(ppt)-初中思想品德复习教学——考核内容

1、初中思想品德复习教学 考核内容,以初中思想品德课程标准（2011年版）规定的课程内容和本指导意见规定的“教学要求与建议”为依据，并参考本届考生使用的教材版本，确定以下的考试内容范围。其中“考核要求”中的每个考点包含该考点的知识、能力和情感态度价值观要求，具体参见“教学要求与建议”中相应的内容。 初中思想品德教学要求与考试评价指导意见,新课标的一些重要修改： （1）彰显生命教育主题（内容和条目，由过去的一条增加至三条） （2）突出法治教育（课标内容点增加，如“我国公民在法律面前一律平等” 、“违法的含义及其法律责任”、 “公民基本权利和义务的规定”、 “正确行使权利、自觉履行义务”、 “依法治国有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任” 、“知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务” ）,一、2017年考核内容的基本情况,考核内容分布情况,原：培养自尊、自信、自立、自强精神。 现： 1.自信的品质。 2.自信与自卑、自负的区别。 3.增强自信心的方法。 4.自立的含义、表现。 5.提高自立能力的方法。 6.自强不息的表现、意义。 7.培育自强不息品质的途径。

2、,1.自尊的含义。 2.自尊与知耻的关系 。 3.自尊与虚荣的区别。,2017年考核内容的基本情况,考点能力分布情况,二、考核内容确定的依据,考核内容确定的依据,课标动词规定性是考点能力要求的直接依据。,课程内容中的动词指向学生学习的不同水平，并且内在地包含了课程标准的知识内容维度。这些动词是分层次的，不同层次的动词，对学生的要求也不同。高层次的动词自然包含低层次的动词，动词的层级从低到高可做这样的排列： 知道、了解、懂得、分辨、认识、理解，感受、体会、体验，关心、尊重、养成等等。,悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。,第一层次：提示学生对道德规范、知识的认识程度标准。 知道：22次 了解：15次 懂得：4次 分辨：1次 认识：11次 理解：11次,第二层次：将普遍的道德规范内化为学生思想品德的表现。 感受：2次 体会：8次、 领会：1次 体验：1次 关注：1次,第三层次：落实到学生的道德行为层次和最终品质养成。 学会13、培养1、养成4、形成3、能够3、做出6、选择2、参与2、履行2、遵守1、尊重1 提高3、增强8、增进2、发挥1、敢于1、善于1、发展1、促进1、克服3 其

3、余： 保持1、寻找1、珍爱1、悦纳1、调控2、调节1、调适1、控制1、对待3、锻炼1、磨砺1、陶冶1、接纳1、交往2、孝敬1、沟通1、建立1、利用1、服务1,三、考核要点 认识自我 1.2 了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。,1.青春期心理变化特点。（识记） 2.青春期的矛盾心理。（识记） 3.克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。（应用）,注意点： 1.过渡性是青春期学生心理发展的根本特征。 2.青春期心里充满矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。,认识自我 1.4 理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。,1.情绪的多样性和复杂性。（理解） 2.情绪对人的影响。（分析） 3.调节和控制情绪。（应用）,注意点： 1 .人的情绪是复杂多样的。 2.情绪对人有积极影响和消极影响。 3 .情绪与个人的态度是紧密相连的。我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。,认识自我 1.5 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。,1.挫折和逆境的客观性。（理解） 2.挫折和逆境对人

4、的影响。（分析） 3.应对挫折和逆境的有效方法。（综合）,注意点： 1 .挫折对人有消极影响和积极影响。,认识自我 1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。,1.初中学习的新特点。（识记） 2.学习方法与学习习惯。（应用） 3.坚强意志的表现和作用。（理解） 4.磨砺坚强意志的方法。（应用）,易混易错点： 1 .自主学习就是独自学习。 注意点： 1 .坚强意志是人们克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。,认识自我 1.7 了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念,1.正确认识自己。（应用） 2.做更好的自己。（探究）,自尊自强 2.2 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。,1.生命的独特性。（理解） 2.珍爱生命。（综合） 3.自救自护的常识和方法。（综合）,注意点： 1.生命是自然界最珍贵的财富。 2 .每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命共生共存，息息相关。 3 .人的生命独特性突出表现在，人类的生命更具有智慧。,自尊自强 2.3自尊、自爱，不做有损人格的事。,1.自尊的含

