安徽专用2019中考物理高分一轮第03单元透镜及其应用课时训练 有答案
14页1、透镜及其应用(限时:40分钟)|对点训练|【考点1】知道描述凸透镜的几个术语:光心、焦点、焦距、物距、像距等;能正确画出关于透镜的几条特殊入射光线的出射光线。(A)1.2018内江在森林中旅游时,导游会提醒你,不要随意丢弃饮料瓶。这是由于下雨时瓶内灌了雨水后,相当于一个(选填“凸透镜”或“凹透镜”),太阳出来后,它对光线有作用,可能会引起森林火灾。2.平行于主光轴的光通过凸透镜,将会聚到主光轴上的一点,这个点称为凸透镜的,该点到光心的距离叫作,一个透镜有两个。3.如图K3-1所示,凸透镜正对着太阳光,来回移动另一侧的纸片,得到最小、最亮的光斑时,纸片距离凸透镜中心10 cm,则此凸透镜的焦距是cm;接着将纸片远离凸透镜移动,纸片上的光斑(选填“变大”“不变”或“变小”),纸片上光斑与凸透镜的镜面大小相同时,纸片距离凸透镜的中心是cm。图K3-14.在K3-2图中,画出通过透镜的折射光线。图K3-25.蜡烛A发出的一条平行于凸透镜主光轴的光经透镜折射后,折射光线如图K3-3所示,请画出蜡烛B发出的一条平行于主光轴的光经透镜折射后的折射光线。图K3-36.2018青岛如图K3-4所示,F1
2、、F2分别为凹透镜和凸透镜的焦点,且两透镜的左焦点重合,请画出图中平行于两主光轴的光线经透镜折射后的完整光路。图K3-4【考点2】能对探究“凸透镜成像规律”实验过程作出正确的说明,以及得出正确的结论等;能结合凸透镜成像光路图定性描述凸透镜成像的基本特点(包括成像大小、正立或倒立、虚实情况等)。B(会)1.在“探究凸透镜成像规律”的实验中:(所用的凸透镜上标有“f=15 cm”的字样)(1)若将物体放在距离凸透镜20 cm处时,会成、的像。(2)若将物体放在距离凸透镜35 cm处时,会成、的像。(3)若将物体放在距离凸透镜10 cm处时,会成、的像。2.2018盐城用如图K3-5所示装置探究凸透镜成像规律,图中凸透镜的焦距为cm。实验中,小明移动蜡烛,观察到光屏上呈现清晰缩小的像,此像是(选填“实”或“虚”)像。继续移动蜡烛,发现在光屏上可以成放大的像,说明物体通过凸透镜成像的性质与有关。图K3-53.在探究“凸透镜成像规律”的理化实验操作考查中,小维同学把蜡烛移到透镜一倍焦距以内时,发现无论如何移动光屏都无法在光屏上出现清晰的像,只能在光屏上看到如图K3-6所示的一个光斑,于是她断定此
3、时蜡烛成正立、放大的(选填“虚”或“实”)像。为了看到这个像,她站在烛焰的一侧,看到透镜上有如图所示的两个像,这两个像是由于光的(选填“反射”“折射”或“直线传播”)所形成的。为了看到正立、放大的像,她应该。图K3-64.小红同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏调节到如图K3-7所示的位置,光屏中心正好出现清晰的像(未画出)。下列说法中不正确的是()图K3-7A.凸透镜的焦距为25 cmB.屏上的像是倒立的实像C.蜡烛燃烧变短,屏上像的位置会上升D.取走光屏,则凸透镜不能成像5.2018烟台在“探究凸透镜成像的规律”的实验中,所用凸透镜焦距为10 cm,当蜡烛从如图K3-8所示的A位置逐渐移到B位置的过程中,像距及其像的变化情况是()图K3-8A.像距增大,像变大B.像距减小,像变大C.像距减小,像变小D.像距增大,像变小6.同学们要探究“凸透镜成像的规律”,选用的器材如图K3-9所示,实验前应合理地摆放和调整器材。摆放的规律是;调整的结果是。图K3-97.在“探究凸透镜成像规律的实验”中,将蜡烛、焦距等于10 cm的凸透镜、光屏放在光具座上,如图K3-1
4、0所示,调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度,把凸透镜固定在50 cm刻度处。图K3-10(1)将蜡烛放在A点,光屏在B位置上,为了找到清晰的像,应将光屏向(选填“左”或“右”)移动。(2)依次改变蜡烛的位置,移动光屏,直到找到清晰的像。记录的数据如下表。次数123456物距/cm403530252015像距/cm13.5141516.72030在14次实验中,所成的像为倒立、的实像。第6次的像比第5次的(选填“大”或“小”)。(3)将蜡烛放在C点,观察到烛焰正立、放大的虚像后,若希望看到更大的虚像,应将蜡烛适当向(选填“左”或“右”)移动。【考点3】能根据凸透镜成像规律,对放大镜、照相机、投影仪等仪器的工作原理作出定性说明。了解眼睛的结构,知道如何进行视力的矫正等。(A)1.小明是集邮爱好者,他用焦距为10 cm的放大镜去观察邮票,想看清楚邮票上的细微之处,这时邮票与放大镜的距离应该(选填“大于”“小于”或“等于”)10 cm,所成的是、的像。2.2018达州某同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中,绘制了如图K3-11所示的图像(v表示像到凸透镜的距离,u表示物体到凸透镜的距离),
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