《穷人》ppt幻灯片-(ppt)

1、穷人,列夫 .托尔斯泰,全名：列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品七颗钻石跳水穷人已被收入人教版小学语文教科书。,本文作者是俄国作家列夫托尔斯泰。我们在以前曾经学过他写的跳水一课。他是伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。他的作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。这篇文章写的是沙俄时期穷人的故事。,课文讲述的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。,课文讲了一件什么事,勉强 抱怨 保佑 张罗 眼帘 蜷缩 魁梧 喃喃 渔夫 妻子 溅起 搁板 帐子 轰鸣 怒

2、吼 嘶哑 寡妇 顾惜 掀起 潮湿 仰面 僵硬 裹住 吱嘎 黧黑 撕破 糟糕 倒霉 皱眉 忧虑 熬 搔后脑勺 寒风呼啸 汹涌澎湃 自言自语 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受 一动不动,呼啸： 抱怨： 自作自受： 魁梧： 倒霉： 忧虑：,词语理解,文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。,埋怨。,自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。,（身体）强壮高大。,遇事不利；遭遇不好。,忧愁担心。,马灯：一种手提能防风雨的煤油灯，骑马夜行是可以挂在马身上，因此得名。,我会词语理解,舒 适： 忧 虑： 抱 怨： 寡 妇： 眼 帘： 蜷 缩： 顾 惜： 自作自受： 忐忑不安： 心惊肉跳： 汹涌澎湃：,舒服，安适。,顾全爱惜。,自己做错事自己承担后果,形容担心祸患临头，害怕不安,波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大,指死去了丈夫的妇女。,指埋怨，一般指对事情不满。,眼内。,身体弯曲地缩着。,担忧，思虑。,形容心神不安定,思考： 本文是按什么顺序叙述的？ 写作顺序是怎样的？,本文写作顺序： 等待丈夫抱回孩子催促桑娜抱回孩子,本文是按事情发展顺序写的,讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来

3、抚养。,讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。,讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。,第一段(第1、2 节)：,第二段(第311节)：,第三段(第1227节)：,桑娜,渔夫,桑娜沉思：丈夫不顾惜自己身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。,从“吃、穿”看出“穷”,渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。,古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下,、从“屋内装饰”看出“穷”,“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。”,这里的省略号，表示钟声还在继续响。一方面突出表现了渔夫为了一家人的生活，不顾惜身体和危险出海打鱼，深夜还回 不了家的悲惨生活。另一方

4、面也表现了妻子桑娜担心着丈夫的安全，期待丈夫平安归来的焦虑心情。,屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见。,、从“天气的恶劣”看出“穷”,问题探究,“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。” 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。,、家中整洁、温馨,挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。,桑娜的勤劳能干，也体现渔夫一家的 生活虽艰辛，却也很温馨。,1.这间渔家的小屋屋内的陈设极其（ ），但经过女主人桑娜的（ ），显得 ， 桑娜真是个（ ）的女主人。 2.他们每天只能( )填饱肚子,吃的是 ( ),菜只有( )。 3.即便是这样的生活，也是渔夫( )身体，冒着( )出海打鱼，而她自己也( ),地干活，才能获得的。 4.他们的生活真（ ）！,简单,布置,黑面包,不顾惜,寒冷和风暴,从早到晚,贫穷,温暖而舒适,勤劳,勉强,鱼,一、默读课文811自然段，思考：把课文中最使你感动的地方画出来，写上自己的体会。,1、她的心跳得很厉害，自己

5、也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。,2、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自已的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”,3、“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”,“这样做”是指 把西蒙的两个孩子抱回家里，把他们抚养成人。,她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。,“非这样做不可”是因为桑娜在当时的情形下，没有做过多的考虑，只知道自己应该也必须这样做，才能挽救那两个孩子。实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。,他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！,1、作者大量运用省略号反映桑娜什么心理？ 这里省略号表示什么？,2、自作自受指什么？宁可让丈夫揍，说明什么？,3、从桑娜的忐忑不安到最后下定决心，你对桑娜又有了怎样的认识？,1、作者大量运用省略号反映桑娜什么心理？ 这里省略号表示什么？,

6、复杂矛盾、忐忑不安的心理,沉思，思考问题,想像一下省略内容！,2、自作自受指什么？宁可让丈夫揍，说明什么？,私自把孩子抱回来，没跟丈夫商量,自己甘愿挨揍,3、从桑娜的忐忑不安到最后下定决心，你对桑娜又有了怎样的认识？,善良，宁可自己受苦也要帮助别人。,2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,透过桑娜的心理活动，充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜的内心充满矛盾、不安，但是她是热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。激起读者对桑娜今后命运的关心。,“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”,体会句中省略号的用法。,省略号表示桑娜陷入了沉思之中。,二、学生默读课文1227自然段，边读边划，划出使自己感动的句子，边读边想，在书本的空白处写上感受。,2、“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。,1、两个人沉默 了一阵。,3、渔夫皱起

7、眉，他的脸色变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”,1、两个人沉默了一阵。 2、“他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。 两次沉默，分别说说桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？,课文中几次写到“沉默”,把句子画出来, 并体会为什么沉默.,比如： 第一次：桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事，他迟早会知道的，要怎么样？ 渔夫可能在想没打到鱼又下雨，这下日子更难过了,第二次：桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映！ 渔夫可能在想如何解决这件事。,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他掻掻后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”,1、渔夫的脸为什么变得严肃？他忧虑些什么？,今后的日子该怎么办？再添两个人，往后日子更难了。,2、渔夫是怎么样做的？从哪句看出？并改为陈述句,得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？,得把他们抱来，同死人呆在一起是不行的。,3、 “熬”说明了什么？换别字好吗

8、？用什么语气读？,“熬”是极度忍受的意思。反映了渔夫明知困难大，却宁愿自己多受苦，也要帮助这两个孤儿的善良而美好的心灵。同时，也表现了渔夫的坚强，虽身处困境，却相信一定能战胜困难，渡过难关。要读出矛盾又十分坚定的语气。,这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”,文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。,但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。,因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。,他们是最“富有”的人,本文的线索“穷”。 本文前后共设置了两个悬念1、渔夫能否平安归来？2、渔夫能否同意收养两个孤儿？ 课文为什么以“穷人”为题？一是反映了两家

9、的贫穷，是当时俄国贫民生活的写照；二是讴歌了穷人善良、乐于助人的高尚品质。 写作特点：语言朴实，通过环境、心理和语言描写刻画人物形象。,总结,课文哪些地方表现了“穷人”的“穷”？,从“屋内装饰”看出“穷”,从“吃、穿”看出“穷”,从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”,从“天气的恶劣”看出“穷”,从“西蒙的悲惨境遇”看出“穷”,幸福在于为别人而活 。 切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。 人类的使命在于自强不息地追求完美。 在过去，现在和将来都永远是美好的东西，那便是真理。 理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。,列夫.托尔斯泰的名言,贫穷的人往往富于仁慈。 海明威,一、读拼音，写词语。,A,S P,二、选词填空,抱怨 埋怨 l你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。 2我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。,安静 平静,1老师说：“班会就要开始，请大家（ ）。” 2南湖（ ）得像一面镜子。,宁可也 与其不如 尽管还是,5桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。 6渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。,三、写出下列句子中省略号用法。,1古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。 ( ) 2她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来!为什么把他们抱过来啊？他会揍我的!那也活该，我自作自受。” ( ) 3谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？ ( ),A声音的延续 B语言中断，语言断断续续 C表示沉默,四、阅读下面一段话，回答问题。 渔夫皱起

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