广东省2018届中考语文满分作文复习第二部分第一单元立意课件

1、广东省中考作文评分标准（立意部分）,1,立意深刻（加13分）,等级,一类文,二类文,三类文,四类文,五类文,评分 标准,立意明确中心突出,立意明确中心明确,立意明确,立意不 明确,无中心，空洞无物严重偏题,2,广东省中考作文评分标准的第一条，就是“立意明确，中心突出”，因此历年中考作文评卷，立意一直是阅卷老师关注的焦点。一篇文章，只要立意偏离要求，就必然低分。故此，对立意，我们切不可等闲视之。,作文立意，通俗一点理解，就是我们常说的中心思想，或文章主旨。规范一点讲，就是我们通过一篇文章希望表达什么样的思想观点或情感。,1.立意的概念,3,立意首先需“正确”。所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等。如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶；提倡以人为本、爱国、无私奉献、诚信、环保等；不表现某些厌世消极的思想，或是为腐败、迷信者歌功颂,2.立意的原则,（1）抓住“正确”不放松,4,德。从考场实际情况看，完全不正确的立意是很少的，大多数的立意不正确都是体现在“片面、偏激、消极”等方面。 例如，都写劳动，

2、有人写通过尝试劳动，体验出劳动的艰辛，父母的辛劳，劳动的伟大，读书的重要等，从而激发起珍惜学习生活、发愤学习的思想感情，得出“打工日当午，汗滴脚下土，谁知手中钱，厘厘皆辛苦”的结论，这是符合题意的，因,5,而是正确的立意。如果得出的结论是“万般皆下品，唯有读书高，不吃苦中苦，难为人上人”，并产生厌恶劳动，卑视劳动的思想感情，则显然是不健康的，因此也是不切题的，立意自然也不能说正确。 因此，这里要特别澄清一点：问题不在于写什么事件，而在于怎么看这个事件正面事件如没有正确的立意，肯定写不出好文章；反面事件如有正确立意，也可写出质量上乘之作。,6,有位考生写了一篇神的力量，文中叙述了自己开始并不相信“神”，有一回自己生了病，奶奶去拜“神”，结果自己的病没治就好了。这件事以后，他的对“神”的力量开始半信半疑。这时，父母闹离婚，因为生怕父母真的离婚，于是他就去拜“神”，,7,“神”保佑，别让父母离婚，结果父母真的没有离婚。这件事让他确信，“神”的力量是伟大的。作者小小年纪就信神，这对他今后世界观的形成肯定会有负面的影响。这种文章立意不正确，应属批判之列，所以尽管小作者文笔不错，文章最终还是被判为

3、四类文。,8,没有奖品的第一名,“这次考第一名要给你们奖品。”老师笑盈盈地说。 晨曦的微风吹走了困意，在铺满阳光的路上，仰望明净的天空，我快步向前走去教室里一片混乱。教科书张牙舞爪的四处占据着地盘，课桌凌乱地簇拥在一起，阳光被切割成大大小小的碎片。一地金灿灿的光。,【佳作展示】,9,讲台上大大小小的粉笔头和砸坏了的三角板，浅白色的字迹在黑板上晕开一片，右上角已经模糊的看不清了，但谁都知道这个不大不小的日子期末考试。 走进考场，似乎只是一秒之隔，就身处在炼狱中，煎熬 提起笔，很轻快，但却没有下笔的勇气。望着试卷上冲我狞笑的字符，我无奈地摇了摇头。,10,突然，身后一阵窸窣。转过头，却什么都没有发生，什么都没有。只是感觉桌子轻微地颤动了一下。X从雪白的试卷中抬起头，看了看我，明媚的微笑，在脸上跳动。 我转过身，打算继续做没完没了的试卷，可是心却躁动起来，再也静不下来了。此时，阳光肆虐地劈开窗帘，汹涌了一屋子的阳光。,11,再一次，身后的桌子，挪动起来。有什么东西掉了！我俯下身，一张白色的纸团却已被灵巧地拾起，与X的目光猛然相撞的我，心不知道为什么，猛然颤动了一下。又是一阵窸窣。 我不由得看

