1 坚持“三贴近”管理、教育与服务并重努力提升学生思想政治教育的实效 王超联［ppt课件］

1、坚持“三贴近” 管理、教育与服务并重 努力提升学生思想政治教育的实效,学工部 学生处 王超联,2011年大学生思想政治教育工作会议,坚持“三贴近” 管理、教育与服务并重 努力提升学生思想政治教育的实效,大学生思想政治教育要“坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。”（中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 2004.10） “要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果。”（胡锦涛：“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议” 2005.1）,2011年大学生思想政治教育工作会议,搞好两个建设,坚持“三贴近”,理清四个关系,围绕一个中心,以学生为中心,队伍建设、制度建设,切近学生、切近生活、切近实际,思想教育和学生管理；个体教育和群体教育 心理问题和思想问题；第一课堂和第二课堂,一、坚持一个中心,学生教育和管理要坚持一个中心，就是坚持以学生为中心，必须着力于服务学生成长成才。 学生是天、学生是地、学生是我们学院发展的源泉； 学生是山、学生是水、学生是我们每位教师永远

2、的惦念。,一、坚持一个中心,管理育人、环境育人、服务育人的八大整体管理系统,基于育人为本的宗旨,二、搞好两个建设,要健全细化学生管理规章制度和学生工作规章制度，重新梳理并完善从而形成我们学院的八大制度系统，本次会议修订并完善十六个文件； 要明确岗位职责和标准，印发学生工作规范，对工作细节和环节进行明确，谁分管的谁负责、谁的岗位谁负责、谁的班级谁负责、谁的宿舍谁负责，为此起草和完善了辅导员进公寓制度、辅导员日志等;,1.制度建设,二、搞好两个建设,要在学生当中，尤其从新生入手实施周日志和主题鲜明的班会制度； 要力争横向到边，纵向到底的日常管理和教育，开展一对一谈心活动、坚持普及辅导员博客、拓展教育和管理时空范围，重点关注学生公寓、学生班级、学生社团的管理，抓好日常教育和管理; 要继续坚持和规范处级干部联系班级制，借助于处级干部这支财富服务于学生教育和管理工作。,1.制度建设,二、搞好两个建设,2.队伍建设,辅导员是我们从事德育工作、开展学生思想政治教育和管理的骨干力量，是学生健康成长的组织者、实施者和指导者。,学高为师德高为范,辅导员应具备的素质,二、搞好两个建设,一是要加强培训，不断提

3、高学生工作队伍素质，采用走出去、请进来，时间、空间上采取长短与大小的结合，多交流、多学习、多研究； 二是要落实和完善考核和激励办法，奖优罚劣，对工作突出的及时奖励，对不负责任造成后果的尽快处理和通报。,2.队伍建设,1.贴近学生，掌握学生思想实际,3000多份问卷及 座谈会调研,学生思想 有不稳定因素,我院学生思想 主流健康向上,社会负面现象的干扰，个别学生受就业、情感、交友、家庭贫困等方面因素影响,需要我们适应变化，紧扣学生思想实际需求，及时调整思想政治教育的针对性，解决学生思想实际问题。,三、坚持“三贴近”,三、坚持“三贴近”,积极携手爱国主义教育基地，加强互动交流，大力弘扬 爱国主义精神； 继续推进党旗领航工程，统领学生思想政治教育工作； 适时启动学生思想实际状况调查； 建立违纪学生通报、警告制度，强化教育功能； 继续坚持学生安全信息员等制度； 建立重大事件处理档案； 完善预案，汲取经验，不断强化防患于未然的意识。,1.贴近学生，掌握学生思想实际,三、坚持“三贴近”,2.贴近生活，掌握学生生活实际，解决学生实际困难,关注学生的生活实际、关注学生衣食住行，把学生生活作为我们教育的载

