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2012学年七年级语文下册登飞来峰课件鲁教版

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常见问题

1、登飞来峰,王安石,1. 通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。 2. 想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。 3. 有感情地朗读，并背诵和默写。,学习目标,欣赏图片，导入课文,走近作者,登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。,听读课文，用“ / ”划出诗句的节奏。,登飞来峰王安石飞来峰上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼，只缘/身在/最高层。,登飞来峰是王安石岁时所作。皇佑二年（）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。,写作背景,通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。,1. 飞来峰：就是浙江绍兴城外的宝林山。 2. 千寻塔：形容塔很高。古代一寻等于八尺。 3. 缘：因为。 4.鸡鸣见日升：鸡鸣时可以望见太阳升起。,注释,飞来峰顶耸立着千寻的高塔，,登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云

2、遮望眼，只缘身在最高层。,听说塔上鸡叫时能看见朝阳升起。,不怕浮云遮住远望的双眼，,只因为身体站在山的最高峰。,译一译,1.再读课文，分析这首诗主要写了哪些内容？,首句紧扣诗题下笔，点明了地点，并用“千寻”二字言其高。,第二句紧承首句，通过具体的描写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。,三、四句：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高的层次。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。,合作探究,2.这首诗揭示了怎样的生活哲理，其中的哲理是如何揭示的？,诗人从具体的情境中自然提炼出站得高才能看得远的哲理思想，并用形象生动的语言加以表达的。简言之，即哲理的诗化，诗化的哲理。试想在社会生活和思想修养方面，难道不也是站得高才能看得远吗？,合作探究,3.说说这首诗在结构上有什么特点？,句写飞来峰塔的形象,（描写景物充满生机）,句写登飞来峰塔的感想,（抒发情怀踌躇满志）,合作探究,4.请用自己的话，概括这首诗的主旨。,本诗表现了作者高瞻远瞩的思想理念，和不怕困难、勇往直前的精神。,合作探究,不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。诗人用 “不畏”二字作峻语，气势夺人。

3、”浮云遮望眼”，用典。据吴小如教授考证，西汉人常把浮云比喻奸邪小人，如新语慎微篇：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。”王句即用此意。他还有一首读史有感的七律，颔联云：“当时黯暗犹承误，末俗纷纭更乱真。”欲成就大事业，最可怕者莫甚于“浮云遮目”，“末俗乱真”，而王安石以后推行新法，恰败于此。诗人良苦用心，于此诗已见端倪。结句用“身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。转、结二句，绝妙情语，亦千古名句；作者点睛之笔，正在结语。若就情境说，语序应是“因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，但作者却倒过来，先说果，后说因；一因一果的倒置，说明诗眼的转换。这虽是作诗的常法，亦见出作者构思的精深。,名句鉴赏,三读课文，说说你对“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的理解。,1、王安石_（朝代）杰出的_家，_家，_家，散文成就很高，为_ _之一。 2、解释加线字的意思千寻塔（）闻说鸡鸣见日升（）不畏浮云遮望眼（）只缘身在最高层（）,竞赛活动,北宋,政治,思想,文学,唐宋八大家,指应天塔,这里是“听到”的意思,怕,因为,请同学们根据自己掌握的知识自由抢答下列问题。,3、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句采用（）手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻陡峭。 4、登飞来峰中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀的句子是：_ _ 再从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句子。_ _,夸张,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,竞赛活动,请同学们根据自己掌握的知识自由抢答下列问题。,5、登飞来峰前两句、后两句的侧重点各是什么？ 6、登飞来峰中蕴含深刻哲理的句子是_,请同学们根据自己掌握的知识自由抢答下列问题。,竞赛活动,前两句写景，后两句抒情。,不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。,总结存储，课外延伸,1.说一说自己登山观景的体会。 2.熟读背诵，进一步品味哲理之妙。,下课！,

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