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1课时《松鼠》三下

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常见问题

1、松鼠,第1课时,（1）你了解松鼠吗？能说给大家听吗？,（2）看了课题你想知道什么？,学习目标,1、认字10个，写字8个，掌握多音字“爪”“干”。 2、能说出“敏捷、玲珑、嵌着、格外、机灵等词语在文中的意思。 3、能正确、流利地朗读课文，说出文章的主要内容。 4、能给文章分段并概括段意。 5、能说出课文从哪几方面介绍松鼠的。 6、能用文中的词形容作者眼中的松鼠。、,检查预习我会读：,四肢敏捷玲珑毛茸茸触动搬来储藏爪子面孔格外躲藏搭窝刮风压平鸟蛋扒开,孔,格,躲,窝,刮,压,蛋,我会写,扒,zhu,zho,gn,gn,爪子,爪牙,爪,干活,干净,干,松鼠,第一段（）：乌罕娜老师叫达丽玛放学后到办公室补课。,第二段（）：乌罕娜老师给达丽玛补课。,第三段（）：乌罕娜老师冒雨送达丽玛回家，达丽玛很感动。,15,614,1520,第四段（）：第二天，达丽玛举着伞去接老师。,2122,外形活动搭窝吃食,松鼠的小面孔上，嵌着一对的小眼睛。身上的毛，得好象搽过油。一条的大尾巴总是，显得。,玲珑,闪闪发光,灰褐色,光滑,毛茸茸,向上翘着,格外

2、漂亮,外形特点,松鼠（）的小面孔上，嵌着一对（）的小眼睛。身上（）的毛，（）得好像搽过油。一条（）的大尾巴总是（），显得格外（）。这段话按照从（）到（）的顺序，写出了松鼠的（）。,填一填,玲珑,闪闪发光,灰褐色,光滑,毛茸茸,向上翘着,漂亮,头,尾,外形,写作小提示：,描写小动物的外形时，按照从头到尾的顺序来描写。,活动,（1）采用不同形式的朗读，体会松鼠的活动。（2）抓住重点词、句，体会松鼠是怎样活动的。,松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，他们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴得跳着叫着，互相追逐嬉戏。他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，他们才到地面上来。,活动,住,（1）介绍松鼠是怎样搭窝的？（2）画出表示搭窝先后顺序的词语。,松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面。然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。,搭窝,吃,（1）思考：松鼠喜欢吃哪些食物？怎样吃东西？怎样储食？（2）讨论：三个“它们”各指什么？,松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。,吃食,

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