广东省2018届中考语文满分作文复习第二部分第三单元结构课件
96页1、等级,一类文,二类文,三类文,四类文,五类文,评分 标准,结构严谨,注意照应,详略得当,结构完整,条理清楚,结构基本完整,有条理,结构不完整,条理不清楚,结构残缺,不成篇章,广东省中考作文评分标准(结构部分),构思独特(加13分),1,从上表可以看出,中考作文评分标准里,对结构有着明确的要求。一篇成功的考场作文,无论其思想内容多好,词句多么优美,必须要有机地组合在一起,层次分明,详略得当,并给阅卷老师留下深刻的印象,才可能获得高分。,一、作文结构的概念,作文结构主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。它们在体现文章结构的总体设计中,各自承担着不同的任务。,2,二、作文的一般结构,(一)开头,“良好的开端是成功的一半”,一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。,3,与开头一样,文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力。 选择结尾的方法,必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以求更好
2、地表达中心,达到写作的目的。,(二)结尾,(三)要注意段落之间的衔接,注意过渡和照应,段落,有保持内容单一性和完整性的功能。所谓单一性,是说一个段落中只能表达一个意思或表达一个矛盾,或表达矛盾的一个方面,或表达过程的一个阶段,而不能把两个或两个以上的意思混杂在一个段落中。所谓完整性,是说一个意思一定要在一个段落中讲清楚、讲完全,而不能把一个意思拆开放在几个段落中。,4,所谓过渡,实际起的是一种“粘合”的作用,它使文意不同的两个层次间前后紧密联结,形成一个整体,从而共同为表现主题服务。一般地说,在写作过程中,遇到需要转换内容时,往往要使用过渡成分。这种“粘合剂”,可以是词、句或段,它贯通文意,起桥梁作用。,1.过渡,(1)词语过渡,当文章上下层次的内容比较单一,两层的意思相近时,或两层的意思转换、跳跃不大的地方,可用过渡词或者词组。 例如:时间转换用时间词,地点转换用方位词,表示意思转折的用“然而”、“但是”、“可是”等,表示结论的用“由此可知”、“可见”等,表示因果关系的用“因为”、“所以”等,表示总结的用“综上所述”、“总之”等。,5,当上下两个层次内容比较复杂,层次跟层次之间意思有
3、较大转换或跳跃时,可以用一个较简单的句子过渡。 例如:从百草园到三味书屋第9段第一句话“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。”此句前写了百草园的生活,此句后转入书塾的生活。,(2)句子过渡,(3)段落过渡,当两个层次的意思相隔很远,有着很大的转换或跳跃时,就应该用过渡段。过渡段虽然自成段落,但一般是句子不多的小段,有的甚至只是一个短句子。 例如:藤野先生第3段“到别的地方去看看,如何呢?”,段落之前叙述清国留学生在东京的情况,段落之后写去仙台求学,中间就用一个独立成段的句子表示空间的转换。,6,为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨,一篇文章中,前面写到的,中间或结尾要有交代;后面提到的,前面要有所铺垫,这种安排设计叫做“照应”。 常见的照应方法有三种:首尾照应,前后照应,文题照应。这三种方法,在小桔灯一文中都有范例。,这是几十年以前的事了。 在一个春节前一天的下午,我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯,进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子,再进去就是我的朋友的房间,和外间只隔一幅布帘。她不在家
4、,窗前桌上留着一张条子,说是她临时有事出去,叫我等着她。,2.照应,小桔灯 冰心,. . . . . . . . . .,. . . . . . . . . . .,7,我在她桌前坐下,随手拿起张报纸来看,忽然听见外屋板门“嘎吱”地一声开了。过了一会,又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子,看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发短短的,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋,正在登上竹凳子想去摘墙上的听话器,看见我似乎吃了一惊,把手缩了回来。我问她:“你要打电话吗?”她一面爬下竹凳,一面点头说:“我要医院,找胡大夫,我妈妈刚才吐了许多血!”我问:“你知道医院的电话号码吗?”她摇了摇头说:“我正想问电话局”我赶紧从一旁的电话本子里找到医院的号码,就又问她:“找到了大夫,我请他到谁家去呢?”她说:“你只要说王春林家里病了,她就会来的。”,8,我把电话打通了,她感激地谢了我,回头就走。我拉住她问:“你的家远吗?” 她指着窗外说:“就在山窝那棵大黄果树下面,一下子就走到的。”说着就“登登登”地下楼去了。 我又回到屋里去,把报纸前前后后都看完了,又拿起一本唐诗三百首来,看
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