(课件)-毕业论文资料查找技能辅导讲座（一）毕业论文的格式、写作

1、毕业论文资料查找 技能辅导讲座（一） 毕业论文的格式、写作、选题与开题,张新（） （电话：0592-6181202） 集美大学图书馆 2013年11月14日,2011-2012年,信息素养-培训课件,2,内容提纲,论文的内容与要求 选题、开题的目的和意义 论文资料来源 普遍存在的问题 文献查找方法 搜索引擎介绍,论文的内容与要求,2011-2012年,信息素养-培训课件,4,论文的内容与要求,封面（填写论文题目、作者信息、指导教师等） 论文目录 论文题目（外文）、摘要（外文）、关键词（外文） 正文（含引言、结束语） 注释（页末脚注） 参考文献 致谢语,2011-2012年,信息素养-培训课件,5,封面,1、封面 （1）论文封面：固定格式中填写论文的题目、作者信息、指导教师等，包括,论文题目（标题）；作者信息（学院专业届）；指导教师（导师的姓名、职称）。 （2）封面格式通常可以从学校网络上下载固定的模板。,2011-2012年,信息素养-培训课件,6,论文目录,2、论文目录 （1）目录作为论文提纲，是论文各组成部分的小标题，文字应简明扼要。目录按论文顺序分章、节二级编写，要标明页数，以方

2、便阅读。章、节、小节分别按集美大学学报自然版、社会版的要求标出。目录中的标题应与正文中的标题一致。 （2）“目录”二字（号黑体）下空1-行为章、节、小节及其开始页码，采用小号宋体。页码放在行末，目录内容和页码之间用虚线连接。 （3）目录单独起页。,2011-2012年,信息素养-培训课件,7,论文目录,（4）集美大学学报自然版：层次标题应简短明确，同一层次的标题应尽可能“排比”。各层次标题一律用阿拉伯数字连续编号，不同层次的数字之间用下圆点“”相隔，如“1”、“2.1”、“3.1.2” 等，如图所示。,“目录”黑体4号，下空1-2行，开始起页码；,章节小节序号后空两格；节序号前缩进四格，小节序号前缩进六格,目录内容和页码用虚线连接；号码右顶格垂直对齐,2011-2012年,信息素养-培训课件,8,论文目录,（5）文科类专业的毕业论文，一般采用集美大学学报哲学社会版的结构层次和取号，层次不宜过多，一般不超过5级。层次采用一、（一）、1、（1）、1）；不宜用，以与注释号区别。,2011-2012年,信息素养-培训课件,9,论文题目,3-1、论文题目 （1）论文题目应该简短、明确、有概括性；

3、字数要适当，一般不宜超过20个字。 （2）毕业设计（论文）题目为号黑体字，可以分为1或2行居中打印。下隔1-2行开始打印摘要内容。,题目为3号黑体字；下隔 1-2行打印“摘要”内容,2011-2012年,信息素养-培训课件,10,论文摘要,3-2、论文摘要 （1）论文摘要以简要文字介绍研究课题的目的、方法、内容及主要结果，中文摘要字数一般不多于300字。英文摘要应与中文摘要基本对应，摘文不分段。 （2）题目、中文摘要、关键词合打页。英文摘要和关键词另打页。,4号黑体,小4号宋体,摘要与关键词 之间空1行,英文摘要题目号或 小4Arial字体，加黑，,摘要内容小4或者 5号Arial字体。,2011-2012年,信息素养-培训课件,11,关键词,3-3、关键词 关键词是表述论文主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般为36个，同时有中、英文对照。,关键词3-6个，“关键词”为4号 黑体，其后为小4号宋体，关键 词之间用分号隔开,“keywords”为Arial小4号 字，其后单词为Arial5号字,2011-2012年,信息素养-培训课件,12,正文部分,4、正文部分 （1）正文是毕业设

