护理小讲课授课的技巧应用.课件
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护理小讲课授课的技巧应用,急诊科：陈绍源,烦闷,劳累,看在学分上,学员现状,小讲课目的与意义 小讲课的选题 授课对象与形式 小讲课的幻灯片制作 授课技巧 小结,临床小讲课主要内容,教与学同步,理论结合实践,明白做什么？怎么做？为什么这样做？,临床小讲课的目的,临床小讲课的意义,解决临床实际问题 提高临床实践能力 提升临床护士教学意识和教学技能,临床小讲课的选题,贴近病人需要,贴近学习需要 范围具体到点,贴近临床需要,一例动脉瘤病人护理 护士的人文关怀护理 社区护士的素质 浅静脉敷料的张贴 约束带的固定方法 骨折病人的安全护理 烦躁病人的气管插管固定方法 足下垂的预防 缩唇呼吸在慢性阻塞性肺气肿病人的应用,授课对象、形式,形式：PPT、小查房 分钟：9-10分钟内 人数：不宜过多，亲近式教学 场地：不限,对象：各级护士 重点低年资护士、习生、进修生,小讲课幻灯制作架构,题 目（有针对对象） 主要内容（标注重点、难点） 学习目标 正文内容（重点难点突出、讲透） 小结 思考 致谢,基本素质：,教学内容：,目标明确：主次分明 条理清楚：层层深入 突出核心：剖析重点与难点 结合实例：优化记忆,仪表、吐词、声音、语气 语调、语速、讲解、思维,授课技巧,教学方法：,教学态度：,态度端正严谨 教学内容熟悉 观点正确 精神饱满，自信,设立情景问题 参与思考疑点、难点 难点讲透 结合实例，优化记忆 做好时间分配,授课技巧,范例,题目： 一次性气管切开套管气囊的管理（选题具体明确，三贴近，一个点） 管理目的： 做什么？怎么做？（重点讲明白） 管理方法： 什么方法？这种方法为什么这样做？这样就做能达到什么目的？ （难点讲透彻 ） 优化记忆：结合演示说明管理与并发症的关系 建立了一个做什么，怎么做？为什么要这样做，不这样做会有什么后果的的临床思维路径,选题明确、具体,内容贴近临床需要,讲述生动易懂,教会并掌握思维路径,小结,谢谢,
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