05 多媒体教学课件制作与应用-开发

1、多媒体课件的设计开发,学习内容,一、多媒体课件的概念 二、多媒体课件的性质 三、多媒体课件的类型 四、多媒体课件的基本结构 五、多媒体课件的开发步骤,一、多媒体课件的概念,多媒体课件是一种根据教学目标设计，表现特定教学内容，反映一定教学策略的计算机软件。它可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。,二、多媒体课件的性质,（1）教育性 （2）科学性 （3）集成性 （4）艺术性 （5）技术性,O2 O2,选题恰当，适应教学对象需要 内容完整，针对性强 注重启发，促进学生思维 课件制作直观、形象，利于学生理解知识 不包含干扰教学的因素,课件结构完整，内容科学、表达准确、引用正确无误，语言规范 举例合情合理、准确真实，具有典型性和代表性 课件中引用的资料正确,选材适度、媒体多样，搭配合理 创意新颖，构思巧妙,课件在调试、运行过程中不应出现故障 交互性较强，操作简便、快捷 课件可以被方便地修改、更新 画面清晰，动画连续，色彩逼真 配音标准，音量适当，快慢适度,三、多媒体课件的类型,1、课堂演示型 2、学生自主学习型 3、模拟实验型 4、训练复习型 5、教学游

2、戏型 6、资料工具型,1、课堂演示型,（1）以解决教学重难点为目的 （2）画面直观、形象 （3）尺寸比例较大 （4）按教学思路逐步深入地呈现,为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的。,2、学生自主学习型,（1） 充当“家庭教师” （2） 完整的知识结构、导航清晰 （3） 提供相应的形成性练习 （4） 个别化学习、学生参与程度高,可供学生在个别化教学环境中进行自主学习的一类课件。,3、模拟实验型,利用计算机来模拟某种现象，学生通过观察、操作与思考，自己总结出结论，或通过操作熟练某种操作技巧。,（1）临境性强 （2）操作性强,4、训练复习型,（1）用于复习、巩固 （2）即时反馈 （3）记录成绩 （4）知识点要有一定的覆盖率 （5）题目难易程度合理,通过问题的形式用于训练、强化学生某方面的知识和能力。,5、教学游戏型,（1）以游戏的形式呈现教学内容 （2）寓教于乐 （3）有明确的教学目标 （4）要求趣味性强，游戏规则简单,将教学与游戏恰当结合起来的多媒体课件。,6、资料工具型,（1）只提供教学资料，不反映具体教学过程。 （2）可供学生课外进行资料查阅。,资料工具型教学课件包括各种电子工

3、具书、电子字典及各类素材库（图形库、动画库、声音库等），,背影,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省。扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。 背影是记实散文，写于1925年。,多媒体课件的基本结构,一个完整的多媒体课件一般包括片头、导航目录、主体内容及片尾。 其中页面是构成主体内容的基本单元，每个页面可以包括背景、文字、 图形、图像、动画、视频、图标、按钮等可见信息，同时还可以有声音、 背景音乐等不可见信息。目录和页面之间、页面与页面之间通过“链接”形 成整体并实现跳转。,多媒体课件的开发步骤,（一）选题 （二）项目定义 （三）教学设计 （四）系统设计 （五）脚本编写 （六）数据准备 （七）软件编辑 （八）软件测试 （九）成品发布,（一）选题,选题原则：要以满足教学需要、发挥多媒体特长为前提。 应围绕教学的重难点； 用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容（没必要）； 内容比较抽象，难以理解，用语言不易描述等内容（有必要）； 应选择那些能发挥多媒体图、文、声、像综合表现功能的教学内容，如需要利用动画模拟或过程演示等

