土地管理概论说课幻灯片

1、土地管理概论 说课 刘素丽,,土地管理概论,2,1.课程设置,1.1课程定位 1.2课程设计理念及思路,,1.1课程定位,1.课程设置,1、土地管理概论是房地产经营与估价专业的专业必修课之一。本课程主要讲授土地管理相关知识，主要包括：土地管理概述、土地经济理论、土地利用规划管理、地籍管理、土地权属管理、土地利用管理、土地市场管理等内容。课程定位是立足河南，面向基层，服务全国，为房地产行业输送管理、服务一线所需要的高技能应用型人才。 2、本课程在房地产经营与估价专业的第一学期开设，理论学时50学时，5个学分。,1.1.1课程性质定位,,房地产开发城市规划房地产估价等,房地产经济学,启下,承上,土地管理概论,一、课程设置,1.1课程定位,1.1.2课程定位分析,,1.2课程设计理念及思路,重点把握土地管理知识的学习,1.2.1课程设计理念,1.2.2课程设计思路,课程以职业岗位需求的基础知识为技能培养目标，贯彻相关行业标准，以“双证结合”为导向，直接针对企业的一线需求和上级主管部门主办的各种房地产专业的从业资格考试而开设的一门基础课程。,一、课程设置,2.教学内容,2.1教学目标 2.2

2、教学内容的选取 2.3教学内容的组织与安排 2.4考核方式,2.教学内容,2.1教学目标,1、教学内容选取 教学内容的选取原则 1）全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会土建房地产类专业指导分委员会编制高等职业教育房地产经营与估价专业教育标准和培养方案及主干课程教学大纲。,2.2教学内容的选取,2）根据高素质高级技能应用性人才培养目标、本地区房地产行业岗位职业能力要求和完成实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，课程内容体现实用性、技能性、职业性。 3）注重学生创新能力和可持续发展能力培养。,教学内容的针对性与适用性 土地管理概论课程教学内容根据土地登记代理人应该具备的知识入手。由行业专家和专业教师根据本课题的任务、岗位能力进行归纳提炼而成。根据教学内容培养的学生除具备从事与土地相关工作的基本能力，还要求学生能为后续课程的学习打下良好基础。其针对性和适用性如下表：,本课程在内容组织与安排上遵循学生职业能力培养的基本规律，以土地估价师，土地登记代理人应具备的知识为方向确定本课程的学习模块。在讲授课程中，通过设置相应的工作任务，把知识、技能、态度贯穿于理论学习，真正做到教、学、做相结合

3、，理论与实践一体化，实现操作知识与课程理论知识的深度融合。在具体教学中，将教学内容组织为为四个模块，具体内容及学时见下表：,2.3教学内容的组织与安排,针对性 适用性,针对 土地管理相关工作 的实 际,针对 土地管理 教学 的实 际,针对 房地产 专业 学生 的实 际,充分考虑到工学交替的可实现性 ，根据社会对管理型技能人才的 素质要求，针对高职的特点， 选取适合高职学生学习的工作任务， 强化课程技能培养的同时，还重视 对学生分析判断、表达沟通、系统 思维、团结协作、灵活创新等多项 能力的培养，特别是可持续发展的 能力培养 。,1,3,2,2.2教学内容的选取与设计,2.教学内容,2.4考核方式,2.教学内容,2.4考核方式（续）,2.教学内容,3.教学方法与手段,3.1教学模式“工学结合” 3.2主要的教学方法与手段 3.3丰富的教学资源,,根据本课程技能培养目标与学习任务，以工作过程为向导，创设学习情境，设置工作任务，采用“教、学、练”相结合，按项目导向、任务驱动方式引导学生的学习过程。采用的教学方法有案例教学、辅助教学、观察教学等。教学中坚持以学生为中心的教学理念，在教师的必要指

