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14.《驿路梨花》

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常见问题

1、在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人是谁？它见证了怎样的美丽故事呢？,驿路梨花,彭荆风,“驿路梨花”出自南宋诗人陆游闻武均州报已复西京：白发将军亦壮哉！西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。,彭荆风，当代作家，江西萍乡人。他只读过两年初中，1949 年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化革命”中，受到林彪、江青反革命集团迫害，坐了七年监狱。打倒“四人帮”后重新提笔写作，驿路梨花是重新提笔后的第一篇。,作者简介,驿路（）竹篾（）撵走（）修葺（）恍惚（）陡峭（）露宿（）漆黑（）麂子（）晶莹（）菌子（）,y,mi,nin,q,hung h,du,s,q,j,yng,检查预习,jn,快速阅读课文，概括故事情节,驿路梨花,（重点学习插叙的写法）阅读方法：做到“两动”，“四不”。“两动”是动眼，动脑；“四不”是不出声、不动唇、不指读、不回视。在规定的有限时间内，概括故事情节。,1课文中写了哪些人？他们出场的顺序是怎样的

2、？ 2.以上那些人所做的事以及做这些事的目的？,“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、（解放军）、（梨花）,思考,根据课文内容填写下面的表格,“我”和老余,修葺小茅屋，给房顶加草，挖排水沟,向哈尼小姑娘学习，为群众着想,瑶族老人,专门送粮食来修葺小茅屋,为方便后来人,梨花妹妹,常来照管小茅屋,向解放军和姐姐学习，接姐姐的班,解放军,砍树割草盖小茅屋,向雷锋学习，方便过路人,梨花姑娘,照料小茅屋,向解放军学习，方便过路人,十多年前解放军路过建小茅屋,梨花姑娘照料小茅屋,梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋,瑶族老人借住照看小茅屋,“我们”路过住宿，修屋,1,2,3,4,5,插叙,插叙,插叙,记叙的顺序有哪些，课文有哪些记叙顺序？,两个误会,你能找出这两次误会在什么地方吗？,“我”、老余，见到小茅屋。,茅屋主人是谁,？,不是他。瑶族老人是专门运粮食的。,主人是他？,喂！你们谁是梨花啊？,茅屋定是你们的啦？,是他们修的小茅屋呀！,这才是梨花！可你见不着喔！她出嫁了,真是驿路梨花处处开呀！,小茅屋的真正主人是谁？,梨花吗？,梨花的妹妹吗？,瑶族老人吗？,解放军叔叔吗？,茅屋的建

3、造者、照管者都是主人,通过记叙云南哀牢山中路边一个小茅屋的故事，生动地体现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花不断传递的动人情景，歌颂了社会主义社会人们相互关怀的崇高道德风尚。,中心思想,四写梨花：请你找出文中描写“梨花”的句子,“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!” “山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”,实写，飘落的梨花作用：烘托茅屋，带入优美意境。,自然界的梨花,“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花啊!”,人,“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱” 先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。,虚写，我梦见哈尼姑娘在梨花丛中歌唱作用：以梨花衬人美。,“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处开。” “驿路梨花”一语双关，既指梨花美又指叫梨花的小姑娘的美，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神美。,实写，“我”在人花相映时，想起陆游诗。作用：升华主题。“梨花”喻人雷锋精神。,五件好事,你能找出五件好事是什么?,五件好事,“我”和老余给房顶加草,挖排水沟瑶族老人专门运粮食一群小姑娘照管小屋解放军叔叔砍树割草盖小屋梨花姑娘照料小屋,文章的标题是“驿路梨花”，字面的意义是指驿路上的梨花，实际上是一语双关，它还指什么？用“驿路梨花”作标题并在文章结尾引用诗句有什么含义？,“梨花”还指梨花其人、梨花精神即雷锋精神。,1.以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互辉映。,2.梨花是全文的线索。结尾引用诗句“驿路梨花处处开”歌颂了雷锋精神已经在边境地区军民中发扬光大。,驿路梨花,驿路梨花处处开,雷锋精神代代传,驿路梨花,学习了本文，你能说说身边有没有像梨花一样的人？你有什么启示？,拓展延伸,再见,

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