4、计（论文）的主体，是对研究工作的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。 （2）正文标题：每章标题以号黑体字居中打印；“章”下空行为“节”，以号宋体字左起打印；“节”下空行为“小节”，以小号黑体字左起打印。,正文内容小4 号宋体，1.5 倍行距，章与 章空两行。,章标题为4号黑体，标题与 序号间空2格，下空一行。,节标题为小四宋体加黑，上下不空行； 节下可以依次采用1）、（1）、 等分层次，内缩4格,2011-2012年,信息素养-培训课件,13,正文部分（公式）,（3）正文中的公式：公式书写应在文中另起一行，居中书写。公式的编号加括号，放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。公式后应注明编号，该编号按章顺序编排。,公式居中书写,公式编号按章顺序排列， 加圆括号，居右。,2011-2012年,信息素养-培训课件,14,正文部分（表和图）,（4）正文中表和图：都应有自己的标题和序号。表标题应写在表上方正中，图的标题在图的正下方，都用5号宋体字。序号写在左方，不加标点，空一格写标题，标题末尾不加标点。可以统一标识：表1、表2、表3和图1、图2、图3；也可以分章表示：如表31

5、为第三章第一表；图31为第三章第一图。,图的标题写在图的 正下方，5号宋体,表标题写在表的正 上方，5号宋体，,2011-2012年,信息素养-培训课件,15,正文部分（图、表和公式）,（5）正文内容要求“图”“表”“公式”都应随文给出，先见文后见图。,图随文给出， 先见文后见图,2011-2012年,信息素养-培训课件,16,正文部分（引言或引论）,引言或引论 （1）引言是毕业论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。引言要写得扼要，篇幅不要太长。 （2）引言应写明研究目的、意义、方法、范围与背景等，避免公式推导与一般性的方法介绍，不要与摘要雷同或成为摘要的注释。,2011-2012年,信息素养-培训课件,17,引言或引论,（3）理工科经济管理方面论文的引言编号为“0”，哲学社会文学教育法律方面的论文，引言不做编号。 （4）引言内容用小号宋体字打印（“引言”用号黑体字），单独起页。,文科类论文的 “引言”不做编号,0后空2格，4号黑体，引言 下空一行，内容用小四宋体,2011-2012年,信息素养-培训课件,18,正文部分（结论）,

6、结论 （1）结论是全文的思想精髓和文章价值的体现。应概括说明所进行工作的情况和价值，分析其优点和特色，指出创新所在；应指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别是对工作中遇到的重要问题要着重指出，并提出自己的见解。结论集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解和主张。结论要简单、明确，篇幅不宜过长。 （2）“结论”二字用号黑体字，结论内容为小号宋体字。,结论页接正文后， 不要单独一页。,2011-2012年,信息素养-培训课件,19,注释和引用,5、注释 （1）注释是对文章内某一特定内容作必要的解释或说明。注释一般要求脚注，即在每页的页末，按顺序将该页的注释统一标注出来。 （2）注释内容以5号宋体打印，序列号与文中标注统一用. 。,注释，统一用 ,上标,注释内容不做单独起页，5号宋体。,2011-2012年,信息素养-培训课件,20,注释和引用,（3）毕业设计（论文）的引用文献必须在文中引用处体现出来，并按顺序编号。引用文献应按文中引用出现的顺序列全附于文末。 （4）序号统一为123，在引用处对序号进行文字上标处理。,引用文献统一用123 文字做上标处理,引用的文献按顺序 罗列