4、内容，借助多媒体课件可以起到较好的效果。 需要创设情景的教学，可采用多媒体课件。 根据多媒体课件信息存储量大的特点，在需要进行大量练习的教学中也可采用。,（二）项目定义,制作目的 使用对象（教师？还是学生？） 主要内容,（三）教学设计,（1）教学目标的确定 （2）学习者特征的分析 （3）媒体信息的选择 （4）知识结构（线性结构、树状结构、网状结构）的设计 （5）诊断评价的设计（提问部分、回答部分、反馈部分）,（1）教学目标的确定,教学目标的分类： 认知领域、情感领域、动作技能领域,（2）学习者特征的分析,年龄特征 智能、情感特征 学习风格,（3）媒体信息的选择,呈现事实 创设情境 提供示范 解释原理 探究发现,文本 图形 图像 动画 音频 视频,确定媒体的使用目标,分析各种媒体的特点,选择媒体的类型,线性结构,树状结构,网状结构,（4）知识结构的设计,摄影的知识结构,摄 影,（5）诊断评价的设计,（四）系统设计,（1）封面的设计 （2）课件结构的设计 （3）屏幕画面的设计 （4）导航策略的设计 （5）交互界面的设计,（1）封面的设计,封面是计算机与学生的第一个交互界面，用于说明多媒体课

5、件所包含的主要内容，决定着课件的总体设计是否合理、使用是否方便。,（2）课件结构的设计,各知识点之间的层次结构：将教学内容分为一个个知识点，并按教学的要求加以组织和整理，确定表现各知识点所需的媒体形式，以便在编制课件时能更有效地将教学内容的层次结构表现出来。 各知识点之间的超链接：超链接能将复杂事物之间的联系有机地组织起来，实现灵活的跳转，使各知识点形成一个非线性的网状结构。,（3）屏幕画面的设计,屏幕画面的基本内容： 屏幕版面 颜色搭配 字体形象,颜色搭配设计包括背景颜色、文字颜色以及主全屏幕色调的设计。,【注意】：各屏幕画面的风格尽量保持一致！,（4）导航策略的设计,检索导航-系统提供一套检索方法供用户查询。 帮助导航-系统设置有专门的帮助菜单，供学习者在学习过程碰到问题和困难时，帮助菜单将提供解决的办法。 浏览导航-系统设置有一导航图，以图形化的方式，表示出软件的结构图。 演示导航-系统提供一种演示方式来指导学习，其效果就象播放连续幻灯片一样。把系统中的主要内容按一定顺序向学习者演示。,（5）交互界面的设计,窗口-是教学软件屏幕界面最主要的呈现区域，一个窗口可能很小，也可能很大。

6、 菜单-使学习者可以一级一级地达到目的的选项。 图标-是多媒体教学软件中一种常用的图形界面对象，它的外形能表示它的意义，表达直观易懂。 按钮-在屏幕上的位置相对固定，并在整个系统中功能一致。 对话框-常以弹出式窗口出现，用于与用户之间进行更细致、更具体的信息交流。 热键-一般在文本中出现，采用变色的方法提醒使用对象，通过热键对变色的内容作详细说明。热键有时可以针对一个字、一个词或一个特定的区域，从而形成热字、热词或热区。,（五）脚本编写,脚本是课件开发的直接依据。多媒体教学软件制作过程中的脚本包括文字脚本和制作脚本。 文字脚本是按照教学过程的先后顺序，用于描述每一环节的教学内容及其呈现方式的一种形式。文字脚本体现了软件的教学设计情况。 制作脚本是在文字脚本的基础上，依据先进的软件开发技术和设计思想改编而成的，它可作为多媒体教学软件制作的直接依据。,文字脚本格式一,文字脚本格式二,文字脚本格式三,制作脚本格式,制作脚本实例,退出,开始学习,初中地理专题,沙尘天气,初中地理专题,沙尘天气,退出,使用说明,知识内容,资源库,课外练习,探究学习,退出,使用说明,知识内容,资源库,课外练习,探究

