12、《应有格物致知精神》公开课课件
28页1、诺贝尔奖自1901年颁发以来,共有七位华人获诺贝尔科学奖,他们分别是李政道(美籍)、杨振宁(曾是美籍,于2017年恢复中国国籍)、丁肇中(美籍)、李远哲(美籍)、朱棣文(美籍)和崔琦(美籍) 。据统计,平均一个国家在建国后30年就有第一位科学家获得“诺贝尔奖”。而中国直到2015年,才由屠呦呦获得诺贝尔奖。早在2004年,新加坡国立大学的学者曹聪就这一问题进行了研究。在他看来,中国的科学研究缺少基本的创新,并没有带来新的研究领域发展。,有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢?丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。,应有格物致知精神,丁肇中,丁肇中(1936)美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习,1960年获得科学硕士学位,1962年获得(物理学)哲学博士学位。,丁肇(zho)中 格物致知 彷徨(png hung) 不知所措 一帆风顺 袖手旁观,掌握字词,朗读课文,请按照“提出问题分析问题解决问题”的结构给全文划分层次并归纳意思。,整体感知,第一部分(l段):提出问题。中国
2、学生应该怎样学习自然科学。 第二部分(212段):分析问题。指出传统教育的弊病,论述“格物致知精神”在科学上的重要性 第三部分:(13)解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。,自主学习,1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学?,2、“格物致知”的含义是什么?,3、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么?,(阅读第1、2、3、13自然段),4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神?,5、丁教授认为四书中格物致知真正的意义是什么?,1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学?,应有格物致知精神。,2、“格物致知”的含义是什么?,丁教授引用“格物致知“的意思是从探察物体而得到知识。也就是通过实验得到知识。,3、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么?,可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。,4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神?,真正的格物致知精神不但在研究学术中不可缺少,而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。,5、丁教授认为四书中格物致知真正的意义是什么?,第一,寻求真
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