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精品课程建设经验分享(上传)课件

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卖家[上传人]：F****n

文档编号：88162104

上传时间：2019-04-20

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1、精品课程建设 -经验分享,精品课程的建设是聚集优质的教育资源，提高课程教学质量，使学生得到最好的教育，并可以在更大的范围内得到教学共享的一项教学创建活动。,高职高专精品课程要贯彻以服务为宗旨，以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现高职高专的办学定位；特别是专业课程要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程。课程设置合理，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有工学结合的鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范、辐射作用。国家精品课程评审指标（高职高专）,精品课程是具有五个一流特点的示范性课程：一流教师队伍；一流教学内容；一流教学方法：一流教材等资源；一流教学管理。,以2003年4月8日教育部发布教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知（教高20031号）为标志，国家级精品课程建设工作正式启动，明确了精品课程建设的指导思想、目标要求、组织实施、评审方法、工作重点等。精品课程包括三个层次：国家级精品课程、省级精品课程、校级精品课程。,精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，是高校课

2、程建设与改革的发展方向。精品课程建设对于提高教学质量，提高学校的知名度与美誉度，推动高水平师资队伍建设，推动实践教学与人才培养模式的创新具有重要意义。,建设精品课程的意义,就是希望教授主讲的课程都是精品课程，可以是不同层次的精品课程以此实现教授不仅要上讲台，而且要讲好课的目标。,就是希望将教育信息化的重点引向课程建设，改革教学模式，带动教学现代化。,教授主讲课程,因为精品课程都拥有许多优秀的教学资源，优秀的教学经验，可以为多数高校教师学习借鉴，使更多的课程成为精品课程，使更多的学生享受到优质教育。,使用信息技术,教学资源免费开放,建设精品课程的意义,国家精品课程评审指标解析,国家精品课程建设是2003年开始实施的高等学校教学质量与教学改革工程（教高20031号文）。每年评300门，连续5年，共1500门（本科+高职高专）。 2007年开始，高职高专采用独立指标体系评审。每年评200门，连续5年，共1000门。,20032008年国家精品课程门数汇总,（一）国家精品课程评审指标框架,1.教学队伍 2.教学内容 3.教学方法与手段 4.教学条件 5.教学效果特色及政策支持,1.教学内

3、容 2.教学方法与手段 3.教学队伍 4.实践教学 5.教学效果特色及政策支持,1. 课程设置 2. 教学内容 3. 教学方法与手段 4. 教学队伍 5. 实践条件 6. 教学效果特色及政策支持,2003-2006年：5+1,2007年：5+1,2008年：6+1,2003-2006年，本科与高职高专采用同一指标，框架没有变化“五个一流”。内涵略有变化，但总体相同。,2007年，高职高专开始采用独立指标，突出实践教学，且内涵有较大变化，开始注重工学结合理念。,2008年，从框架到内涵变化更大。增加“课程设置”指标。尤其强调工学结合和课程整体设计。,精品课程建设思路与内容,按照培养目标、培养规格的要求确定课程体系和教学内容,师资队伍建设,实验实训条件,课程,一、精品课程建设的基本思路,课程建设是专业建设的核心,二、高职精品课程评审指标的结构,三、高职精品课程建设评审指标内涵,三、高职精品课程建设评审指标内涵,三、高职精品课程建设评审指标内涵,三、高职精品课程建设评审指标内涵,三、高职精品课程建设评审指标内涵,三、高职精品课程建设评审指标内涵,三、高职精品课程建设

4、评审指标内涵,三、高职精品课程建设评审指标内涵,四、精品课程评价标准的特点,（1）强调先进的教学理念强调在课程教学中开展研究性学习、探究性学习、协作学习等。（2）强调教学设计对课程内容的设计、教学方法的设计、教学评价的设计以及课程网站的设计等。（3）强调信息技术应用如基于现代教育技术的教学方法与教学手段的应用，数字化教学资源的建设与应用等。,四、精品课程评价标准的特点,（4）强调学生的主体性教学过程中要以学为中心；能灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生积极参与学习；在教材的提供方面，为学生的研究性学习和自主学习的开展提供了有效的文献资料或资料清单等。（5）强调课程资源的推广共享精品资源共享课建设，为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源。,五、建设精品课程的步骤,制定本课程建设目标；课程教学内容与体系的研究，包括教材建设；课程实践环节与实验、实习基地建设；师资队伍建设；教学方法与手段现代化建设（包括课件制作）；教学内容与体系、教学方法与手段的改革与整合实践；网上资源的完善及上网计划。,精品课程的评审和建设主要是依托精品课程网站来进行的，而精品课程网站的核心内容就是通过多媒体和网络技术所展示的课程资源和课程教学过程。,精品课程网站的建设,精品课程必须上网的材料精品课程网站的总体规划精品课程网络教学资源的开发精品课程教学录象课例的制作,（一）精品课程必须上网的材料,教学大纲教学课件（网络课程、专题网站等）教案习题实验指导参考文献目录教学录象（至少三位主讲教师每人不少于45分钟的现场教学录象）,（二）精品课程网站的总体规划,具有网站的形态结构，各模块要协调网站的一级目录要与评价指标相对应网站的二级目录要具体、内容要充实网站的材料能有力支撑申报表的内容网站的表现形式要图文并茂、生动活泼网站要突出课程的特色,（三）精品课程网络教学资源的开发,PPT（注意更新）课件、专题学习网站题库、资料库、素材库、动画库、案例库等网络课程,（四）精品课程教学录象课例的制作,教学课例的选题（内容）教学过程的展示（模式、方法）教学课例的制作（技术）,护理美学与礼仪课程建设,互动时间,谢谢聆听！,

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