4、体，将我院德育教育的内容要求很现实、很客观的内化为学生的素质、素养的养成，这是我们思想教育的目的。,三、坚持“三贴近”,我院学生来自不同的生源地、不同的家庭，共同聚集在不同的专业、不同的年级，不同的消费层次形成了不同的生存和生活状态，如何帮助同学们解决实际问题，尽力将思想政治教育做到实处，需要我们有针对性地不断创新操作性较强的措施。,2.贴近生活，掌握学生生活实际，解决学生实际困难,三、坚持“三贴近”,给予大力关注和鼓励，促进他们更好成长。,做好奖、助、贷、减、免，五位一体工作，快速、准确地给予帮助；配合导师制，推广先进帮后进的帮扶制度，全力帮助学生顺利完成学业。,建立推行辅导员博客，关注这部分学生并网上指导和引路，同时吸引他们到丰富多彩的校园文化活动中去。,加强心理健康教育，建立档案跟踪调查，个别约谈和集体访谈相结合，定期回访并谈心。,优秀 学生,经济、学习困难学生,沉迷网络学生,身心存在问题学生,2.贴近生活，掌握学生生活实际，解决学生实际困难,三、坚持“三贴近”,学生实际当中存在着有思想问题，有的是心理问题，有的学生两种问题都有。这需要我们认真分析，综合考虑并解决。 我们的学生正

5、处于青春期，是人生成长、成才的一个重要时期，精力充沛、感情丰富、追求上进； 但还有一部分情绪不稳定、经不住诱惑、意志力薄弱的少数学生缺乏挫折教育,心理素质较弱。,3.贴近实际，了解学生情感变化，搞好引导和解惑,三、坚持“三贴近”,这就需要我们完善这份学生档案，分门别类进行归整。建立贫困生档案、心理差生档案、后进学生档案、违纪学生档案制度。 及时掌握主动权，加强对这些特殊群体的思想道德教育。 需要讲求方式、方法，至情至理，耐心、细致的去教育。,3.贴近实际，了解学生情感变化，搞好引导和解惑,四、理清四种关系,八大系统的系列 规章制度约束学生行为,把思想建设工作的柔性 融入其中,自律 与 他律 有机结合,1.思想教育和学生管理之间的关系,四、理清四种关系,简单粗暴,软弱无力,没有依靠,没有内涵,结合我院学生的实际，要把教育落实到管理中，把管理上升为服务和教育，力戒只管理不教育现象。,1.思想教育和学生管理之间的关系,四、理清四种关系,对群体讲话,一般我们是号召性，是造舆论，是想产生轰动影响的。,对个体谈话,必须针对学生个人实际潜移默化，要具体深刻、入情入理入心。,个体影响群体，防止个体对群

6、体造成的不可忽略的消极影响。,2.个体教育和群体教育的关系,四、理清四种关系,要多表扬、多鼓励群体，有意识地强化并建立好的群体，从学习型、实践型、文艺型、体育型等建立社团群体，吸引更多更好学生加入。 使大部分有需求、有才华、有特长学生发挥才能得到满足，使他们有环境、有土壤，有展示才能的机会和平台。,2.个体教育和群体教育的关系,四、理清四种关系,健康的心理是心态，是能否具有良好和谐人际关系的表现。心理健康是指对自我、对客观世界认识和把握正确与否的心态，体现出较高的自我调控能力，没有人格缺陷和障碍。 思想教育是觉悟和道德品质提升层面的问题，思想政治教育侧重人的思想层面，注重学生意识形态的问题。,3. 学生心理问题和思想问题之间的关系,四、理清四种关系,校园文化 社会实践 形势政策,第二课堂,第二课堂是学生素质教育的重要形态，也是我们育人的重要渠道，也是丰富学生生活和实践经验的主阵地。,第一课堂,思想政治 理论课,4.第一课堂教育和第二课堂教育之间关系,四、理清四种关系,我们要继续把“艺术养心，文化化人” 颇具特色的校园文化深入持续地开展下去。 一是加强普及工作； 二是进一步开展基于职业教育的美育课程改革； 三是开好一年一度大学生文化艺术节； 四是积极参加省内外文艺演出。 采取形式多样的方式继续开展好社会实践和形势政策教育。,4.第一课堂教育和第二课堂教育之间关系,着眼精细化，坚持“三贴近”，注重管理、教育与服务并重，任重道远，需要我们共同努力，不断提升我院学生思想政治教育工作的实效。,2011年大学生思想政治教育工作会议,感谢各位领导和同仁对学工部、学生处工作的关心与支持！ 新年来临之际，顺祝各位身体健康，合家欢乐，幸福美满！ 不妥之处，垦请批评指正！谢谢大家！,2011年大学生思想政治教育工作会议,

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