201011年度香港学校图书馆主任协会会员大会暨专题讲座精选

1、挑戰與機遇 由Web 2.0、學校圖書館2.0到學校圖書館主任2.0,馬輝洪 2011年1月15日,2010-11年度香港學校圖書館主任協會會員大會暨專題講座,內容,Web 2.0 的概念和特點 學校圖書館 2.0 香港學校圖書館應用 Web 2.0 情況問卷調查 香港學校圖書館應用 Web 2.0 的例子 學校圖書館主任 2.0,This is the best time in the history of time to be a librarian, and to be a teacher. This is an exciting moment in time to expand the notion of literacy to include richer experiences in reading and writing and communicating. Valenza Joyce, “Foreword,” in Pam Berger & Sally Trexler. Choosing Web 2.0 Tools for Learning and Teaching i

2、n a Digital World, (Santa Barbara, Calif.: Libraries Unlimited, 2010), viii.,Web 2.0 的概念,2004 年 Tim OReilly 以 Web 2.0 為題召開會議 Web 2.0 成為資訊科技界新興的概念 廣泛應用到不同領域：教育、商業、政府 強調技術層面的創新與應用 重視網絡文化的革新與轉移 以互聯網為平台,Web 2.0 的概念,Web 2.0 的概念,Web 2.0 的概念,Web 2.0 的概念,Web 2.0 Tag Cloud by Luca Cremonini posted at http:/ 2.0 的概念,Web 1.0 vs Web 2.0 以用戶導向（ User-oriented） 用戶參與（Participation） 分享（Sharing）,Web 2.0 的特點,互動性（Interaction) 開放性（Openness) 協作（Collaboration） 群組（Community） 易於使用（Ease of use） 創新（Innovation） 誠信（Trust）,香

3、港學校圖書館應用 Web 2.0 情況問卷調查,目標： 一、反映香港學校圖書館目前應用 Web 2.0的情況 二、作為日後業界推廣 Web 2.0 服務的參考 對象：香港學校圖書館主任協會會員 日期：2010 年 12 月2日至 15日（兩星期） 方式：網上問卷，自由作答 回覆：40人（26.5%）,香港學校圖書館應用 Web 2.0 情況問卷調查,香港學校圖書館應用 Web 2.0 情況問卷調查,16人（40%）,24人（60%）,小學圖書館主任,中學圖書館主任,學校圖書館主任分佈,香港學校圖書館應用 Web 2.0 情況問卷調查,26-30,21-25,16-20,6-10,1-5,11-15,年資分佈,香港學校圖書館應用 Web 2.0 情況問卷調查,問題：你有沒有參加過 Web 2.0 的講座或培訓？,20人（50%）,20人（50%）,有,沒有,香港學校圖書館應用 Web 2.0 情況問卷調查,問題：你使用 Web 2.0 服務的次數有多少？,每 年 一 次 或 以 下,每 天 一 次 或 以 上,少 於 每 周 一 次 ，,但 多 於 每 月 一 次,少 於 每 月 一 次

4、 ，,但 多 於 每 年 一 次,少 於 每 天 一 次 ，,但 多 於 每 周 一 次,每 月 一 次,每 周 一 次 或,香港學校圖書館應用 Web 2.0 情況問卷調查,問題：圖書館網頁上有沒有提供 Web 2.0 服務？,香港學校圖書館應用 Web 2.0 情況問卷調查,問題：Web 2.0 服務是否適合學校圖書館使用？,香港學校圖書館應用 Web 2.0 情況問卷調查,問題：使用 Web 2.0 服務的原因是甚麼？,其他原因：方便使用、資訊性強、免費、讓同學熟習科技應用,香港學校圖書館應用 Web 2.0 情況問卷調查,問題：Web 2.0 服務有甚麼功用？,其他功用：建立圖書館形象,回應與挑戰,人力問題 學校技術支援 電腦設備 內容監管 保安措施 操作介面 不同軟件和平台,調查局限,對象：全香港有 582 所小學、523 所日間中學及 61 所特殊學校 回應率 量的反映 vs 質的探討 第二階段：全港性調查？,香港學校圖書館應用 Web 2.0 的例子,網誌（Blogs）：圖書館訊息、介紹新書、收集學生對圖書館服務的意見,香港學校圖書館應用 Web 2.0 的例子,社交網絡

5、（Social Networks）：專題和興趣小組如讀書會,香港學校圖書館應用 Web 2.0 的例子,圖片分享（Photo Sharing）：圖書館相簿，例如學生講故事、家長講故事、書展、節日活動等,香港學校圖書館應用 Web 2.0 的例子,維基（Wikis）：專題研習、通識教育、閱讀計劃等；小班教學、資優教育、不同能力的課業設計等,香港學校圖書館應用 Web 2.0 的例子,簡易資訊聚合提要（RSS）：圖書館活動和服務、最新書刊和電子資源等訊息,簡易資訊聚合提要功能,香港學校圖書館應用 Web 2.0 的例子,影音/視像廣播（PodcastsVodcasts）：好書推介、讀書會活動、以至學校消息,Web 2.0 應用程式,香港學校圖書館目錄系統,Library Master WebOPAC 2.0,書評 對書評分,香港學校圖書館目錄系統,SLSBlio - The Next-Generation Library Catalog,書評 RSS Feed,21世紀的學習者標準,Standards for the 21st-Century Learner,21世紀的學習者標準,21世紀

6、的學習者標準,School libraries provide equitable physical and intellectual access to the resources and tools required for learning in a warm, stimulating, and safe environment. School librarians collaborate with others to provide instruction, learning strategies, and practice in using the essential learning skills needed in the 21st century.,School libraries are essential to the development of learning skills, Standards for the 21st-Century Learner,學校圖書館主任 2.0,既能獨立工作，又能參與團隊工作 勇於面對改變及願意承擔壓力 具備以讀者為本的服務態度

7、 擁有終生學習的能力 善於掌握和管理資訊 關注教育界、圖書資訊學界及科技界的發展 樂意分享研究成果和工作心得 推動 Web 2.0 及圖書館 2.0 的服務 積極參與業界的活動及協作計劃,學校圖書館主任 2.0,School librarians need to become leaders, advocates, and change agents willing to embrace the digital environment to ensure that students and staff are effective users of ideas and information. Pam Berger & Sally Trexler. Choosing Web 2.0 Tools for Learning and Teaching in a Digital World (Santa Barbara, Calif.: Libraries Unlimited, 2010), 17.,參考資料,Web 2.0: http:/en.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 School Library Learning 2.0: http:/ 新年進步,謝謝！,電郵：leo-macuhk.edu.hk 電話：(852) 2609-7658,

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