学校文化之构建学习型组织(诉智内参)课件

1、2019/4/20,构建学习型组织,1,goujianxuexixingzuzhiyuxuexiaoyouxiutuanduidedazao,诉智基础教育智慧输出中心,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,2,一、学习型组织理论产生的背景 二、学习型组织理论的基本原理 三、学习型组织与学校优秀团队的打造,本专题主要研究的问题,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,3,一、学习型组织理论产生的背景,1.现代管理理论经历的主要发展阶段,科学管理理论诞生（1911年）,行为科学（二十世纪30-50年代）,组织文化与学习型组织 （二十世纪90年代）,第一里程碑,第二里程碑,第三里程碑,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,4,一、学习型组织理论产生的背景,2.学习型组织含义 学习型组织是美国麻省理工学院的教授彼德 圣吉在第五项修炼书提出的。 彼德圣吉孜孜不倦地致力于将系统动力学和组织学习，创造原理，认知科学，群体深度对话为模拟演练游戏

2、融合，发展出一种人类梦寐以求的组织蓝图在其中，人们得以由工作中得出生命的意义，实现共同愿望的“学习型组织”。,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,5,如何为这样的组织下定义？可以根据下面的清单，来检验自己的学习过程： 能不能不断检验自己的经验？ 你们有没有产生知识？ 大家是否分享组织中的知识？ 组织中的学习是否和组织的目标息息相关？ 全面体检你的组织为什么在许多团体中，每个成员的智商都在一百二十以上而整体智商却只有六十二?,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,6,最成功的企业将会是“学习型组织”， 因为未来惟一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习更快。 当领导者决定要接受并力行这个理念的时候，这势必是组织演进过程中一个枢纽的时刻，也就是组织开始表明对其成员幸福、真诚誓愿的一刻。 （为什么？）,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,7,“为什么工作不能够是我们生命中美好的事情？ 为什么我们把工作看作是一件不得不做的事情，而未

3、能珍惜和赞美它？ 为什么工作不能够是人们终其一生发展道德与价值观。表现人文关怀与艺术的基石？ 为什么人们不能从工作中去体会事物设计的美、感受过程的美，并试着欣赏可持之恒久的价值之美？ 我相信这些都是工作本身就具有的。”,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,8,对学习型组织的理解,检验自己的经验,产生知识,分享组织中的知识,和组织的目标相关,工作是生命中美好的事情,能珍惜和赞美工作,工作终其一生表现人文关怀与艺术,欣赏可持之恒久的 价值之美,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,9,二、学习型组织理论的基本原理,学习型组织核心理论： 系统动力学（福瑞斯特）,系统动力学源于控制论（维纳）,学习型组织（彼得圣吉）,维纳、福瑞斯特都是彼得圣吉当年在麻省理工学院的老师。,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,10,第一项修炼：自我超越 “自我超越”是个人成长的学习修炼。 具有高度自我超越的人，能不断扩展他们创造生命中真正心之所向的能力

4、，从个人追求不断学习为起点，形成学习型组织的精神。,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,11,当自我超越成为一项修炼、一项融入我们生命之中的活动，它的背后包含两项动作： 首先是不断厘清到底什么对我们最重要； 其次是不断学习如何更清楚地看清目前的真实情况。 自我超越的精义便是学习如何在生命中产生和延续创造性张力。 高度自我超越的人，会敏锐地警觉自己的无知、力量不足和成长极限。,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,12,第二项修炼：改善心智模式 “心智模式”是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或甚至图象、印象。 在管理的许多决策模式中，决定什么可以做或不可以做，也常是一种根深蒂固的心智模式。 把镜子转向自己，是心智模式修炼的起步； 还包括进行一种有学习效果的、兼顾质疑与表达的交谈能力有效地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,13,第三项

5、修炼：建立共同愿景 在学习型组织中，“愿景”是一种内心真正最关心的事。 “愿景”与“上层目标”并不相同。 上层目标属于方向性的、比较广泛。 愿景则是一个特定的结果、一种期望的未来景象或意象。 弗利慈所说的；“真正有创造力的人，知道所有的创造都是通过重重限制达成的，没有限制就没有创造”。,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,14,第四项修炼：团体学习 团体学习的修炼从“深度汇谈”开始。 “深度汇谈”源自希腊语，意指“透过”“文字”或“意义”。 “深度汇谈”的目的，在于揭露我们思维的不一致。 “深度汇谈”是一个团体的所有成员，摊出心中的假设，而进入真正一起思考的能力。,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,15,第五项修炼：系统思考 人类活动，也是一种“系统”，也都受到细微且息息相关的行动所牵连。 融合五项修炼对成就学习型组织是非常重要的，然而这是一件充满挑战的工作。 它是整合其他各项修炼成一体的理论与实务，防止组织在真正实践时，将各项修炼列为互不相干的名目或一时流行的风尚。 少了

