1.2二年级下册语文古诗两首ppt
47页1、,九年义务教育小学语文第四册,2.古诗两首,这两幅图是什么季节?,猜猜看:,2.古诗两首,草 白居易(唐) 离离/原上草, 一岁/一枯荣。 野火/烧不尽, 春风/吹又生。,草 唐白居易 离离 原上 草, 一岁 一枯 荣。 野火 烧 不尽, 春风 吹 又生。,离离,形容野草茂盛的样子。,岁,年,尽,完,生,生长,荣,茂盛,离离原上草, 一岁一枯荣。,哪张图是枯?哪张图是荣?,枯,k,荣,rng,野火烧不尽,烧,sho,春风吹又生。,草,, 。 ,,原野上长满了茂密的野草, 离离原上草 这些草都是秋冬枯萎了,春夏又茂密的生长。 一岁一枯荣,野火只能烧掉草的茎叶,它的根还在, 野火烧不尽 来年春天,草儿又重新发芽生长。 春风吹又生,野火只能烧掉草的茎叶,草根理在泥土里,是烧不掉的,所以来年春天,草还会长出来,从而体会到野草旺盛的生命力。,诗意: 原野上茂盛的小草, 每年的秋天枯死,第二年春天又长得茂盛。 野火不管怎么烧也烧不完, 只要春风一吹,小草又重新生长。,表现了野草顽强的生命力。 也赞扬不怕困难,不怕牺牲, 顽强的人。,草 白居易 离离 原上 草, 一岁 一枯 荣。 野火 烧 不尽,
2、春风 吹 又生。,赋得古原草送别 (唐)白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。,杨万里(1127-1206),字廷秀,自号诚斋野客,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为“南宋四大家”。他一生为官清廉,为奸相所害,被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言,描述细腻,形象鲜明,平易自然。因为他长期居住农村,对农村的田园生活十分熟悉,所以描写自然景物也就更加真切感人,别有风趣。,作者资料:,解题:宿:过夜。,宿/新市徐公店,诗题意思:在新市姓徐的人开的客店里过夜,宿,s,宿舍 归宿 宿愿,徐,x,徐徐 姓徐 徐步,店,din,商店 酒店 店长,宿/新市/徐公店 杨万里(宋) 篱落/疏疏/一径/深, 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶, 飞入/菜花/无处/寻。,我会读,宿新市徐公店 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。,宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。,篱,篱笆。,小路。,径,树叶茂盛浓密。,阴,急走,奔跑着。,篱笆,篱
3、落疏疏一径深。,小路,树头花落未成阴。,wi,未来 未知 未可,篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。,前两句写了哪几种景物?有什么特点?,稀疏的篱笆旁边,有一条小路深向远方。树上的花已经落了,但树叶还不茂密。,油 菜 花,黄蝶,儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。,这稀疏的篱笆,长长的小路,叶儿不浓密的树,构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景下,作者又看到一幅更为活泼生动的图画。,儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。,儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的 蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中,再也找不到了。,稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方,,生机勃勃的春天,树上的花已经落了, 但树叶还不茂密,没 有形成树荫。,一个孩子奔跑追赶 一只黄蝴蝶,蝴蝶 飞入金黄色的油菜 花中找不到了。,说说看,你仿佛看到了什么呢?听到了什么呢?,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。,我还知道课外描写春景的诗歌,咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出? 二月春风似剪刀。,课 时 锦 囊,春 日 朱 熹 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。,清 明 杜 牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。,游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。,追,zhu,追问 追赶 追求,菜,ci,白菜 菜花 菜园,* 背诵本课的两首古诗。 * 收集描写春天的古诗。 * 读了宿新市徐公店, 看了插图,我还能编成故事。,作业:,
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