语言得体幻灯片

1、语 言 运 用 得 体,迁西二中高三语文组,课前小测温故知新 下列句中划线成语使用正确的一项是（ ） A. 老赵一见人就说：“古人云，言而无信，不知其可。我这个人一辈子从不食言，绝对是一言九鼎。” B.老黄，今天是你95岁生日，祝你长命百岁。 C.你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧。 D.老李65岁才从单位退休，不过还是不断有人上门请他做事，但他总是笑着说说：“老啦，我只有敬谢不敏啦。”,D,一言九鼎：别人说话力量大，受到大家尊重。敬辞。 长命百岁：寿命很长，能活到一百岁。常用作祝福长寿之词。 不情之请：不合情理的请求（称自己提出请求时的客气话）。 敬谢不敏：指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的 客气话）。,请 客,有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的喽？”于是悄悄的走了，主人一看又走掉了好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了？”于是又都走了

2、。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看到这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”朋友听了大为发火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了？”说完，头也不回的离开了。 从这个故事中得到什么启示？,掌握谦敬,“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”,考点解读,也就是说，在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果。,1、知识与能力： 明确考纲要求，掌握语言表达得体的解题技巧。 熟悉考查题型，提高解题能力。 2、过程与方法： 讲练结合，讲解点拨，逐步掌握。 3、情感态度和价值观： 培养学生继承中华传统文化的精神，以得体的语言营造 良好的人际环境,学习目标,第一课时,艺术人生“家父门”事件 2007年4月19日播出的艺术人生，是一档特别节目，谈的是电视剧恰同学少年。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。

3、”,一、注意对象，谦敬得当,看词语，总规律,1、家父、家尊、家严、：称父亲； 家母、家慈：称母亲； 家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。 2、舍弟：称弟弟；舍妹：称妹妹；舍侄：称侄子； 舍亲：称亲戚。 3、令尊：尊称对方的父亲；令堂：尊称对方的母亲； 令郎：尊称对方的儿子；令爱、令嫒：尊称对方的女儿； 令兄：尊称对方的兄长；令弟：尊称对方的弟弟； 令侄：尊称对方的侄子；,用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲戚。,用于对别人称比自己辈分低或年纪小的亲戚。,用于称对方的亲属或有关系的人。,“家”大“舍”小“令”外人,3、“拙”（愚笨拙劣的）（如拙荆，称自己的妻子） “鄙”（粗鄙浅陋的）（如鄙人，称谦称自己） “寒”（穷困贫苦的）（如寒舍，称自己的家） “愚”（愚昧无知的）（如愚见，称自己的意见） 4、“贵”(尊贵的)（如贵庚，称别人年龄） “高”(高明的) （如高见，称对方见解） “贤”(贤能的) （如贤弟，称比自己小的男子） “尊”(尊贵的) （如尊姓，问对方的姓） “光”(光耀的) （如光临，称别人的到来） “华”(光耀美丽) （如华诞，称对方生日） “雅”(规范、高尚)（如雅正

4、，表示请对方指正） “惠”(仁爱、宽厚)（如惠顾，称对方到自己这里来） “鼎”(显赫、盛大)（如鼎力，对对方的帮助表示感谢）,结论：用 “拙”“愚”“鄙”“寒” 等字 谦称自己,结论：用“贵”“高” “贤”“尊” “光” 华” “雅” “惠” “鼎”敬称他人。,让我们一起来认识一下常见的一些谦辞敬语 求人办事说拜托,请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜,老人年龄说高寿 看望别人说拜访,送礼给人说笑纳 送人照片说惠存,欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照,赞人见解说高见 归还物品说奉还,请人赴约说赏光 对方来信说惠书,自己住所说寒舍 请人谅解说包涵,宾客来到说光临 等候别人说恭候,未及迎接说失迎 请人勿送说留步,请人决定说钧裁,对点训练,1下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句： 这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。 令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导， 我们全家都很感谢您。 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会 上要清清白白做人。 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖， 栩栩如生。,D,2、选出下面句子中用词得体的一项（ ） A、星期天我登门拜访你，请你在家恭候。 B、我们的服务

5、质量不错，下次我一定惠顾。 C、我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾 D、请你明天在家等候，我会按时光临的。,C,3（2007全国卷）下面是一位记者对接受采访的某著名作 家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面 相应的位置上进行修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛 小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能 背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接 受采访，我们对此表示感谢。,将“家父”改为 “令尊”或“您父亲” ； 将“小有”改为“颇有” 将“犬子”改为“儿子” 将 “有幸”改为“应邀”,有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。,李秀才为何挨打,二、适应场合，用语准确,交际的场合包括时间、地点、人物、氛 围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤 之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了， 表达用语也必须随之变化，因地而