4、导和宽松学习环境条件下，由学生能动地利用多条获取知识的渠道。教学方法具有灵活性、针对性。,3.1 教学模式-“工学结合”,3. 教学方法与手段,,3. 教学方法与手段,3.2主要的教学方法与手段,,多种教学手段的应用,教学课件,辅助教学,3. 教学方法与手段,,,,教学方法与手段在具体教学任务中的安排,,总之，本课程的教学方法充分体现了学生主体地位，项目主导作用，理论与实践相结合的原则；课程教学手段体现现代化，多媒体教学与实例讲解相结合，突出了课程内容的实践性和实用性。,,3.3丰富的教学资源,纸质,网站,立体化 的教学载体,3.教学方法与手段,多媒体课件,,纸 质,1、周介铭土地管理概论科学出版社2010年 2、刘胜华 刘家彬 土地管理概论武汉大学出版社 2006年 3、方芳土地资源管理上海财经大学出版社 2008,中华人民共和国国土资源部 中国房地产信息网 中国土地挂牌网http:/ 中国土地网,网站,,,,,4.主讲教师,主讲教师刘素丽老师简介：,刘素丽，1999-2003就读于河南农业大学土地资源管理学院，取得学士学位；2003-2006就读于华中农业大学土地资源管理学院，取得

5、硕士学位；2006年至今于开封大学土木建筑工程学院房地产经营与估价专业教学，房地产专业骨干教师，开封大学双师素质教师，国家注册土地估价师。,,刘素丽老师关于土地管理课程的科研成果,开封市科技局项目： 完善农村土地承包经营权流转，推进开封新农村发展 现已结项,,实训环境,课件,模拟实习的探索,现代多媒体技术,案例分析,现场讨论练习,模拟企业练习,5.实践条件,6.教学效果,6.1各方对教学效果评价 6.2学生取得的执业资格证书,,6.1各方对教学效果评价,开封大学教师教学效果考核由校内督导组评价、教学院领导及同行评价和学生评价共同形成，根据教务处开展的近三年评教资料显示，校内督导及学生对本课程评教结果均为优良。网上评教教师的得分均在90分以上。 此外，毕业生就业后反馈信息，从事房地产开发与经营相关岗位的工作，亦具有较强的工作能力，课程所授的内容有着较强的实践性和应用性。,6.教学效果,,6.2学生取得执业资格证书,6.教学效果,,7.特色与创新,本课程全面介绍了与土地管理相关的部分工作的具体业务内容和业务处理程序，知识点多、知识关联度广，对于社会实践经验不丰富的学生来讲，是本课程学习的难

6、点。针对课程的这些特点和难点，在教学实践中，我们逐渐摸索出具体的解决思路和方法，形成了本课程的特色：,,7.特色与创新,7.1特色,7.2创新,,7.特色与创新,7.1特色,7.1.1将技能培养、职业认知贯穿于教学全过程,7.1.2根据土地管理行业岗位群要求，突出职业能力培养,,7.1.1将技能培养、职业认知贯穿教学全过程,充分利用学生的课余时间开展第二课堂，营造浓厚的专业学习气氛，拓宽学习知识面，促进实践经验的积累，对于解决教学中的难点极其有益。 （1）在教学过程中及时开出参考文献及论文目录，供学生查阅，有利于学生知识的拓展。 （2）鼓励学生利用课余时间以不同的方式参与与土管相关的企业活动，有利于学生增加实践经验的积累，提高动手能力。,7.特色与创新,,教学内容安排上，充分考虑土地管理行业岗位群的要求，结合国家劳动与社会保障部土地管理职业资格标准，综合企业标准作业程序，实现了对职业能力的培养。,7.特色与创新,7.1.2根据土地管理行业岗位群要求 突出职业能力培养,,7.特色与创新,7.2创新,综合运用多种教学手段和方法 增强现场感受,,以课堂教学为中心，综合运用多种教学手段和方法，借助多媒体技术，进行教学资源和手段的整合，拉近课堂与现场的距离，增强现场感受，弥补学生实践经历缺乏的不足，促进教学效果的提高。（1）多媒体课件：强调现场图片的使用，增强现场感受，增加教学的形象性，便于学生的认识、理解。,7.特色与创新,综合运用多种教学手段和方法 增强现场感受,,（2）案例教学法：通过案例分析，培养学生处理解决各类问题的正确思路，拓宽知识面。 （3）讨论式教学：教师在课堂上提出讨论题，学生分组准备并派出代表发言，不同观点展开争论，最后由教师进行归纳总结，开拓思维，提高分析问题、解决问题能力。,综合运用多种教学手段和方法 增强现场感受（续）,7.特色与创新,,谢谢 请批评指正！,,

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