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13.人教版六年级语文下册《一夜的工作》课件ppt

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15 金贝

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1、13 一夜的工作,何其芳,复习生字词,z xn li di lng 咨询浏览一小碟蒙眬 w zhun fn ling sh sh 喔喔叫小转椅分量数数,这里有一段文字记载，看了之后你想说什么吗？,时间：1974年3月26日至27日（此时总理已身患重病）下午三时：起床下午四时：与尼雷尔会谈（五楼）晚七时：陪餐晚十时：政治局会议晨二时半：约民航同志开会晨七时：办公中午十二时：去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午两时：休息,请同学们读课文，找一找：我看见了周总理一夜工作后受到感动的语句。请你们读出来,工作劳苦生活简朴,请同学们快速读课文。用“”画出描写周总理生活简朴的语句，用“”画出描写周总理工作劳苦的语句。,一张、两把、一盏、一尺、一叠、一句一句、画一个圈、想、问、两杯、一碟,那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。,读句子，并理解,房里陈设是什么样的？房子是什么样的？,总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批文件。你们送来的稿子，我

2、放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”,读句子，并理解,周总理要批阅多少文件？,他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。,读句子，并理解,周总理是怎样审阅文件的？,那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。,有感情地读句子,总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”,他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。,读句子，体会作者表达的情感,那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯。,那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。,读句子，体会作者表达的情感,他一

3、句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。,他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。,读句子，体会作者表达的情感,总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。,总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多。,任务重,一尺来高的一叠文件,很认真,他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。,时间长,喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了,工作劳苦,办公室陈设简单,那是一间高大的宫殿式房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。,食物简单,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。,生活简朴,

4、作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时的心情怎样？从哪些方面可以看出？,“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”,“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”,拓展（看故事）,周总理的吃我跟随周总理几十年，他非常多的时候是不能坐在餐桌旁正经吃饭的，至少是有三分之一以上是在汽车上、会场休息室或匆匆的走路中吃饭的。在汽车上的饭，最多的时候喝一杯玉米糊糊，吃两片面包。面包是或夹几片香肠，或抹些果酱。有时也喝杯麦片粥。如果是在会场休息室，我们常给服务处的同志打电话，叫他准备一碗热面汤，总理可以在休息时，边听汇报边吃面，有汤有面，吃着还可以。国家经济状况好时，里面放些肉丝菜叶；经济困难时，面汤上只漂着几片葱花。如果总理太忙，连三两分钟时间也抽不出来，那就通知人大会堂或有关人员准备几个素馅包子，让总理从一个会场赶到另一个会场时，拿在手里边走边吃。如果遇上突然的情况，临时增加活动，总理吃不上面包、素馅包子，喝不上玉米面糊糊或面条，那就用糖充饥，他多次吃两块糖当作一顿饭，或要一把花生米或煮黄豆当饭。,课后作业：,1、有感情地朗读课文。 2、课外读一读关于周总理的书，与同学交流收获。,

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