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主动沟通-健康成长课件

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  • 卖家[上传人]:F****n
  • 文档编号:88191427
  • 上传时间:2019-04-20
  • 文档格式:PPT
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    • 1、主动沟通 健康成长,你心目中的师生关系是怎么样的?,现场采访,你喜欢什么样的老师?,个人档案 生日:1974年4月28日 籍贯:湖南岳阳 身高:172厘米 体重:50公斤 职业:北外阿拉伯系教师 学历:北外阿拉伯语5年制大学本科 优点:是个不错的老师,也是个很好的主持; 家庭成员:爸爸、妈妈、哥哥 喜欢颜色:黑、白 喜欢食物:很多 喜欢季节:秋天 处世箴言:做最坏的打算,尽最大的努力 交友原则:善良、投缘,认识明星教师,何炅,身为湖南卫视主持人,老师才是他的主业。在北京外国语大学,何炅除了日常教课以外,还负责学生的管理工作。何炅说:如果纯粹从老师角度来讲,除了嘴巴上的鼓励以外,我会更多地给学生一些实质上的帮助。即便是自己遇到了困难,我也会给自己鼓励,然后找原因,最后寻求解决的方法。,这些明星教师之所以受学生的欢迎和喜爱,是因为他们都把学生当成朋友,真诚的与他们交流,不仅传给了他们知识,更让他们在和谐的氛围中学习.这是一种新型的师生关系.,4,主动沟通 健康成长,阅读质疑.自主探究,1.传统的师生关系是什么? 2.新型的师生关系建立在什么基础上?内容有哪些? 3.一切交往的前提是什么?

      2、4.与老师交往沟通的方法有哪些?,传统的师生关系与新型的师生关系,传 统,新 型,管理与被管理,在尊重的基础上,平等交往,权威与服从,共同分享快乐,互相倾诉烦恼,上级与下级,亦师亦友,知识的传播与接受,知识的启发与思考,教与学,教学相长,“莫春者,春服既成。冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”,亦师亦友,那怎样才能建立新型的师生关系,拉近师生情感的距离呢?,新型的师生关系:,民主平等,亦师亦友,小林的勇气,一天自修课,老师让小林发言,由于小林恰逢这一题没有完成,慌乱中就拿起同桌的本子作答,可还是被老师发现了。老师批评了他一番后,又对他的同桌说:“不要让小林影响你的学习,看来我该给你换个座位了。”听了这话,小林愣住了,没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说,仿佛我是一个“危险分子”,要让别人避之不及,你深深刺痛了我。 强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他,他并不是这样的学生。在文章中他还写道:“你曾是我最尊敬的老师,可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。”老师看了会说些什么呢?,周记发下来了,他怀着不安的心情打开了本子,首先

      3、看到的是优,下面还有这样一段评语:“小林,文章写得很好,你很有勇气。看了你的文章,我心里很不是滋味,没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。”看到这些,小林无法克制自己的情感,泪水湿润了眼眶。,老师 学生,主动沟通,1、最后我们的冲突是怎样解决的?,2、看了这封来信,老师的心情会是怎样的呢?,结论:主动沟通是师生交往的前提 沟通产生理解,理解产生信任。 化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。当我们与老师之间出现矛盾时,要主动与老师交流、沟通。 这是师生建立信任感的前提和基础。,思维拓展,网络、热线、周记、书信、交谈,在新型师生关系中, 我们可以用哪些方式 开展师生沟通呢?,在师生交往中不可避免会发生一些小磨擦或不愉快,遇到下列情形,我会这样与老师沟通 ,沟通是一门艺术,沟通需要方法。 换位思考:就是在人际交往中学会从他人的角度看问题,从他人的角度看他人,从他人的角度看自己。 如果我们懂得冷静的换位思考,学会站在老师的角度上思考,体谅老师在处理问题的初衷和所面临的难处,就能够理解老师的做法,顺利的化解师生之间的冲突。,共筑师生情感桥梁,1

      4、、主动沟通前提,2、掌握沟通方法:,从老师的角度考虑问题 正确对待老师的表扬和批评 原谅老师的错误,决赛,下列做法合适吗?为什么?,见到老师不问候,进办公室不敲门; 在课堂上和老师开玩笑 打听老师的隐私,从背后突然拍打老师,诊 断 篇,掌握师生交往的礼仪,礼貌待师 注意场合 勿失分寸,怎样建立良好的师生关系?,和老师主动沟通交流,换位思考理解老师,正确对待老师的表扬和批评,用恰当的方式原谅老师的错误,礼貌待师,注意场合,勿失分寸,师生情意,老 师,学 生,理解,沟通,宽容,尊重,一节课并不能马上改变一个人的交往 方式,也不可能立刻提高一个人的交 往能力。但至少让我们懂得了主动沟 通的重要性,学会了一些主动沟通的 方法和礼仪。希望在今后的学习生活 中,大家能不断地把今天所学的知识 用于其中,不断地摸索实践,这样才 能筑起一座师生的情感桥梁。,长大后我就成了你 小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去. 小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地. 长大后我就成了你,才知道那间教室, 放飞的是希望,守巢的总是你. 长大后我就成了你,才知道那块黑板, 写下的是真理,擦去的是功利 小时候我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣. 小时候我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起. 长大后我就成了你,才知道那支粉笔, 画出的是彩虹洒下的是泪滴. 长大后我就成了你,才知道那个讲台 举起的是别人,奉献的是自己.,本课知识点:,1、师生交往的传统观念和新观念是?P48 2、如何共筑师生情感桥梁?P5053 3、沟通的策略是?P5153 4、角色互换的定义?P51 5、恰当方式的定义?P52 6、交往的礼仪是?P53,谢谢!,

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