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18《永生的眼睛》[ppt课件]

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  • 卖家[上传人]:繁星
  • 文档编号:88162054
  • 上传时间:2019-04-20
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    • 1、18* 永生的眼睛,“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传,永不泯灭。,人的眼睛结构,人的角膜,据卫生部统计,我国目前约有400万因角膜病致盲的患者,其中70可以通过角膜移植手术复明,但由于供体角膜匮乏,我国每年仅实施三千例角膜移植手术,数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。,资料一,目前美国有超过84000多名患者登记等待器官移植,而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植,而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是,每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。,资料二,捐赠 盲人 遵守 搂住 屡屡获奖 夺眶而出 热泪盈眶,你能把词语填完整吗?填完后交流朗读并记忆。 ( )( )其来 不假( )( ) ( )( )如生 与世( )( ) ( )( )天日 不由( )( ) ( )( )难忍 夺眶( )( ) ( )( ) 一切,你能把词语填完整吗?填完后交流朗读并记忆。 (突)(如)其来 不假(思)(索) (栩)(栩)如生 与世(长)(辞) (重)(见)天日 不由(自)(主) (痛)(苦)难忍 夺眶(而

      2、)(出) (不)(顾)一切,温情提示: 先轻读课文,注意读准字音,读通句子;再略读课文,一边读一边思考:琳达一家三代人为了让盲人重见光明,他们是怎么做的?,课文主要内容,课文主要讲述了琳达的( )、 ( )和( )为了让( ), ( )的故事。,我知道,课文主要内容,课文主要讲述了琳达的(母亲)、(父亲)和( 女儿温迪 )为了让( 盲人重见光明),(分别捐出或准备死后捐献出眼角膜 )的故事。,我知道,1、那会儿,我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。,“我”叫什么名字? 琳达 那会儿,“我”多大? 14岁 “我”为什么内心笼罩着巨大的悲痛? 母亲因病去世。,世上只有妈妈好, 有妈的孩子像块宝, 投进妈妈的怀抱, 幸福享不了. 世上只有妈妈好, 没妈的孩子像根草, 离开妈妈的怀抱,幸福哪 里找,世上只有妈妈好,2、上学期哪篇文章写过失去母亲的悲痛?,一想到从此以后我再也得不到妈妈的呵护了,泪水便不由自主地流淌下来。我无法面对没有妈妈的孤零零的生活。 卡罗纳,他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的。,卡罗纳的悲伤,卡罗纳的悲伤,卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来。他一定

      3、是想起了往日的情景。那时侯,母亲差不多每天都来接他;要考试了,母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。,卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”,他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的。,老师的爱,“卡罗纳的母亲去世了,这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课,孩子们,你们要庄重严肃,热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑,不许在他面前放声大笑!”,老师把卡罗纳拉到自己胸前,对他说:“哭吧,痛痛快快地哭吧,可怜的孩子!但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了,但她能看见你,她依然爱着你,她还生活在你身边。孩子,你要坚强哟!”,同学的爱,我心里不由得泛起一阵同情和怜悯,大家都屏息凝神地望着他。,放学的时候,大家围在他身边,谁都没有说话,只用关切的目光默默地看着他。,我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上,对他说:“卡罗纳,别哭了。”,家长的爱,我看见母亲在等我,跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了

      4、,她目不转睛地望着卡罗纳 。,老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。(孟子梁惠王上,爱的名言,心地善良,心中有爱,你就会伸出一千只手帮助他人;心地善良,心中有爱,社会就伸出一千只手帮助你。,爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。(孟子离娄下),2、我被他们的对话惊呆了。,“我”为什么被他们的对话惊呆了? 我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人,更让我无法明白的是,爸爸居然不假思索地答应了。 哪个词语能看出父亲“不假思索”地答应了? “当然可以。”爸爸痛快地回答。 你从“居然”中体会出“我”当时什么心理? 无法理解父亲,很气愤。,我痛苦难忍。 “您怎么能让他们这样对待妈妈!”我冲着父亲哭喊,“妈妈完整地来到世上,也应该完整地离去。”,我会读:准确、流利、有感情,我痛苦难忍,不顾一切地冲进了自己的房间。“你怎么能这样对待妈妈!”我冲着爸爸哭喊,“妈妈完整地来到世上,也应该完整地离去。”,冲,冲,chn,chn,爸爸的解释,“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自身的一部分。很久以前,你妈妈和我认为,如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复,我们的死就是有意义的。”,3、你认为文中哪些语