7、学习,定义划分,形成原因,沙尘危害,沙尘防治,总结,学习目的 学习重点,退出,使用说明,知识内容,资源库,课外练习,探究学习,定义划分,形成原因,沙尘危害,沙尘防治,总结,沙尘概念,退出,使用说明,知识内容,资源库,课外练习,探究学习,定义划分,形成原因,沙尘危害,沙尘防治,总结,沙尘的形成原因,视频,退出,使用说明,知识内容,资源库,课外练习,探究学习,定义划分,形成原因,沙尘危害,沙尘防治,总结,沙尘的形成原因,文字内容显示,退出,使用说明,知识内容,资源库,课外练习,探究学习,定义划分,形成原因,沙尘危害,沙尘防治,总结,沙尘概念,退出,使用说明,知识内容,资源库,课外练习,探究学习,定义划分,形成原因,沙尘危害,沙尘防治,总结,总结内容,退出,使用说明,知识内容,资源库,课外练习,探究学习,你确定要退出？,是 否,根据此制作脚本制作出来的课件,（六）数据准备,数据指在课件制作过程中需要用到的多媒体素材， 大致可分为： 文本素材 图形图像素材 声音素材 动画素材 视频素材,1、文本,常见的文本文件类型有：*.txt、*.wps、*.doc、*.rtf。 键盘输入（Word、WPS

8、、记事本等） 扫描识别输入 从现有数字化素材当中复制出来 从网络下载,软键盘按钮右击,软键盘按钮快捷菜单,特殊符号软键盘,特殊符号的输入：插入与软键盘输入,返回正常输入,2、图形图像,数字化的图形图像可分为两种类型： （1）位图-通常通过扫描获取 优点：色彩显示自然、柔和、逼真。 缺点：图像放大或缩小过程会产生失真。 （2）矢量图-由软件制作而成 优点：在放大或缩小过程图像的质量不受影响。 缺点：图像生硬、不够柔和不逼真。,常见图形图像类型： 1、PSD和PDD格式-是Photoshop专用的格式 2、JPEG（JPG）格式-大多数图形处理软件都支持 3、BMP格式-具有丰富的色彩，但图像文件较大 4、GIF格式-适合在网上传输。允许用户为图像设置背景的透明属性，这在制作多媒体课件过程中是一个非常有用的属性。,BMP格式,GIF格式,PNG格式,JPG格式,图形图像文件的格式,WMF格式,GIF格式,从网络上获取 数码相机拍摄 扫描仪扫描 从专业图库中获取 屏幕捕捉或屏幕硬拷贝（PrintScreen、HyperSnap-DX等） 软件制作（Windows的画图工具、Photoshop

9、、光影魔术手等，也可通过WinSWF Extractor软件从Flash中提取）,常见声音格式： （1）WAV格式-是Windows操作系统下的标准数字音频，是对 实际声音的采样，文件容量较大。 （2）MP3格式-目前最流行的声音文件格式之一。 （3）MID格式-容量小，但表达能力有限，无法重现自然声音。 （4）CDA格式-是CD唱片所采用的文件格式，文件较大且无法 编辑。 （5）RA格式-是“Real Audio”的缩写，具有较高的压缩比，失真极小。它需要特殊的播放器，如Real player。,3、声音,从网络上获取 从专业资源库中获取 通过录音(用Windows下的“录音机”、Goldwave、Cool Edit等) 利用MP3文件剪切器剪切,4、动画,常用动画格式： （1）Gif格式-主要由Animator软件生成 （2）SWF格式-主要由Flash软件生成 （3）FLC格式-主要由3DS MAX软件生成。,利用菜单保存动画 由网络上获取（利用Saveflash保存， FlashSmart或Internet Hunter下载） 从专业资源库中获取 利用软件制作（ swftext、Swishmax、 Flash等）,利用菜单保存动画,利用菜单保存动画,4、动画,利用菜单保存动画 由网络上获取（利用Saveflash保存， FlashSmart或Internet Hunter下载） 从专业资源库中获取 利用软件制作（ swftext、Swishmax、 Flash等）,常见视频文件格式： （1）AVI格式-Windows标准视频文件，文件较大。 （2）MPG格式-有很高的压缩比，图像声音质量较好。 （3）MOV格式-有很高的图像和声音质量，播放时需安装QuickTime的驱动程序和播放器。 （4）DAT格式-VCD专用文件格式。 （5）RM格式-主要用于在低速率的网上实时传输音频和视频的信息，可以根据网络数据传输速率的不同而采用不同的压缩比。,5、视频,5、视频,利用摄像机拍摄 从专业资源库中获取 从网络上获取(

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