(ppt)-农村中小学体育教育教学存在的有关问题与对策
46页1、农村中小学体育教育教学 存在的有关问题与对策,台市芝罘区教烟育科学研究中心 E-mail:lds_ Tel:13791201801,欢迎,来自教学第一线的 山东省农村中小学的 我的战友们,你喜欢我用什么语言,1、普通话 2、日常语言(49%潍坊话+49%滨州话+2%烟台话的综合语言),一个字的读音与解释,罘 (f )几种解释 两个笑话,一个小故事给我们的启示,苹果里的星星: 著名外科医生亨利正在为一例手术发愁,病人腹内的一个肿瘤使他翻遍了世界医学案例后还无法下刀。这时他九岁的儿子爱德华放学回来了,看见餐桌上的苹果想切半个尝尝。亨利看见儿子把那只红色的苹果横放在桌上,急忙喊道:“切错了!”可是爱德华已经一刀切了下去! 当儿子手里拿着半只横切开的苹果,满脸激动地向亨利喊到:“你看,苹果里隐藏着一颗五角星!”时亨利突然想到了他的手术。第二天,亨利成功地做了一例医学史上没有先例的手术。,一首被改词的儿歌,太阳当空照,花儿对我笑。 小鸟说:早!早!早! 你为什么背上小书包?(炸药包) 我要上(去炸)学校, 天天不迟到(老师不知道), 爱学习爱劳动(一拉弦赶快跑), 长大要为人民立功劳(轰隆一声学
2、校不见了)。,一种司空见惯的奋斗模式,拼命学习 考出好成绩 进入好学校 找到好工作 多挣钱 活的更好,一句顺口溜,一个哨子两个球,老师学生都自由 是“放羊”还是新理念 教学目的是什么?哨子怎么用?怎么利用两个球?老师在做什么?学生怎么做?,今天我们怎么办?,农村中小学体育课程教学改革存在的问题 一、领导不重视 导致:1、相当一部分学校不能开设或不 能开足体育课,已开设体育课 的教学质量不能保证 2、课外体育活动部开展或者不正常 3、体育师资数量和质量都不能满足 教学要求 4、学校体育场地容纳量和器材满足量 严重不达标,二、体育课随意被侵占和挪用,现象: 1、因学校活动耽误的体育课不补,反而用 体育课去补耽误的文化课 2、初中毕业班体育中考之后,体育课停上 3、阴雨天或者考试前老师间的抢课要课送 课现象严重,三、课外活动时间无法保证,组织不到 位;课余训练和竞赛制度不完善,现状:安排在课程表上的课外活动大多只是为了应付检查。场地、器材、师资等严重不足。,四、教师工作量计算落实不到位,山东省委、省政府2007年12月17日下发关于贯彻落实中央7号文件实施意见的鲁发200722号文件中明确指
3、出:科学设置中小学体育教师周课时工作量,包括体育课教学、早操、课间操、课外体育活动、课余训练和体育竞赛原则上初中12-14课时,小学14-16课时。要切实保障体育教师权益,课时津贴、业务进修、职称评定、评优评选应于其他学科教师同等对待。 现状:计算不合理、量化系数低,我们共同的心声-交流时间,你日常感受比较深的现象、问题、 困惑、愤慨、温馨、幸福、感动 你有什么好的想法、建议和对策 请你思考(一首歌的时间),体育教学存在的问题,一、教师教学观念存在问题 教学改革形式化(表面热闹,空洞无物) 原因:领导不重视,影响积极性;工作量大,疲于应付;优质课、展示课太多表演,缺乏实际意义;工作态度差,缺乏责任感,误人子弟。,二、教学方法、形式、内容的选择问题,类型: A.弄潮派:有愿望、有实践、效果不确定 B.动摇派 :有愿望,但无处下手,乍暖还寒 C.固守派:咬定青山不放松,任尔东南西北风 不管风吹浪打 胜似闲庭信步, 师资力量参差不齐 高校教育与基础教育严重脱节 教师个人素质和能力 领导重视程度不够,形成原因,各教育阶段的教育方式的一种形象化理解: 幼儿教育:散养 小学教育:圈养 初中教育:拴
4、养 高中教育:槽养 (以上为个人观点,纯属交流),放羊课?自主课? 你日常的教学模式 你向往的教学模式 请你思考(一首歌的时间),我们共同的感受-交流时间,轻松一会儿,不会休息的人就不会工作 -符拉基米尔伊里奇列宁 请你欣赏歌曲,课改中存在的各种心态, 惰性心理 守旧心理 从众心理,传统观念中的“好体育教师” A.勤奋型 挥汗操场,课余训练成绩突出者 B.荣誉型 善于表现,教学评比和竞技比赛获奖多者 C.本份型 课堂教学组织严密,体育课在“形”上让领导折 服者,共性:事业心强,责任心强,对待工作积极认真 个性: 勤奋型:是一名关注拔尖人才的“优秀教练员”;不能面向全体,关注每一个学生。 荣誉型:经验丰富的“参赛能手”,临场表现和应变能力突出;但日常教学平庸化,应付化。 本份型:是个好的“管制人员”;常规课整齐划一,置学生的心理体验和个性发展于不顾。,分析,如何评价体育教学 一、教师的观念转变在教学中的表现程度 二、学生的学习氛围和学习方式是否体现课标精神,学习过程是否轻松快乐、教学目标达成情况 三、教学过程中问题的设定是否可以调动学生的思维,做到“问有所得”。,欣赏教师-欣赏教师的课-
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