6、异，讲究 分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。,下列标语符合张贴场所环境特点的是： A欢迎光临!（某医院门口） B生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻） C陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D失败是成功之母（某考场）,C,对点训练,在下列场合中，服务员的那句话比较得体？ 陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：（ ） A“你要存多少钱，先生？” B“你想取多少钱，先生？” C“我能为您服务吗，先生？” D“你想干什么？”,有一官府下乡，问父老曰：“近来黎庶如何?”父老曰：“今年梨树好，只是虫吃了些。,三、明确对象，讲究分寸,为什么会 这样？,说、写者一定要先明确交际或阅读 的对象，即充分考虑对方的特征，诸 如性别、年龄、职业、身份、文化、 气质、性格、爱好甚至禁忌等，见什 么人说什么话.,商店的广告里 给兄弟单位的请柬里 给下级的通知里 为家宴,父母给子女的口头通知,A务必准时出席。 B欢迎您届时惠顾。 C到时候一定得回来。 D敬请届时光临指导。,请将“欢迎对方按时参加”的意思 与具体的语言环境进行连线,对点训练,放暑假了，小东回到了

7、大山深处的老家。当了一辈子木匠的爷爷带他在村里散步，看到新建的宽阔的柏油马路，小东说：“太给力了！”爷爷不明白小东“给力”是什么意思？ 若你是小东，请结合爷爷的职业，给爷爷一个合理的解释。 小东说： ,“给力”的意思就像爷爷做了一把好的 椅子，让人觉得很漂亮很舒服。,下面一段话中有几处不得体的地方，在文后括号里填入这几处序号，并改正。 （6分）（14年唐山一模） xx同学，这次考试你的成绩一落千丈（a），作为同学，在学习上如果你有需要帮忙的地方（b），我们一定鼎力相助（C）。如果在一些难题上需要指点的话（d），我们会不吝赐教（e）。虽然我们的水平不差（f），可是是否需要帮忙，请你好自为之（g）。 （）a“一落千丈”改为“不太理想” （）“鼎力相助”改为“尽力相助” （）“指点”改为“解答” （）“不吝赐教”改为“毫不保留” （）“水平不差”改为“水平有限” （）“好自为之”改为“认真考虑”（每点1分，序号正确，修改不正确不给分。）,课堂小结,一、注意对象，谦敬得当 二、适应场合，用语准确 三、明确对象，讲究分寸,1、查找工具书，解释下列成语，并说明它们是谦辞还是敬语。 抛砖引玉 信笔涂

8、鸦 忝列门墙 才疏学浅 狗尾续貂 不吝赐教 蓬荜生辉 德薄能鲜 不登大雅之堂 不揣冒昧 一孔之见 姑妄言之 班门弄斧 大材小用 绠短汲深,课时作业,高考试题剖析（08辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分） 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。 （1）将 改为 ；（2）将 改为 ； （3）将 改为 ；（4）将 改为 。,光临,至今健在,回到,高足,学生,欣慰,高兴,精神矍铄,第二课时,电影林则徐中写林则徐召见外商， 申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其 中说到如有违令者，“船货交公，人即正 法”。有外商问：“什么叫正法？”中 国官员答：“正法就是杀头。”,四、注重语体，符合要求,这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严 典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。,语体分为:口头语和书面语 口头语 书面语 不同文体的语言差异: 议论文 记叙文 说明文

9、 新闻稿 广播稿 广告词 合 同 贺 词,写什么文用什么体,通俗易懂,庄重典雅,通俗凝练,明白易懂,简洁扼要,平实严谨,生动流畅,准确严密,严密清楚,热情洋溢,高考例题剖析:指出并修改下面广播稿的毛病。,选项：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）,提示：广播稿写作要求内容有针对性，同时要写得短小，得体，通俗，口语化，不用文言、括号，避免谐音。,捐物,超过百万元,非常,救灾,把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环 境进行转述。,小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家找她行不行 A、当天下午，小王在校问口对郭老师女儿珊珊说到这件事。小王说： B、第二天一早，小王跑到语文组把这件事告诉郭 老师本人。小王说：,“（珊珊），小李 他（或她）明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声：他还问后天晚上去你家找她行不行。”,“郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。”,五、面陈、转述,灵活多变。,1、转述时，哪几个要求不能缺漏？ 2、同一件事，对珊珊说与对郭老师说有什么区别？,事件、人称和称谓、时间、地点,人称和称谓的变化、时间的转换,六、明确目的，有的放矢,例1、商场里,某女士看中了一套服装,爱不释手。想买,可是价格太贵。正在犹豫之时,售货员走过来递了一句:想买就买,不买别摸。女士气得转身就走。 例2、某商家推销女士化妆产品,打出广告词:淡妆浓抹总相宜。得到了很好的效应。,有一位顾客买菜时，把白菜外层还不算太老的叶给摘了，售货员

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