6、系统思考就无法探究各项修炼之间如何互动。,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,16,系统思考可以使我们了解学习型组织最重要的部分，也就是以一种新的方式使我们重新认识自己与所处的世界： 一种心灵的转变，从将自己看作与世界分开，转变为与世界连结； 从将问题看作是由“外面”某些人或事所引起的，转变为看到自己的行动如何造成问题。,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,专注于复杂现象背后的整体和本质，并寻求问题的“真解”。 所谓“修炼”，不仅仅是一种技术训练，更是一种理念培养。 系统思考有助于将五项修炼更好地结合起来，探究各项修炼之间的互动关系，并不断探究如何使整体效用发挥到最大。 五项修炼的真正目的，在于实现个人与组织之间的和谐，并最终促进人的发展和价值的真正实现。,对五项修炼的特质追问,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,18,三、学校优秀团队的打造,（一）学校优秀团队的特质 （二）打造学校优秀团队的策略,更多资料免费下载(三通

7、两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,19,（一）学校优秀团队的特质 1.有共同的教育理想与信念，追求卓越的组织文化及价值取向，与同行分享教育成果； 2.充满教书育人的激情，具有强烈教师的使命意识、服膺真理、勇于承担、奉献于学生，并与学生一起成长； 3. 能够站到教育科学的最前沿，理解教育，并努力按照这样的理解去实践、探索，是自觉的终身学习者，坚定走专业发展之路。 4.立足于遵循教育规律的立场上，在办学治校的大政方针上与学校保持一致。,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,20,（二）打造学校优秀团队的策略,1.对教师职业的认知从自发到自觉的质变 2.对教育事业的理解从观念到信念的升华 3.在学习型组织中形成卓越的团队文化（共同的价值观、民主决策、科学管理、人文关怀）,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,21,（二）打造学校优秀团队的策略,1.对教师职业的认知从自发到自觉的质变,人的行为最大特点：主观能动性 主观能动性来自于主体的认知,教师对自己

8、所从事的职业的尊重与珍爱，源于对教育本质与教育理想的认同。,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,22,2.对教育事业的理解从观念到信念的升华,教育是建基于信念的行为,教育信念建立的基石是对于美好人生和美好社会的诠释与追求,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,23,2.对教育事业的理解从观念到信念的升华,教育是建基于信念的行为,教育信念建立的基石是对于美好人生和美好社会的诠释与追求,教育的信念系统最为核心的问题是教育的方向,为学生的幸福人生奠基 为真善美的社会培养人,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,24,好的教育必然内含着某种心灵之上的精神激励,这是好教育把人引向卓越与高贵的根本依据。,信念是石，敲出星星之火； 信念是火，点燃熄灭的灯； 信念是灯，照亮夜航的路； 信念是路，引你走到黎明。,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,25,（二）打造学校优秀团队的策略,1.

9、对教师职业的认知从自发到自觉的质变 2.对教育事业的理解从观念到信念的升华 3.在学习型组织中形成卓越的团队文化（共同的价值观、民主决策、科学管理、人文关怀）,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,26,让教师真正体会到教育工作是教师自身生命激情的体现，也是自身最基本的生存方式，增强使命意识、责任意识，保持一种昂扬向上、努力奋斗的精神。,促进文化成长培养学者型教师，使教师在文化修养中提升自己，濡染学生，立德，立言，修己，修人。,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,27,在社会生活中，智慧是个体生命活力的象征，是个体在一定的社会文化心理背景下，在知性、理性、情感、实践等多个层面上生发，应对社会、自然和人生的一种综合素质系统。,智慧,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,28,既是西方人的价值追求,也是东方人的人生理想,更多资料免费下载(三通两平台简写)诉智基础教育输出中心,2019/4/20,构建学习型组织,29,没有价值的生活就是人的无意义的

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