儿文学与语言教育的从属关系,学前教育的五大领域 社会、科学、健康、语言、艺术 学前儿童语言教育 (文学教育、早期阅读、对话、听故事、欣赏游戏) 早期阅读 幼儿文学作品学习,第一节 基本概述,三、幼儿文学的重要地位,1.幼儿文学的价值 认知、审美、教育、娱乐、游戏等多重价值 2.幼儿文学的地位 阅读欣赏是审美的接受过程,对幼儿的语言教育、艺术教育均具有重要的作用。 同时,幼儿文学还可以作为社会活动、科学教育、艺术教育的资源。 应主要强调幼儿文学的超功利性的审美功能,即文学性。,第一节 基本概述,1.学前儿童文学作品活动是围绕文学作品开展的一个系列活动。 (1)围绕文学作品教学开展活动。 (2)整合相关内容,开展一个主题、多种形式的系列活动(网络)。 2.学前儿童文学作品学习活动发展的是学前儿童的完整语言。 3.学前儿童文学作品学习活动整合、渗透于其它教育(四领域)活动中。,第一节 基本概述,1.方法就是指实现目标的途径和手段,包括家长、教师等教的方法和幼儿学的方法。 2.幼儿文学文本结构 语音层(汉字的发音,

      2、即能指) 语象层(汉字的表意,即所指) 意味层(汉字的蕴含,即功能) 3.接受过程 感知、理解、体验、感悟四个层次。,第二节 基本学习方法,一、相关概念,1.幼儿作品呈现方法 口述:诵读、讲述、录音录像 展示:卡片、动画、表演 2.促进阅读欣赏的方法 成人引导:示范、口述、展示 幼儿自己学习:倾听、诵读、复述、观察、表演、自主阅读。 师生共同完成:讨论、分享。,第二节 基本学习方法,二、常用方法,幼儿文学作品学习的主要目标是: 激发幼儿对文学的兴趣,培养幼儿对文学的正确态度和一定的语言文字阅读能力。 幼儿文学作品学习的任务: 让幼儿接触优秀的文学作品。 帮幼儿关注文学作品表现形式,感受语言之美。 帮幼儿理解作品,从阅读体验中获得一定感悟。 帮幼儿掌握适当的学习方法。,第三节 学习方法的选择,一、方法选择要符合作品学习的目标和任务,文学作品的认知目标 (1)丰富作品相关的社会知识。 (2)知道文学作品有童话、诗歌、散文等体裁,了解语言的丰富性和多样性。 (3)理解文学作品内容,学会标准发音,扩展词汇,了解各种语言句式的表达。,文学作品的情感态度目标 (1)对书面语言有浓厚的兴趣,喜欢文学

      3、作品,积极参加文学活动,乐意欣赏文学作品。 (2)体验文学作品中人物的真善美,感受文学作品的情感脉络和语言美,发展幼儿的艺术想象力和审美能力。,文学作品的技能目标 (1)学会倾听,提高语言的理解能力。 (2)会说、说好普通话。 (3)感知文学作品语言和结构的艺术表现特点,能创造性地运用语言尝试艺术性结构语言的能力。 欣赏优质课:小班语言教学圆。,1.如何学习文学作品的内容 重点放在幼儿的理解方面。 根据作品的难易程度,或采用比较直观形象幻灯,或使用挂图,或配以桌面教具,辅助作品的教学;比较浅显易懂的作品,可以直接给幼儿朗读作品即可。 注意: 1)不要过多地讲述作品,以免幼儿失去兴趣。 2)不强调让幼儿机械记忆背诵文学作品内容,减轻幼儿短时记忆负担,以便他们将注意更多地投向学习过程的理解和思考。 3)用提问的方式组织幼儿讨论,帮助他们理解作品的情节、人物和主题倾向。,第三节 学习方法的选择,二、方法选择要适合特定的学习内容,2.如何理解作品的阅读经验 在学习文学作品的基础上,教师还有必要进一步组织与作品内容认识的有关活动,帮助幼儿深入理解体验作品内涵,尤其是让幼儿切身地感受经历作品中所展

      4、示的情感心理和精神世界。 在理解和体验作品这一层次上,教师可以设计和组织12个活动:可以采用观察走访的活动方式,让幼儿接近了解与作品内容相关的自然或生活情景;可以选取绘画、表演的方式,引导幼儿反映表现文学作品内容;可以组织一次专门的讨论,以帮助幼儿对文学作品的理解体验。,第三节 学习方法的选择,二、方法选择要适合特定的学习内容,3.如何迁移作品的阅读经验 帮助幼儿将作品的间接经验与幼儿的直接经验联系起来。迁移作品经验的活动往往是围绕作品重点内容开展的可操作的、或具有游戏性质的活动。 如,在会唱歌的生日蛋糕活动中,教师让幼儿做一做生日礼物,再给本班小朋友开个庆祝生日会。 关于作品表现 允许孩子有不同的表现方式:语言、动作、表情、绘画、表演 需要注意的是:作品不同,孩子的情况不同,表现的方式也会不一样。,第三节 学习方法的选择,二、方法选择要适合特定的学习内容,4.创造性想象和语言表述 教师进一步创设机会,让幼儿扩展自己的想象,并创造性地运用语言去表达自己的认识与想象。 在这一层次活动中,教师可以让幼儿续编童话故事,也可以让幼儿仿编诗歌、散文,也可以让幼儿围绕所学文学作品内容想象讲述。 欣

      5、赏大班语言教学优质课视频温情的狮子,第三节 学习方法的选择,二、方法选择要适合特定的学习内容,1.儿歌 主要学习内容:让幼儿感受、体验儿歌的音乐性、情趣性、游戏性。 音乐性是指节拍和用韵; 情趣性是指欢乐的情调; 游戏性是指语言的游戏特征。 主要学习方法:诵读、游戏。 欣赏视频问答歌,第三节 学习方法的选择,三、特殊文体的学习内容与方法,2.幼儿故事 包括童话故事、幼儿生活故事、幼儿科学文艺、图画故事等。 主要学习内容:情节和结构、角色形象、语言形式、情感蕴含。 情节和结构主要是指了解情节的生动、曲折以及细节情境,感受反复、悬念、意外等结构特点。 主要学习方法:倾听、复述、情境表演。 优质课视频小猫的生日,第三节 学习方法的选择,三、特殊文体的学习内容与方法,3.图画故事 主要学习内容:整本书阅读、图文阅读。 整本书阅读主要学习方法是别人讲述,幼儿倾听,或者幼儿自己自主阅读。 图文阅读的主要学习方法是别人讲述、幼儿参与,结合倾听、观察,然后再自己重新阅读。 欣赏视频亲爱的小鱼,第三节 学习方法的选择,三、特殊文体的学习内容与方法,4.幼儿散文 主要学习内容:感受语言形式活泼流畅的韵律、富有情趣的细节和图景,以及优美的意境;感受童真,体验美好的感情。 主要学习方法:倾听感受、情境表演和诵读。,第三节 学习方法的选择,三、特殊文体的学习内容与方法,5.幼儿诗 主要学习内容:感受诗歌的音韵、意境之美,以及纯真的情味。 主要学习方法:倾听、诵读和游戏。,第三节 学习方法的选择,三、特殊文体的学习内容与方法,

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