7、于文末的”参 考文献”,单独起页,2011-2012年,信息素养-培训课件,21,参考文献,11、参考文献 （1）参考文献指作者在毕业设计（论文）工作中所参考的文献，包括研究背景、研究方法、研究结果的比较等，是毕业设计（论文）不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。毕业设计（论文）的引用文献必须在文中引用处体现出来，并按顺序编号。 （2）引用文献一般应在10篇20篇，其中英文文献应不少于2篇。 （3）引用文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。 （4）“参考文献”四字用号黑体字，内容用号宋体字。格式按集美大学学报自然版、哲社版的要求打印。,2011-2012年,信息素养-培训课件,22,参考文献,（5）参考文献一律置于文末，单独起页码，四号黑体字，下空一行顶格打印内容，内容用五号宋体打印。 （6）以 为序号。 （7）参考文献数量需要达到学校要求的数目，一般要求十几篇。,2011-2012年,信息素养-培训课件,23,参考文献,（8）本科毕业论文的参考文献中还需要有若干篇外文资料。,外文参考文献不得少于若干篇,2011-2012年,信息素养-培训课件,24,参考文献,（

8、9）参考文献类型以单字母文式标识： M-专著（monograph ）， A-专著、论文集中的析出文献(article) C-论文集（conference)， N-报纸文章(newspaper)， J-期刊文章(journal)， D-学位论文(dissertation )， R-研究报告(report)， S-标准(standard)， P-专利(patent)； 对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。,2011-2012年,信息素养-培训课件,25,参考文献,注：“析出文献” 例如： 钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用A.赵玮.运筹学的理论与应用中国运筹学会第五届大会论文集C.西安：西安电子科技大学出版社，1996.468-471,2011-2012年,信息素养-培训课件,26,致谢,9、致谢 （1）致谢语通常是用于表达自己对完成论文的感想.在文章结尾处，通常以简短的文字，对工作过程中曾给自己以直接帮助的人员，例如指导老师、答疑老师及其他人员，表示自己的谢意。 （2）“致谢语”三字用号黑体字，内容为小号宋体字。单独成页。,“致谢语”不编章序，缩进4格 （两字），用四号黑

9、体字， 内容用小四号宋体。本项内 容单独一页；,选题、开题的目的和意义,2011-2012年,信息素养-培训课件,28,选题、开题的目的和意义,选题的重要意义 开题目的与意义 文献综述,2011-2012年,信息素养-培训课件,29,选题的重要意义,1、选题的重要意义 （1）选题能够决定毕业论文的价值和效用 选题不仅仅是给文章定个题目和简单地规定个范围，选择毕业论文题目的过 程，就是初步进行科学研究的过程。选择一个好的题目，需要经过作者多方思索、互相比较、反复推敲、精心策划的一番努力。题目一经选定，也就表明作者头脑里已经大致形成了论文的轮廓。 （2）选题可以规划文章的方向、角度和规模，弥补知识储备的不足 对于初写论文的人来说，在知识不够齐备的情况下，对准研究目标，直接进入研究过程，就可以根据研究的需要来补充、收集有关的资料，有针对性地弥补知识储备的不足。这样一来，选题的过程，也成了学习新知识，拓宽知识面，加深对问题理解的好时机。,2011-2012年,信息素养-培训课件,30,选题的重要意义,（3）合适的选题可以保证写作的顺利进行，提高研究能力 如果毕业论文的题目过大或过难，就难以完成写作任务;反之，题目过于容易，又不能较好地锻炼科学研究的能力，达不到写作毕业论文的目的。因此，选择一个难易大小合适的题目，可以保证写作的顺利进行。 选题有利于提高研究能力。通过选题，能对所研究的问题由感性认识上升到理性认识，加以条理使其初步系统化;对这一问题的历史和现状研究，找出症结与关键，不仅可以对问题的认识比较清楚，而且对研究工作也更有信心。,2011-2012年,信息素养-培训课件,31,开题目的与意义,2、开题报告的研究目的与意义 （1）理论意义或应用前景 要简洁、直观，很清楚地告诉人家为什么要选这个题？有什么意义？ 要着重说明为什么要选这个题，写它有没有必要，选这个题目有什么理论意义和实践意义，如对理论建立和发展有什么补充和推动作用等。 如果难以在理论上有什么突破，那么对实际有什

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