高中语文诗歌鉴赏答题技巧课件

1、诗歌鉴赏答题技巧,一、分析意境型,1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画 面？表达了诗人怎样的思想感情？ 从“情”和“景”的角度对某首诗 或词作赏析。 2、解答分析： 这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。,一、分析意境型,3、答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。找出诗中的物象、意象，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体（如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”）。表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。,答题示例一,游月陂 宋程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来

2、。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 （1）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合内容分析。（3分） 答题步骤 描绘诗中展现的图景画面。诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（1分） 概括景物所营造的氛围特点。营造了宁静（或静谧、幽静等）（1分）的意境， 分析作者的思想感情。表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情。,巩固练习,军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 【答题思路与步骤】抓住诗歌中的主要意象描绘诗歌展现的图景画面。诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景: 昨夜深沉，秋风呼啸，长驱汉关；天空阴云密布，边关冷月高悬，西山战鼓犹急。 概括景物所营造的氛围特点。阴沉凝重，暗示边境局势的紧张。 分析作者的思想感情：反衬边关将士誓死破贼、决战必胜的豪迈情怀。,答：诗的前

3、两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景: 昨夜深沉，秋风呼啸，长驱汉关；天空阴云密布，边关冷月高悬，西山战鼓犹急。暗示着边境局势的紧张；也反衬边关将士誓死破贼、决战必胜的豪迈情怀。,巩固练习,山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 （2）诗的后四句写出了怎样的景与情？ 【答题思路与步骤】 抓住诗歌中的主要意象描绘诗歌展现的图景画面。写出了绿竹青翠、红莲花谢，夕阳西下，炊烟四起，人们采菱而归的景象。 概括景物所营造的氛围特点。营造了清新恬淡的意境。 分析作者的思想感情：表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适悠然之情。,答：诗的后四句描绘的是绿竹青翠、红莲花谢，夕阳西下，炊烟四起，人们采菱而归的清新恬淡的景象。表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适悠然之情。,【“分析形象意境”复习建议】 1、重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要养成“按部就班”的习惯，一步一步地走，拒绝“越级”做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。 2、解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥勿缺”、“宁详勿简”，多答多写总是

4、没有害处；另一方面要“点到”、“面到”，尽可能答到“点”子上，不能遗漏任何一个方面。 3、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”，在本节尤其要注重一些关于意境（氛围）特点方面的“术语”积累；例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧， 雄奇优美 生机勃勃，富丽堂皇 ，肃杀荒寒 瑰丽雄壮， 虚幻飘渺 凄寒萧条 【古代诗歌的常见意境类举】 1、雄浑、开阔 2、高远、纯清 3、庄严、肃穆 4、清幽、明丽 5、深隐、旷达 6、静谧、悠闲 7、空灵、秀美 8、慷慨、豪迈 9、和谐、融洽 10、激越、狂野 a、缠绵、悱恻 b、萧瑟、落寞 c、苍凉、悲壮 d、凄婉、冷落 e、荒凉、衰败 f、凄苦、悲凉 g、痛苦、悲愤 h、低沉、怨婉 i、幽暗、忧惧 j、悲怆、幽怨,二、情感、主旨型,1、提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。 提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？这首诗写了几个层次？你同意某种看法吗？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。 2、解答分析： 分析主旨往往需要关注以下几个方面：涉及的文化常识、生活常识、历史

5、典故、神话传说和自然现象；某一诗句的大意或内涵；诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历；时代背景、社会现实。 3、答题步骤： 分析具体诗句写了什么；运用何种表达技巧； 抒发了什么情感，暗寓了什么。,答题示例一,邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 （2）作者是怎样写“思家”的？ 答题步骤 分析具体诗句写了什么。冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人， 运用何种表达技巧。作者主要是通过这幅想像的画面， 抒发了什么情感，暗寓了什么。来表现“思家”的。（题目已经说明情感） （想像1分，画面描绘2分）,巩固练习,军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 【答题思路与步骤】分析具体诗句写了什么

6、。诗的后两句写了部属奋力出击，全歼敌人的豪情壮志。 运用何种表达技巧。（无表达技巧，不写） 抒发了什么情感，暗寓了什么。抒发了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。,答：诗的后两句写了部属奋力出击，全歼敌人的豪情壮志。抒发了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。,巩固练习,寄远 杜牧 南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？ （2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分） 【答题思路与步骤】分析具体诗句写了什么。诗歌一二两句透露出江上的清寂，暗透出他一丝羁旅的孤独；而正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候，忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏眺望。 运用何种表达技巧。诗人看到此情景，想象自己的家人也在盼望自己回家。 抒发了什么情感，暗寓了什么。思家之情更加浓重。,巩固练习,登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】一水：亦作“二水”。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的

7、感慨。 【答题思路与步骤】分析具体诗句写了什么。颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物； 运用何种表达技巧。前一句是昔，后一句是今，古今对比， 抒发了什么情感，暗寓了什么。寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。,巩固练习,登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】一水：亦作“二水”。 (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ 【答题思路与步骤】分析具体诗句写了什么。 “浮云”遮住了自己望长安，自己不得见长安，愁绪难解。 运用何种表达技巧。用比喻的手法，把“浮云”比作那些蒙蔽君王的奸邪小人 抒发了什么情感，暗寓了什么。透露出作者忧君王被奸佞蒙蔽、忧奸佞胡作非为，忧自己不得被国重用的情感。,三、分析技巧型,1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果。这首诗的某两句运用了哪种修辞手法？简析这首诗是怎样表现这幅画面的。试从动和静的角度对这首诗进行赏析。这两首诗都运用了什么手法来

8、刻画这一意象的？对第三联所运用的艺术表现手法做简要分析。本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析 。诗人采用什么手法表达作品的主旨？结合全诗作简要分析。 2、解答分析： 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。 3、答题步骤： 准确指出用了何种手法。 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 此手法的效果或者有效传达出诗人怎样的感情。,答题示例一,与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 （2）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。 答题步骤 准确指出用了何种手法。第三联运用了夸张手法 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。写出岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯” 此手法的效果或者有效传达出诗人怎样的感情。写出了诗人恍若置身仙境的情景,巩固练习,小重山 端午 元舒 頔 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉

9、。 注五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。 8从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？ 9这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。 【答题思路与步骤】指出诗歌中的表达技巧。对比。 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。上阕中以端午佳节“碧艾香蒲处处忙”以及家家户户“庆端阳”的繁忙喜庆氛围与自己“空惆怅”进行对比；下阕中以端午节大家只知道欢庆佳节却“谁复吊沅湘”和作者“离骚读罢总堪伤”进行对比。 此手法的效果或有效传达出诗人什么感情。通过对比，抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀。,巩固练习,题西溪无相院 张先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。 （2）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分） 【答题思路与步骤】指出诗歌中的表达技巧。视听结合、前后照应、以动衬静。 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。第二联上句“浮萍破处见山影”， 着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字；下句“小艇归时闻草声”，则落笔于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。 此手法的效果或有效传达出诗人什么感情。上下句在写景上视听结合，并以动衬静，写出了环境的清幽清净，照应了首联。,四、炼字型,1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什 么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 2、解答分析： 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 3、答题步骤： 肯定“好”或肯定哪一个更好； 解释该字在句中的含义或者运用的艺术手法 展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象； 点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境,答题示例,华子岗 裴迪 日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。 请谈谈“侵

《高中语文诗歌鉴赏答题技巧课件》由会员F****n分享，可在线阅读，更多相关《高中语文诗歌鉴赏答题技巧课件》请在金锄头文库上搜索。