4、了看身边的Y，在微亮的光中，他嘴角翘起，浅浅地笑着，似乎胸有成竹的样子，笔下，一张纸条，惨白地躺在那里。他似乎也感受到了一阵炽热的目光，蓦地抬起头，一种空洞的不知名的恐惧，刺破阳光，哗的一下裂成碎片，再也找不到了。,12,哨声吹响了，仿佛轰的一声掀开的锅盖，教室里沸腾了。一屋子的人，一脸兴奋地叽叽喳喳讨论起来，一脸的如释重负的轻松和快活。阳光，孤零零的被我们抛在脑后 后来渐渐知道，Y，名列第一，X，名列第二。望着他们那灿烂如花的笑脸，我想到了那肆虐的阳光，还有那惨白的纸团,13,“Y同学，X同学将赢得老师承诺的特殊奖品。”老师在讲台上高兴地说。 但是我知道，他们的成绩，也如同易碎的阳光一样，不值得尊重！不懂得尊重自己和他人的人，他的成功，是不具备任何价值的，是不值得赢得老师的奖品。 “这样的第一名没有奖品！”,(旗帜鲜明地批驳反面现象，保证了立意的正确。),我心里暗暗地说。,14,点评：,作者借“奖品”写“诚信”，立意于“诚信是对自己和他人的尊重，失去诚信的人是不值得被尊重的”，从而发掘了“奖品”的深度和内涵。在众多同类中考作文中，这样的立意是鹤立鸡群的。 作者以极为细腻的“慢镜头”再

5、现考场中极为负面的“那一刻”。反面材料，作者的立场是在结尾予以鲜明的批驳。这样的立意当然是正确的。再加上用生动细腻的笔触，写活了人物心理，写出了意味丰富的景物，因此文章当年得了满分。,15,（2）立意要简约,立意简明、集中，忌面面俱到。 简而明就是“约”。“简约”即思想内容的单一集中，以便给人以鲜明突出的印象。两个以上的主题，或主题过大，会使主题繁杂空洞，都不能称之为“简约”。,16,我的房间与爸爸的卧室隔了一道门。有很长一段时间了，我未主动开过那扇门，因为我和爸爸的共同语言实在少得可怜，而心与心之间的距离，也是远得好像没有边际。对此，我固执地认为，这就是代沟的表现形式。,那天，我捡到了快乐的钥匙,【佳作展示】,(认为无法沟通),那天，我捡到了快乐的钥匙,【佳作展示】,17,那是前几天，班里开了一个班会，主题就是如何打开快乐之门，并规定每人对此进行一次较为详细的调查。这可让我犯了难，我可不愿去问老爸究竟怎么做；可作为班干部，又不允许我敷衍了事。,回家后，正赶上开饭时间，一家三口坐在一起，我试着张了几次嘴，可一想到每次交谈都会不欢而散，甚至闹得连饭都吃不成，话到嘴边又强咽了下去。,(心里

6、惧怕沟通),18,说起来都不是什么大事，有时我也感到不可理解，自己和爸爸为什么会为一些事不关己的事大动肝火呢？爸爸会瞪着眼说：“这都是为你好！”,什么为我好，纯粹就是不允许我有思考的自由嘛！ 今天拖明天，明天拖后天，距离交这篇讨论稿的时间越来越近了，我心中想的还是那些和爸爸争吵的画面。爸爸的屋门伸手可及，几次人都站在问口了，就是没有,19,信心为自己打开。门的那边，爸爸也不知在写什么，我的心思不知他注意到没有？,第二天，由于成人考试要占用我们的教室，我们提前放学回家。路过菜市场，看到父母正在买菜，还没等我走上前去，他们的话就像长了腿似的跑到我的耳朵里来：,(想沟通又犹豫不决),20,“买，买，报上说这里面稀有元素多，让孩子适当吃点有好处。”说着，爸爸便掏出钱来。 我知道木耳有点贵，可爸爸并不因为我不爱吃就不买，他此时考虑的是我需不需要这些营养，可我在吃这些东西时，怎么就不去考虑“营养”这一因素呢？并由此联想到爸爸那不怎么入耳的说教，是不是也有我需要的“营养”在里面呢？,(此处联想是思想转变和拓展立意深度的关键转折点。),. . . . . . .,. . . . . . . . . .

