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燕子专列ppt幻灯片最新人教版3下第6课

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  • 卖家[上传人]:F****n
  • 文档编号:88155106
  • 上传时间:2019-04-20
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    • 1、,第 一 课时,燕子专列,1.认识“欧、洲”等11个生字,会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。,u zhu ru q sh 欧洲 瑞士 启程 特殊 zhu b sh bn f xing 骤降 跋涉 濒临 覆盖 车厢,u,zhu,欧,洲,启,瑞,b,bn,sh,f,跋,涉,骤,濒,覆,ru,q,zhu,殊,sh,xing,厢,踏,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。,本文描写一个春天,燕子在瑞士境内遭遇天气突变,濒临死亡,瑞士人不畏恶劣环境救护燕子的感人故事。,说一说课文主要写了什么?,欧,u,书写指导:左短右长,“欠”的撇、捺要舒展。,部首:欠,组词:东欧 西欧,造句:欧洲是七大洲之一。,音序:O,结构:左右,洲,zhu,书写指导:左窄右宽。“州”中间竖短,后两点向右倾。,部首: 氵,组词:非洲 亚洲,造句:非洲是个美丽而又充满神秘色彩的地方。,音序:Z,结构:左右,瑞,ru,书写指导:左窄右宽。“王”的末笔变提。,部首:王,组词:祥瑞 瑞雪,造句:白茫茫的积雪覆盖着大地,都说瑞雪兆丰

      2、年,相信明年一定是个丰收年。,音序:R,结构:左右,士,sh,书写指导:起笔横长且取斜势,竖要写直。,部首:士,组词:战士 士兵,造句:我的哥哥是一名战士。,音序:S,结构:独体,舒,sh,书写指导:“舍”捺变点,“予”竖钩的竖宜长。,部首:人,组词:舒服 舒眉展眼,造句:这里的环境非常舒服。,音序:S,结构:左右,启,q,书写指导:“户”稍扁长,撇舒展;“口”略扁。,部首:户,组词:启用 启程,造句:火车已经启程了。,音序:Q,结构:半包围,殊,sh,书写指导:左窄右宽。“朱”后两笔撇和捺伸展。,部首:歹,组词:殊荣 殊功,造句:今天是一个特殊的日子。,音序:S,结构:左右,骤,zhu,书写指导:左窄右宽。“马”窄长,横变提,右部紧凑。,部首:马,组词:骤然 骤冷,造句:天气骤然变冷了。,音序:Z,结构:左右,涉,sh,书写指导:左窄右宽。“步”上下竖对齐,横宜长。,部首: 氵,组词:跋涉 涉嫌,造句:姐姐经过长途跋涉,终于到达目的地。,音序:S,结构:左右,疲,p,书写指导:“疒”首点居中,竖撇舒展。,部首:疒,组词:疲劳 筋疲力尽,造句:爸爸忙了一天,感到很疲劳。,音序:P,结构

      3、:半包围,政,zhng,书写指导:“正”上横短,下横变提,“攵”捺舒展。,部首:攵,组词:政党 政府,造句:我的爷爷从来不关心政治。,音序:Z,结构:左右,踏,t,书写指导:左窄右宽。足字旁末笔变提。,部首:足,组词:踏步 脚踏实地,造句:做什么事都应该脚踏实地。,音序:T,结构:左右,救,ji,书写指导:“求”撇小,捺变点,与“攵”紧凑不交叉。,部首:攵,组词:救命 挽救,造句:战场上,医生救护了许多伤员。,音序:J,结构:左右,载,zi,书写指导:“戈”横长,斜钩舒展,“车”末笔变提。,部首:车,组词:载客 满载而归,造句:汽车装载着赈灾物品向灾区驶去。,音序:Z,结构:半包围,启程: 特殊: 骤降: 濒临:,上路,行程开始。 造句:我们准备启程去外地旅游。 不同于同类的事物或平常的情况的。 造句:今天是个特殊的日子。 突然下降。本课指气温突然下降。 造句:气温骤降,我赶紧穿上了厚厚的衣服。 紧接;临近。 造句:人们乱砍伐树木,小鸟濒临死亡。,呼吁: 长途跋涉: 饥寒交迫: 皑皑白雪:,向个人或社会申述,请求援助或主持公道。 造句:多地雾霾加剧,我呼吁大家少开车。 长距离地爬山蹚水

      4、,形容旅途艰苦。 造句:红军经过长途跋涉,终于到达陕北。 形容生活极其贫困。 造句:遭受暴风雪侵袭地区的人们饥寒交迫。 洁白的雪。 造句:早晨一开门,皑皑白雪映入眼帘,一片银装素裹的世界!,疲劳 疲倦,都含有劳累的意思。 “疲劳”多用来形容体力或脑力上的劳累;“疲倦”更多时候是形容主观意义上的困倦。 1.妈妈由于长期疲劳工作,病倒了。 2.爸爸太疲倦了,说着话就睡着了。,相同点:,不同点:,造 句:,第一部分(第1自然段)瑞士的一个车站,人们正在为一批特殊的客人燕子送行。 第二部分(第24自然段)在瑞士政府的呼吁下,人们用实际行动救助遇到困难的燕子。 第三部分(第5自然段)燕子向人们表示感谢,揭示了人和燕子之间美好的情感。,初读课文后,你感受到了什么?,我们从读中感受到了人类对鸟儿博大的爱心。增强了我们保护环境,爱护鸟类的意识。,1正确拼读,书写字词。 在u zhu( )ru sh( )的一个车站,一列漂亮sh sh( )的空调列车正准备q ( )程。列车上zi( )着一批t sh( )的客人经过长途跋sh( )而p lo( )至极的燕子。,欧洲,瑞士,舒适,启,载,特殊,涉,疲 劳,

