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10《论语》十二章设计一.ppt

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1、语文,人民教育七年级上,第二单元,6 我的老师教学设计（一) 教学设计（二） 7 再塑生命的人教学设计（一) 教学设计（二） 8 我的早年生活教学设计（一) 教学设计（二) 9 王几何教学设计（一）教学设计（二） 10论语十二章教学设计（一) 教学设计（二) 说真话抒真情教学设计（一）教学设计（二）教学设计（三）,10 论语十二章,我眼中的孔子,孔子和论语,人不知而不愠（yn）不亦说（yu）乎吾日三省（xng）吾身传（chun）不习乎学而不思则罔（wng）思而不学则殆（di）一瓢饮，在陋（lu）巷知之者不如好（ho）之者博学而笃（d）志,跟我读,朗读要求： 1、读准字音。 2、把握语调、音律、节奏。 3、读出古文的韵味。,小组合作，自主探究,每个小组准备一章内容。要求小组合作探究，然后派出代表作为小老师，给同学们讲解重点字词和翻译。其他小组要积极质疑，全班讨论抢答。,子曰：“学而时习之，不亦说乎？,有朋自远方来，不亦乐乎？人不知,而不愠，不亦君子乎？”,按时,通“悦”，愉快,志同道合的人,了解,怨恨,恼恨,有道德修养的人,但,固定句式:“不亦

2、乎？”译作“不也是吗？”,1,曾子曰：“吾日三省吾身：,为人谋而不忠乎？与朋友交而,不信乎？传不习乎？,2,每天,多次,反省,替,谋划，出主意,尽心竭力,真诚、诚实,老师传授的知识,复习,通“又”连接整数和零数,3,子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心欲，不逾矩。”,独立做事情,迷惑，疑惑,不能为人力所支配的事情,能听得进不同意见,越过，超过,规矩，规范,旧的（知识）,领悟,可以,凭,（这一点）,做,了,4,子曰：“温故而知新，可以（之）为师矣。”,却,5,“学而不思则罔，思而不学则殆。”,感到迷茫而无所适从,有害,古代盛饭用的圆形竹器,6,子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”,忍受,指学问和事业,7,子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”,喜欢，爱好,以为乐趣,吃饭,8,子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”,冷水,弯曲胳膊,对，对于,9,子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”,几个人,在其中,好的方面，优点,10,子在川上曰: “逝者如斯夫!不舍昼夜”,河，河流,流逝,这，指河水,舍弃,11,子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”,军队的通称,普通的人，男子汉。,12,子夏曰；“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”,忠实，坚守,恳切地提问，多考虑当前的事。,仁德,整理归纳,1出自本课的成语有哪些？ 2十二章中，哪些语句是讲学习方法？哪些语句是讲学习态度？哪些语句是讲个人修养？,自主论坛,论语哪章最有价值？,学以致用，抢答巩固,请听题,有人说，若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道论语，也不能算是有思想的中国人。让我们本着诚实谦虚、勤学好问的学习态度，采用温故知新，学思结合的学习方法去读论语的其它篇章，你一定会找更多的智慧，让它植根于我们的心田，伴我们成长。,

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