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最精美方山子传公开课课件

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  • 卖家[上传人]:F****n
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  • 上传时间:2019-04-19
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    • 1、,龙丘居士亦可怜, 谈空说有夜不眠。 忽闻河东狮子吼, 拄杖落手心茫然。,方山子传,苏轼,带着思考学文章,苏轼写的是怎样的一个人? 为何写这个人? 怎么刻画的这个人?,预习检测,字词正音,闾里 庵 折节 岐亭 陈慥 矍然 耸然 挟二矢 精悍 勋阀 阳狂垢污 傥,(l),n,(zh),(q),(zo),(ju),(sng),Xi sh,(hn),(xn),(gu),(tng),通假字,1.前十有九年,(“有”通“又” ),2.犹见于眉间,(“见”通“现”,显现),3.往往阳狂垢污,(“阳”通“佯”,假装),重点字词,与公侯等 精悍之色犹见于眉间 见其所著帽,(等同,相似),(神色),(戴),文言句式,然终不遇 此吾故人陈慥季常也 何为而在此 鹊起于前,(被动句,不被提拔重用),(判断句),(宾语前置),(状语后置),问题探究一 在苏轼看来,方山子是怎样的一个人?试用一个或两个字概括 _,异(奇、怪),走进文本,方山子,光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人,闾里之侠皆宗之。稍壮,折节读书,欲以此驰骋当世。然终不遇,晚乃遁于光、黄间,曰岐亭。庵居蔬食,不与世相闻。弃车马,毁冠服,徒步往来山中

      2、,人莫识也。见其所著帽,方屋而高,曰:“此岂古方山冠之遗像乎?”因谓之方山子。,遗留下来的样式,机遇,余谪居于黄,过岐亭,适见焉。曰:“呜呼,此吾故人陈慥季常也,何为而在此?”方山子亦矍然,问余所以至此者,余告之故。俯而不答,仰而笑,呼余宿其家,环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意;,妻子儿女,余既耸然异之。独念方山子少时使酒好剑,用财如粪土。前十有九年,余在岐下,见方山子从两骑,挟二矢,游西山。鹊起于前,使骑逐而射之,不获。方山子怒马独出,一发得之。因与余马上论用兵及古今成败,自谓一时豪士。今几日耳,精悍之色,犹见于眉间,而岂山中之人哉?,嗜酒,私下里想起,使动用法,认为,通“现”,显现,意动用法,“对感到奇怪”,然方山子世有勋阀,当得官,使从事于其间,今已显闻。而其家在洛阳,园宅壮丽,与公侯等;河北有田,岁得帛千匹,亦足以富乐。皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉? 余闻光、黄间多异人,往往阳狂垢污,不可得而见,方山子傥见之与?,假使,声名远播,等同,一样,这样,原来他是个富有的官二代啊!,方山子档案,陈慥,季常,其所着帽,方屋而高,似“古方山冠”,环堵萧然,妻子奴婢皆有自得之意,世有

      3、勋阀,家在洛阳,园宅壮丽,与公侯等。河北有田,岁得帛千匹,少时,稍壮,晚年,侠士、豪士(喜好自由,仗义),勤奋,静心(折节读书,然终不遇。,释然,自在(弃车马,毁冠服,徒步往来山中),1.生活道路,2.生活态度,3.待人接物,4.行为作风,职业,隐士,问题探究2:,引导提示:苏轼是什么原因来到这个地方的? 苏轼接触了这个故友之后会作何感想?,“同是天涯沦落人”具有相似的遭遇。一个是读书没有受到赏识的陈季常,另外一个是当官不受重用的苏轼, 两人可谓惺惺相惜(即性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持。),苏轼为何写这个奇异人?,问题探究3:苏轼塑造人物形象的巧妙之处,作文最忌平淡,请问此文是如何打破平淡,塑造丰满形象的?,本文没有像一般传记那样,平铺直叙地介绍人物开始,只是粗略地介绍了方山子生平,并说明得此称号的缘由。但其人真实姓名、家世、籍贯等均未介绍,让读者产生一种悬念,急于知道此人究竟是谁。接着,记叙自己在黄州跟他的一次巧遇,点明人物姓氏。随后追溯此隐士曾有过的年少气盛,最后说明其拥有的显赫家世。这样,由隐而显,由略而详。,课堂小结,对照方山子,作者找到了人生失意时的生命抉择。

      4、我们的人生也应该向方山子那样不以物喜不以己悲,应该坚守生命的清白与达观。,随堂练习,1对下列句中红色词解释正确的一项是( ),A.然终不遇:不得志 B.余既耸然异之:害怕的样子 C.使酒好剑:因酒乱性 D.方山冠之遗像:死者的相片,解析: B.惊奇的样子; C.嗜酒; D.遗留下来的样式,A,3下列每组句子中红色字的意义用法相同的一组是( ),A 见其所著帽,方屋而高 君子博学而日参省乎己 B 余既耸然异之 他植者则不然 C 晚乃遁于光、黄间 谪戍之众,非抗于九国之师也 D 呼余宿其家 其皆出于此乎,解析: A .连词,表递进 B. 形容词词尾,的样子 代词,这样 C. 介词,在介词,比 D . 代词,他的副词,大概,表推测。,A,5、下面均能表现方山子的一生“侠”的特点的一组是( ),闾里之侠皆宗之 弃车马,毁冠服,徒步往来山中 从两骑,挟二矢,游西山 怒马独出,一发得之 精悍之色犹见于眉间 皆弃不取,独来穷山中 A B C D,D,6.下列各项对文章分析阐述正确的一项是( ),A、方山子出身贫寒,自幼苦读,意欲以此驰骋当世,但不得意,晚年隐逸光州、黄州一带,自得其乐。 B、传主少年、壮年时血气方刚,意气风发,一身侠气;晚年时安贫乐道,心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。 C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”,从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出,答案是否定的。 D、作者写方山子,实际上是悲“不遇”。可以说方山子传是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。,D,翻译下列句子:,(1)方山子亦矍然,问余所以至此者 (2)环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。 (3)因与余马上论用兵及古今成败,自谓一世豪士。 (4)皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉!,参考译文,方山子也惊讶地问我到这个地方的缘故 。 (他的家里)四壁萧条,然而他的妻子、儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子。 因而他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败的事,自认为是一代豪杰。 (4) (他)都放弃不要了,偏要来到穷僻的山沟里,这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗?,

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