      5、2选一选。 zi zi 记载( ) 载( )重 载( )歌载舞 超载( ) dio tio 空调( ) 调( )节 调( )动 音调( ),zi,zi,zi,zi,tio,tio,dio,dio,3写出下列各词的近义词。 特别( ) 疲劳( ) 温暖( ) 舒适( ),特殊,疲惫,暖和,舒服,4句子大观园。 (1)几乎所有昆虫大部分都被冻死了。(修改病句) _ (2)人们把冻僵的燕子送到火车站 。 (改成“被”字句) _ (3)我们应该保护燕子。燕子是益鸟。(用关联词合并成一句话) _ (4)成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。(缩句) _,几乎所有昆虫都被冻死了。,冻僵的燕子被人们送到火车站 。,因为燕子是益鸟,所以我们应该保护燕子。,燕子遇到了麻烦。,燕子专列,第 二 课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达效果。 (重点) 3.感受贯穿全文的爱心,增强保护环境,爱护鸟类的意识的意识。(难点),通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。

      6、让我们带着这些问题理解课文。,核心问题: 课文表现了瑞士人怎样的品质? 串珠问题: 1.燕子在北回途中经过瑞士境内时,遇到了什么麻烦? 2.瑞士政府作出了什么决定?为救助燕子做了哪些工作? 3.瑞士人是怎样做的?结果怎样? 4.“燕子专列”的故事带给大家怎样的启示?,听录音回顾课文,事情是这样的:这年春天,成千上万只燕子从南方飞回北方时,在瑞士境内遇到了麻烦(fn)。当地气温骤(zhu)降,风雪不止,几乎所有昆虫都被冻死了。,“气温骤降”“风雪不止”“昆虫都被冻死了”描写出当时环境极其恶劣,为后文燕子的遭遇作铺垫。,从这段中你体会到了什么?,于是,政府通过电视和广播呼吁(y)人们立即行动起来,寻找燕子,把它们送到火车站。听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着严寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。,“纷纷”是指拯救燕子的人多,“四处”指寻找燕子的范围广,这里反映了人们保护动物的博大爱心和为拯救燕子付出的辛苦劳动。这里的环境描写衬托出人们不畏恶劣环境,不顾个人安危,不计个人得失,努力拯救燕子的高贵品质。,这里的环境描写有什么作用?,什么是反复? 环境的衬托就是指用

      7、描写的环境作陪衬,突出环境中的某些人或事。 有什么效果? 能突出强调所要表现的主体事物,表达强烈的感情和感受,深化文章的主题。 答题模式: 环境描写起到衬托作用,衬托出的高尚品质(或的性格特点;或的心情等),环境的衬托作用,一个叫贝蒂(d)的小姑娘,听到广播后,和爸爸妈妈一起,在覆(f)盖着皑(i)皑白雪的山间岩缝里,寻找冻僵的燕子。一天下来,她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。,“通红”“僵硬”描写了贝蒂的脸和手受冻的样子和程度,“但”表转折,表明了尽管冻得厉害,但贝蒂却没在意,这些词突出了贝蒂为拯救受伤的燕子而忘我的精神境界。,从“通红”“僵硬”看出了什么?“但”又说明了什么?,表达: 这时你想对贝蒂说些什么?,贝蒂,你真了不起!在冰天雪地里,你救护了那么多燕子,却一点儿也不在乎自己冻红了的脸、冻僵了的手,你这种忘我的精神深深地感动了我。我也要向你学习,保护弱小的动物,与动物们和谐相处。,同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了人与动物之间的美好的情意,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题:,不畏恶劣环境寻找、帮助燕子的高尚品质。,课文表现

      8、了瑞士人怎样的品质?,1.燕子在北回途中经过瑞士境内时,遇到了什么麻烦?,燕子长途跋涉,已经非常疲劳,经过瑞士境内时,当地气温骤降,风雪不止,几乎所有昆虫都被冻死了,燕子找不到食物,饥寒交迫,濒临死亡。,串珠问题:,2.瑞士政府作出了什么决定?为救助燕子做了哪些工作?,瑞士政府决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来,寻找燕子,把它们送到火车站。,3.瑞士人是怎样做的?结果怎样?,居民们纷纷走出家门,冒着严寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。许多燕子得到了救助,被送上列车,送往温暖的地方。,4.“燕子专列”的故事带给大家怎样的启示?,“燕子专列”的故事告诉我们人与动物是朋友,应该和谐相处。,燕子专列,起因,经过政府呼吁人们行动燕子获救,气温骤降 长途跋涉 饥寒交迫,燕子遇险,关爱燕子 奉献爱心,结果人们为乘坐专列的燕子送行,本文通过描写一个春天,燕子在瑞士境内遭遇天气突变,濒临死亡,瑞士人不畏恶劣环境救护燕子的感人故事,体现了人们对鸟类的博大爱心,呼吁人们要保护动物。,燕 子(节选) 郑振铎 乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,极其伶(lng)俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对俊俏轻快的翅膀,凑成了那样可爱活泼的一只小燕子。 春天二三月间,风轻微微地吹拂着,如毛的细雨无因地由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴(f)市集似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那些,伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加入了这个隽(jun)妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空中,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了,在波纹粼粼的湖面横掠着,小燕子的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。 那边还有飞倦了的几对,闲散地憩(q)息于纤细的电线上嫩蓝的春天,几根木杆,几痕细线连于杆与杆间,线上停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子,是多么有趣的一,幅图画呀!还有一个个的快乐家庭,他们还特为我们的小燕子备了

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