09中国古代雕塑欣赏02
50页1、,义务教育课程标准试验教科书第 16册,目 录,欣赏评述,第7课 最亲近的家具 第8课 边吃边看的艺术,第5课 端午节,设计应用,第6课 时间的“表情”,综合探索,造型表现,第10课 中国古代雕塑欣赏,造型表现,第2课 从心底接触自然 第3课 变迁中的家园 第4课 以刀代笔,欣赏评述,第1课 历史的画卷 外国历史、宗教画赏析,第10课 中国古代雕欣赏,义务教育课程标准试验教科书第 16 册,中国的雕塑艺术有着悠久的历史和辉煌的成就。如同中国传统的绘画、书法艺术一样,也是注重表现对象的神韵,而不是偏重于再现对象的形状在突出对象的神态和气质方面,多采用夸张、变形的手法展现对象的神采、丰韵。而不像西方雕塑追求形象的逼真、相似。本课主要从陶俑、陵墓雕刻和宗教雕刻三个方面来欣赏古代雕塑。使学生了解中国古代雕塑的成就和艺术特点,初步学会欣赏中国古代雕塑的方法。让学生从感受形象入手,在了解作品社会背景的前提下,加深对作品思想性和艺术性的理解,从而提高欣赏能力。,返回目录,进入,新授内容,义务教育课程标准试验教科书第 16 册,雕塑的概念,雕塑的分类,陶 俑,中国古代雕塑成就,陵墓雕刻,宗教雕塑,新课
2、导入,结束放映,返回首页,小 结,你认为什么是雕塑? 什么样的作品称做雕塑呢?,想一想,课后拓展,中国古代雕塑欣赏,雕塑是雕刻和塑造的总称,它是用可雕、可塑、可刻的各种材料,创造出占有三度空间的造型艺术。,新授内容,义务教育课程标准试验教科书第 16 册,雕塑的概念,雕塑的分类,陶 俑,中国古代雕塑成就,陵墓雕刻,宗教雕塑,新课导入,结束放映,返回首页,雕塑,小 结,课后拓展,中国古代雕塑欣赏,按用途可分为架上雕塑、纪念碑雕塑和园林雕塑。,按其形态,一般分为圆雕和浮雕。,按材质可分为泥、木、石、铜、陶等。,新授内容,义务教育课程标准试验教科书第 16 册,雕塑的概念,雕塑的分类,陶 俑,中国古代雕塑成就,陵墓雕刻,宗教雕塑,新课导入,结束放映,返回首页,雕塑的分类,小 结,课后拓展,中国古代雕塑欣赏,新授内容,义务教育课程标准试验教科书第 16 册,雕塑的概念,雕塑的分类,陶 俑,中国古代雕塑成就,陵墓雕刻,宗教雕塑,新课导入,结束放映,返回首页,中国古代雕塑艺术有很高的艺术成就,你对中国古代雕塑了解多少? 可以给同学们举些例子吗?,中国古代雕塑艺术成就主要表现在三个方面: 陶俑 陵墓
3、雕刻 宗教雕塑,小 结,课后拓展,中国古代雕塑欣赏,陶俑是古代陪葬用的陶器,它的题材有人物、马、牛、猪、建筑物等。而俑最多、艺术水平最高的是秦汉和唐代。,新授内容,义务教育课程标准试验教科书第 16 册,雕塑的概念,雕塑的分类,陶 俑,中国古代雕塑成就,陵墓雕刻,宗教雕塑,新课导入,结束放映,返回首页,陶 俑,小 结,课后拓展,中国古代雕塑欣赏,秦始皇兵马俑规模宏大,陶俑数量众多,出土与真人、真马相仿的陶俑、陶马7000余件,被称为”世界第八大奇迹“。,秦始皇兵马俑,新授内容,义务教育课程标准试验教科书第 16 册,雕塑的概念,雕塑的分类,陶 俑,中国古代雕塑成就,陵墓雕刻,宗教雕塑,新课导入,结束放映,返回首页,小 结,课后拓展,中国古代雕塑欣赏,义务教育课程标准试验教科书第 16 册,在形象刻划上,兵马俑表现了比较高的写实技巧。,中国古代雕塑欣赏,新授内容,义务教育课程标准试验教科书第 16 册,雕塑的概念,雕塑的分类,陶 俑,中国古代雕塑成就,陵墓雕刻,宗教雕塑,新课导入,结束放映,返回首页,军吏俑,小 结,课后拓展,中国古代雕塑欣赏,秦俑的艺术特点:,崇尚写实,手法严谨,性格鲜
4、明,形象生动:在总体布局上,利用众多直立静止体的重复,造成排山倒海的气势,使人产生敬畏而难忘的印象。,新授内容,义务教育课程标准试验教科书第 16 册,雕塑的概念,雕塑的分类,陶 俑,中国古代雕塑成就,陵墓雕刻,宗教雕塑,新课导入,结束放映,返回首页,武士俑,小 结,课后拓展,将军俑,中国古代雕塑欣赏,西汉的陶俑长于刻画动态,较之于秦代艺术手法趋向简洁概括。,义务教育课程标准试验教科书第 16 册,请你比较一下,秦俑与西汉的陶俑说说有什么不同之处?,中国古代雕塑欣赏,作者抓住说唱艺人表演诙谐、嬉笑的特点着重刻画说唱艺人的那种伸头、耸肩、眉开眼笑、近乎手舞足蹈的神态,把他那有声有色的表演,刻画得惟妙惟肖,极其传神。,义务教育课程标准试验教科书第 16 册,东汉陶俑,谁能简单描述一下这个陶俑的形象。,以虚拟的手法,通过观赏者的联想,看到环境的描写。,新授内容,义务教育课程标准试验教科书第 16 册,雕塑的概念,雕塑的分类,陶 俑,中国古代雕塑成就,陵墓雕刻,宗教雕塑,新课导入,结束放映,返回首页,小 结,西汉的陶俑长于刻画动态,较之于秦代艺术手法趋向简洁概括。 东汉陶俑形象生动而传神。,两
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