中考议论文阅读:分析补充论据-阐发自己观点ppt幻灯片
30页1、第22课时,“分析补充论据”实际上是议论文观点材料的分析补写类题 型,只是要调动考生的生活积累,参与文本的论证而已。这要 求考生要读懂文本,要看到需要补充的材料的内容与论点的关 系,才会补充得有逻辑又严密。“阐发自己观点”是议论文阅读 的拓展类题型,这类题目的作答要在整体把握全文内容的基础 上做出准确的分析判断。,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,真 题 例 析,一、2010北京 阅读下面文字,完成问题。 创新的快乐从哪里来 邓中翰 我国著名数学家谷超豪院士,曾将自己的三大研究领域 微分几何、偏微分方程和数学物理,亲昵地称为“金三角”,并告 诉别人:“别看它们表面上枯燥,其实只要深入进去,就会发现其 中奥妙无穷,充满快乐。而正是这快乐给予了我无穷的动力。”,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,谷先生的数学人生启示我们,科研工作者要在创新之路上不断 前行,不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐,否则就 缺少了动力。可是,在很多人眼里,科研创新是艰深、枯燥、乏味 的“苦差事”,又
2、如何成为快乐的源泉呢?其实快乐就来源于创新 的各个环节:从源头到过程再到结果。,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,创新的快乐,基于对科研的热爱。许多从事基础创新科研的 学者,对自己所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的 激情与乐道的情怀,把治学作为人生最高价值来追求。科学巨匠们 都有这样的心得:搞科研要有对科研的热爱。甲有了这种热爱, 学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴,兴味盎然,产生创新的恒 久动力,在创新之路上越走越远。,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,创新的过程虽然充满着艰难曲折,但其中却有着无限的乐 趣。从谷超豪到邓稼先、孙家栋,科学家们或埋头于复杂的数 字演算,或跋涉在人迹罕至的荒漠,或坚守在偏僻孤寂的实验室, 虽有艰辛,但乐趣无穷。乙为了科技攻关,科学家们战胜了无数 的挑战,攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中,他们享受着因 不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,
3、创新的快乐,还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯给人 类增添光明,袁隆平用杂交水稻为人类解决温饱,高锟用光纤 使人类加强交流一直以来,全球的科学家都有一个共同的梦 想:让全人类共享科技进步的成果。丙用创新成果为大众创造美 好生活,是科研工作者最大的快乐。,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,科技创新事业,因其兴趣的基础、挑战的过程和共享的目的 而充满了魅力,带给了科研工作者无限的快乐,也因为这样的快 乐,创新智慧才会竞相迸发,创新成果才会大量涌现,国家自主创 新的步伐才会坚实有力。 (有删改) 注 邓稼先:我国核物理学家,被誉为“两弹元勋”。孙家 栋:我国运载火箭与卫星技术专家。袁隆平:我国杂交水稻育种 专家,被誉为“杂交水稻之父”。高锟:华裔物理学家,被誉为 “光纤之父”。,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,1.文章第段引用谷超豪院士的事例意在表明(不超过25个字)(2分) _。 2. 阅读段,简要分析为什么说创新的快乐来源于“对科研的热 爱”“创新的过程”和“对创新成果的分享”
4、。(3分) _ _ _ _,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力,对科研的热爱可以产生创新的恒久动力,在创新之路上越走越 远;创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越 而带来的种种乐趣;创新成果的分享为大众创造了美好生活,这 正是科研工作者最大的快乐。,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,3. 根据文意,将下面三句话分别填入文中甲、乙、丙处。(只填序 号)(3分)() 孟子认为,独乐乐,不若与众乐乐(自己一个人欣赏音乐快乐, 不如与众人一起欣赏音乐更快乐)。 古希腊哲学家苏格拉底说:“世上最快乐的事,莫过于为理想而 奋斗。” 俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说:“幸福的斗争不论它是如何 的艰难,它都不是痛苦,而是一种快乐。” 甲处应填:_ 乙处应填:_ 丙处应填:_,第22课时分析补充论据,阐发自己观点,解 析 这是一道引用材料作为论据的辨析类题目,文本要整体 把握,文段层次及内在联系要梳理清晰,就好作答了。,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,二、2012扬州阅读下文,回答问题。 宁静是一种生产力 于 丹
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