7、 . . . . . . . .,. . . . . . .,21,晚上，我又走到那扇门前，主动地打开了那扇门。 那天，我和爸爸谈了很多，爸爸告诉我说：“打开快乐之门的办法，最关键是要了解对方，然后是理解对方”,(主动沟通),. . . . . . . . . . . . . .,. . . . . . . . . . .,22,后来，我顺利写完了那篇稿子，我清楚记得那篇稿子的第一句是：“敞开心扉，用心感悟，快乐不是高高在上，遥不可及的东西。快乐是一种心态，是一种处世的心态” 我很高兴，那天，我终于找到了打开快乐之门的钥匙！,(点出主题，表述十分精当。),. . . .,. . . . . . . . . . . . . . . .,. . . . . . . . . . . . . . . . .,. .,23,“快乐的钥匙”是什么？小作者的观点是： “深入内心，敞开心扉去沟通，只有了解和理解对方后，才能带来心灵的快乐”，立意本身很深刻。 再看表达，有没有做到简明、集中呢？作者选材集中于“沟通”，“沟通”集中于心理变化，一点不枝不蔓，无一处多余。故文中涉及情节虽多，人物心理变化虽曲折

8、，主,点评：,24,题却能异常自然鲜明集中地浮现出来。这是作者的功力，也是“立意”在中军，坐镇四方的结果。 其中有两点要重点提一提。一是由食物“营养”反思迁移至思想领域一节，这是“找到钥匙”的关键，处理精要，非常巧妙到位；二是文尾父亲揭示主题，“我”深化主题的话语，十分精当，并漫无边际。这样,25,处理都很难得。可见小作者下笔过程中，神思集中于立意这个点，才能有这样的效果。 以上这些都是“简约”的表现。可见，立意的“简约”是思想的集中明了，绝不代表事件的简单陈述和寡淡无味。文贵曲不贵直，事件还是有些曲折为好。,26,（3）纵向开掘求“深刻”,一篇文章单单立意正确，是远远不够的。从某种意义上说，文章得分高低与立意深浅是紧密相连的。就考场作文而言，立意正确绝大多数同学都能做到，但进一步做到立意深刻的就很少了。 避免第一构思，是提升文章深刻性的重要途径。为什么呢？人们对事物的认识总是由浅入深，由简单到复杂，由表象到实,27,质，由单向到多向。所以，面对考题，我们的第一意识往往只是对文题的简单认识，是浅层的感性认识，这种浅层的认识无法揭示出事物的本质。所以，面对考题，你必须从第一构思入手，纵深

9、思考，深入挖掘，多问几个“为什么”。 下面我们围绕一个考题，具体谈一谈怎样让立意深刻。 如面对“友善”这个中考话题，许多同学仅仅停留在友善的表面，写友善的作用,28,和好处等。这些都是浅层的思路，缺乏深刻性。在歌颂友善的同时我们不妨想一想：友善无处不在吗？世界真的就是一个只有友善的世界吗？有没有令人深思的反面？这样多问几个问题，我们的思路就会豁然开朗。在满分作文美丽的世界中，作者就没有一味地赞美友善，而是从一些社会现象出发，引导人们去反思没有友善的社会是多么令人寒心。文章反向立意，启人深思，因此韵味十足，非常深刻。,29,因为小溪，江海才得以深远；因为蓝天，太阳才更加灿烂；而正因为有着甘居幕后工作着的人，才有了舞台上表演者的绚烂。 年末的十二月洋溢着欢乐的气氛，张灯结彩的大街小巷上，随处可见行人微笑的脸庞。班级中的新年班会马上就要举办了，我的心底暗暗期待着，希望能成为主持人中的一员。,那一刻，我心里美滋滋的,【佳作展示】,. . . .,30,做新年班会的主持人，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服装、优美的发音，还有观众的目光已经主持过几次升旗仪式的我，想必可以入选吧。 想象着自己在台前主持的样子，我的心里美滋滋的。 然而，消息传来，我是主持稿的撰稿者。“那主持人呢？”我几近焦急地问，但结果我并没有听到自己的名字。,(细致刻画“期待”，反面蓄势。),. . . .,. .,(“美滋滋”变“焦急”。),. . . .,31,心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已经看到别人在台上成为万众瞩目的焦点，而我却只能在一旁，静静地、默默地欣赏。,失落中，目光不经意瞟过那件旗袍那是我在文艺节演出时的服装，我的思绪不禁回到了从前。那一日登台演唱前，我在后台等候。没想到，后台竟如此热闹。道具组、催场组、化妆组大家马不停蹄地忙碌着，虽然身处幕后，但每个人的,. .,(极为失落。),32,蹄地忙碌着，虽然身处幕后，但每个人的脸上都挂着美滋滋的笑容，那笑容仿佛在表达一种自豪：“纵然自己只是一个幕后工作者，但能默默地为演出尽一份力，也一样快乐，一样值得骄傲。,(睹物思往事，言简意赅，是将立意引向纵深的点睛之笔。),33,想到这里，我不禁释然了。我坐到

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