5、义。（识记） 2.自尊与知耻的关系 。（理解） 3.自尊与虚荣的区别。（理解）,易混易错点： 1 .自尊只要求自己尊重自己。 2 .知耻就会失去自尊。,自尊自强 2.5 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。,1.不良诱惑的表现和危害。（理解） 2.战胜不良诱惑的方法。（应用）,自尊自强 2.6 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。,1.生命的价值。（评价） 2.实现生命价值的途径。（探究）,注意点： 1.生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献。,自尊自强 2.7 养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。,1.自信的品质。（理解） 2.自信与自卑、自负的区别（理解） 3.增强自信心的方法。（应用） 4.自立的含义、表现。（理解） 5.提高自立能力的方法。（应用） 6.自强不息的表现、意义。（理解） 7.培育自强不息品质的途径。（应用）,注意点： 1 .发现自己的长处，是自信的基础。 2 .自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。 3 .培养自立能力，最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题从小事做起，投身社会实践。,心中有法 3.1 知

6、道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。,1.法律的含义。（识记） 2.法律的特征及其作用。（理解） 3. 我国公民在法律面前一律平等。（评价）,注意点： 1 .我国法律是人民意志和利益的体现。 2.法律面前人人平等，是公民的一项基本权利，也是现代法治的一项基本原则。,心中有法 3.2 知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。,1.违法行为的含义。（识记） 2.违法行为的类别。（理解） 3.任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。（理解） 4.善于同违法行为作斗争。（探究）,易混易错点： 1 .违法行为都是犯罪。 注意点： 1 . 任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。,心中有法 3.3 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。,1. 法律对未成年人的特殊保护。（理解） 2. 家庭保护、学校保护、社会保护和司法

7、保护的基本内容。（理解） 3. 获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径。（分析）,心中有法 3.4 了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。,1.一般违法与犯罪的区别。（理解） 2.不良行为可能发展为违法犯罪。（理解）,易混易错点： 1 .违法行为都是犯罪。 2 .一般违法行为情节较轻，不需承担法律责任。,交往与沟通 1.3体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。,1.孝敬父母长辈的原因。（理解） 2.孝敬父母长辈的做法。（应用） 3.逆反心理及其调适。（应用）,注意点： 1 .孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母。 2 .我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。 3 .孝敬父母长辈，不仅是道德义务，还是法律义务。,交往与沟通 1.4 了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。,1.正确认识老师及其工作。（理解） 2.学会处理师生关系，尊

8、重老师。（应用）,注意点： 1 .化解与老师的误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。,交往与沟通 1.5学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。,1.与同龄人交往的要求。（应用） 2.男女同学之间正常交往的重要意义。（理解） 3.男女同学之间交往应遵循的基本原则。（评价）,易混易错点： 1 .学会交往就是广交朋友。,在集体中成长 2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。,1.个人与集体的关系。（理解） 2.关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益。（综合）,在集体中成长 2.2学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。,1.社会生活需要理解与宽容。（理解） 2.理解与宽容的策略。（应用） 3.换位思考，与人为善，尊重和帮助他人。（应用）,注意点： 1 .尊重是理解的前提； 2 .宽容是有原则的，不是盲目的。 易错点： 1 .不论做错什么事，我都会原谅自己，人要学会对自己宽容。,在集体中成长 2.3领会诚实是一种可贵的品质

9、，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。,1.诚信的基本要求及意义。（理解） 2.认识生活中诚实的复杂性。（理解） 3.做一个诚信的人。（探究）,易错点： 1 .不论在何种情况下，承诺一旦作出，就必须兑现。 注意点： 1 .对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。 2 .从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。,在集体中成长 2.4 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。,1.竞争的影响、规则和目的。（理解） 2.合作的重要性。（理解） 3.竞争与合作的关系。（理解） 4.正确处理现实生活中的竞争与合作。（评价）,易混易错点： 1 .只要有了竞争意识，学习成绩肯定能提高。 2 .竞争会破坏良好的合作，合作势必削弱竞争。 3 .在事业发中，朋友之间要讲合作，对手之间要讲竞争。,在集体中成长 2.5知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。,1.人与人之间平等的集中表现。（识记） 2.平等待人的要求。（应用）,权利与义务 3.1了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。,1. 公民的基本内涵。（识记） 2.我国宪法规定的公民基本权利和基本义务。（理解） 3.公民权利与义务的关系。（理解） 4.正确行使权利，自觉履行义务。（论证）,易混易错点： 1 .在我国，只有年满18周岁的人才是公民。 2 .在押犯不属于我国公民。 3 .公民先享受权利后履行义务。 4 .公民在法律上都具有同样的权利和义务。,权利与义务 32 知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。,1.人身权利的含义、地位。 （识记） 2.人身权利的具体内容及其相关的法律规定。（理解） 3.维护人身权利的方法。（应用）,注意点： 1 .人身权利是公民最基本、最重要的权利。 2 .生命健康权是公民首要的人身权利。 3 .人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。 4 .名誉集中体现了人格尊严，姓名是每个人人格的基本标志。,权利与义务 3.3知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育

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