      5、言描写,最能表现琳达一家三代人关爱他人、无私奉献的高尚品质?找出文中含有“骄傲”的句子,有感情地朗读。,“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于 自身的一部分。很久以前,你妈妈和我认为, 如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢 复,我们的死就是有意义的。” “如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光 明,并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿, 那多么美妙!” “当你们得知我的眼睛起了作用,你们将 会多么自豪!”,父亲与世长辞后,我遵(zn)从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗?”我问。“当然,你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!我死后,也学外公将眼睛角膜捐给失明的人,让他们重(chng)见天日。”,“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗?”,盲童只能用双耳感受节日的快乐。,谁能告诉我郁金香究竟有多美?,盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢!,谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩?,“你想过什么也看不见会有多么痛 苦吗?我死后,也学外公将眼睛送给 失明的人。”,他还留下了 !,在这一刻,我真正领悟到父亲留下的远非一副角膜!,爱心,那天,我紧紧搂

      6、着温迪。没想到,仅仅是两周之后,我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿,才华横溢的小温迪,在一次交通事故中丧生了 失去温迪三周后,我收到奥列根勇敢者角膜中心的信。信上写道:“角膜移植非常成功。现在,两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿一位极其热爱生命的女孩的活的纪念,并有幸分享她的美丽”,“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。,感知骄傲,这次,我为自己的儿14岁的温迪而骄傲!,感知骄傲,这次,我为自己的儿14岁的温迪而骄傲!,感知骄傲,我痛苦难忍,不顾一切地冲进了自己的房间。“你怎么能让他们这样对待妈妈!” 我冲着爸爸哭喊,“妈妈完整地来到世上,也应该完整地离去。”,父亲与世长辞后,我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。,痛苦,遵从,走进琳达,妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。你想过什么也看不见会有多么痛苦吗?我死后,也学外公将眼睛角膜捐给失明的人,让他们重见天日。,走进温迪,如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明,并像温迪一样画出栩栩如生的马儿,那多么美妙!当你们得知是我的眼睛角膜起了作用,你们会为我自豪!,走进父亲,一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自

      7、己身体的一部分。很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死就是有意义的。,在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!,父亲留下来的不仅仅是一副角膜,更重要的是他那一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已根植于后人的心中,并将世代相传。,练习: 请你通过上面的品读,把你体会到的说一说。 在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!还有,关爱他人、无私奉献的精神 。,故事原文结尾: 那天我紧紧地搂着温迪,没有想到,仅仅是两周之后,我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿,才华横溢的小温迪,在一次交通事故中丧生了当我签字时,她的话儿营绕在我耳际:“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!” 失去温迪二周后,我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道:“亲爱的瑞弗先生和太太:角膜移植非常成功。现在,两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿-一位极其热爱生命的女孩的活的纪念,并有幸分享她的美丽” 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着,她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。,练习写话: 同学们,学到这,相信你一定会有许多话想对课文

      8、中的人物说,请你选择一个人物,把你想说的话写下来。_。,邓小平爷爷逝世之后,捐献了自己的眼角膜,将生命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民。,“2005年感动中国十大人物”之一的丛飞去世后捐献的角膜帮助两位少女恢复光明。,活泼可爱的她参加工作后瞒着母亲签订了器官捐赠书。,这对普通的夫妻俩得知自己身患癌症,正在签捐赠器官协议书,16岁的花季女孩决定留下眼睛看世界,两位幸运的男孩子接受了角膜移植,他们的眼睛多明亮啊!,看到色彩斑斓的世界,她笑得多甜,说话练习,当新年的烟花在空中炸响时,他们却什么也看不见,他们多么渴望光明 当( ),他们多么渴望光明 当( ),他们多么渴望光明 当( ),他们多么渴望光明,“如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复,我们的死就是有意义的。” “如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明,并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿,那多么美妙!” “当你们得知我的眼睛起了作用,你们将会多么自豪!”,只要人人献出一点爱, 世界将会变得更加美丽、光明,作业: 1、整理课堂配套练习作业 2、课外实践活动(二选一) 向你身边的人讲述这个故事,并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。 写一封倡议书,号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中来。,再见!,

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