高三生物一轮单元卷:第五单元_遗传的基本规律_b卷 有答案
18页1、1 一轮单元训练金卷高三生物卷(B) 第五单元 遗传的基本规律 注注意意事事项项: 1答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码 粘贴在答题卡上的指定位置。 2选择题的作答:每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑, 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿 纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题(本题包括一、选择题(本题包括 25 小题,每小题小题,每小题 2 分,共分,共 50 分,每小题只有一个选项最符合题意)分,每小题只有一个选项最符合题意) 1下列有关自交和测交的叙述,正确的是( ) A自交可以纯化显性优良品种 B测交不能用来验证分离定律 C自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交不能 D测交可以用来判断一对相对性状的显隐性,自交不能 2等位基因 A 和 a 的最本质区别是( ) A基因 A 能控制显性形状,基因 a 能控制隐性形状 B在进行减数分裂时,基因 A 和基因 a 分离 C两
2、者的碱基序列不同 DA 对 a 起显性作用 3孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说演绎法” ,下列相关叙述中不正确的是( ) A “一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容 B “测交实验”是对推理过程及结果的检验 C “生物的性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在,配子中遗传因子成单个 存在,受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 D “F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(Dd11) ”属于推理内容 4对孟德尔遗传规律的理解错误的是( ) 2 ADD、dd 是纯合子,Dd 是杂合子 B遗传因子决定性状是独立的,不相融,不消失 C在一个种群中,若仅考虑一对等位基因,可有 6 种不同的交配类型 DF1产生的含 D 和含 d 配子是 11,且受精时结合机率相等,故 F2性状分离比为 11 5孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大的成功,其原因有( ) 选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料 先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究,然后再研究多对相对性状的遗传规律 应用统计学的方法对结果进行统计分析 重视基因对蛋白质的控制作用 科学地设计了实验程序 A B C D 6模拟孟德尔杂
3、交实验时,从容器中随机抓取一个小球,记录后将小球分别放入原处,重复 10 次以上。下列分析错误的是( ) A从雄、雌中分别随机抓取一个小球,模拟产生配子时等位基因的分离 B将从雄、雌中分别取出的小球组合在一起,模拟雌雄配子的受精作用 C从 4 个容器中各取一个小球组合在一起,模拟产生配子时非等位基因的自由组合 D模拟孟德尔杂交实验时,重复的次数越多,其结果越接近孟德尔定律的统计数据 7为了加深对基因分离定律的理解,某同学在 2 个小桶内各装入 20 个等大的方形积木(红色、 蓝色各 10 个,分别代表“配子”D、d) 。分别从两桶内随机抓取 1 个积木并记录,直至抓完桶内 积木。结果,DDDddd=1055,该同学感到失望,给他的建议和理由中不合理的是( ) A把方形积木改换为质地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人为误差 B将某桶内的 2 种配子各减少到 1 个;因为卵细胞的数量比精子少得多 C继续重复抓取;保证基因的随机分配和足够大的样本数 D每次抓取后,应将抓取的配子放回原桶;保证每种配子被抓取的概率相等 8用高茎豌豆与矮茎豌豆做杂交实验时,下列能体现分离定律实质的是( ) A
4、基因组成为 DD 的个体产生基因组成为 D 的花粉 B基因组成为 dd 的个体产生基因组成为 d 的花粉 3 C基因组成为 Dd 的个体产生基因组成为 D、d 的花粉 D基因组成为 D、d 的雌雄配子形成基因组成为 Dd 的受精卵 9下列关于遗传规律的叙述正确的是( ) A遗传规律适应于一切生物 B遗传规律只适应于高等植物 C遗传规律在配子形成过程中起作用 D遗传规律在受精过程中起作用 10下列的概念图中错误的是( ) A. B. C. D. 11一对相对性状的遗传实验中,会导致子二代不符合 31 性状分离比的情况是( ) A显性基因相对于隐性基因为完全显性 B子一代产生的雌配子中 2 种类型配子数目相等,雄配子中也相等 C子一代产生的雄配子中 2 种类型配子活力有差异,雌配子无差异 D统计时子二代 3 种基因型个体的存活率相等 12苦瓜植株中含有一对等位基因 D 和 d,其中 D 基因纯合的植株不能产生卵细胞,而 d 基 因纯合的植株花粉不能正常发育,杂合子植株完全正常。现有基因型为 Dd 的苦瓜植株若干做亲本, 下列有关叙述错误的是( ) A如果每代均自交至 F2,则 F2植株中
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