如何做优秀家长

1、1,如何做家长,2,我们大都是农民的孩子，从小父母都期望我们好学上进做有出息的人，无论自己多苦多累都倾其所有历尽艰辛却毫无怨言据央视报道：重庆地铁一号线车内，一农民工怕自己衣服弄脏了座椅而蹲在门口。当记者问他，看你穿着就知道你进城打工很辛苦，那么辛苦为什么来打工？他说是为了让自己的女儿接受城里好一点的教育（学区房：销售标牌，日照一中，天福苑，文体公馆，清华园等）。胡锦涛：教育承载着人民群众亿万家庭对美好生活的向往！,记忆深处的感动,3,哈佛大学(世界最著名大学，先后培养出8位美国总统，33位诺奖获得者.)最强大的不是它的牌子、师资、教学设施，而是它宽松自由、富于创新、善于协作的环境；追求真理、独立思想、注重人文的哈佛精神。哈佛是一种成功的象征。哈佛环境、精神对我们家庭教育有什么启发呢？ 从观念到行动打造培养卓越精神胚胎的土壤，把我们每个家庭环境都变成适合孩子成长的沃土。 教育，归根结底就是环境熏陶滋润教化。教育孩子就像腌咸菜，什么酱料，就腌制出什么味道的菜，想在咸菜缸里腌出巧克力味儿是不可能的。每个家庭就是一个大咸菜缸，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈乃至保姆都是缸里的酱料。教育孩子首先要教育家

2、长，打造品学兼优学生群体首先要锻造优秀家长团队。“腌咸菜”理论值得很多父母反思借鉴。家风家教对孩子影响终生，三岁看大，七岁看老。（朱镕基家教、林则徐、李振霞爱心、信心、恒心、苦心培养四博士、李建方老师、葛均波；孟母三迁；米歇尔；幼儿园打人。),4,家庭教育基本要义,教育就是渗透，渗透就是教育。 教育就是影响，影响就是教育。 教育就是熏陶，熏陶就是教育。 言传身教，种瓜得瓜种豆得豆。 同样的学校作业，不同家长“配合”效果迥异：母亲洗脚；女儿感恩,5,家庭教育的五大误区,现代家庭知识型家长把科学家教当做重要任务。从近几年我县中考优生及清华北大等名校录取生源分析，知识型（教师、公务员、医生）家庭占比重较高。但目前家庭教育仍是薄弱环节，主要表现在对孩子“过度教育”。概括为“五过”：（城乡教育差距；摸着石头过河；家长无证上岗。 ） 一是过多干涉：好奇和好动是儿童的天性，儿童所作所为难免会有些出格的地方。对此不可过多地加以限制，否则不仅束缚了孩子的个性发展，而且对智力发育会有不良影响。在过多干涉环境中长大的孩子多半胆小怕事、性格孤僻，环境适应性较差。 二是过分强调早期教育：当今社会有一种片面强调儿

3、童早期教育的倾向，不少教育家指出：“急功近利”、“拔苗助长”的教育只能加重孩子的心理负担，而完全无益于孩子的身心发展。早期教育的确不可忽视，但同时也要注意不同年龄阶段的特点、个体的差异和全面和谐的发展。早期教育也必须尊重孩子的个性，不能搞千篇一律的神童式教育。,6,家庭教育的五大误区,三是过分保护：现代家庭由于子女较少，大多数还是独生子女，家长十分宠爱，千方百计满足孩子一切要求，什么事情都一手包办。在这种环境里长大的孩子心中唯有自我，不会考虑别人，缺乏对家庭、社会的责任感，自理能力差，难以适应现代社会。（日本跌倒、邮寄脏衣） 四是过度期望：父母对子女抱太大希望，不自觉地给孩子施加压力，强迫孩子小小年纪就去学这学那。结果，许多孩子对学习产生了逆反情绪，有的还影响到身心健康。“望子成龙、望女成凤”是许多人美好的愿望，但必须明白每个人潜能的不同，科学施教应是最大限度挖掘人的潜能，一味地过分苛求孩子，让孩子背上沉重的思想包袱，往往事与愿违、适得其反。（练琴、点歌） 五是过分处罚奖励：奖与罚，都是成长必要的。但处罚乃至打骂，就会适得其反。打骂的结果往往伤害孩子的自尊心，限制了孩子独立性和创造性的

4、发展，容易使孩子变得懦弱、胆小，甚至固执、蛮横；同样，没有是非原则的一味肯定褒扬，孩子体味不到挫折、磨难，孩子容易在同一处地方跌倒多次。自古雄才多磨难纨绔子弟少伟男。,7,一、家长要有正确的育人观念,1.孩子是什么 孩子是爱情的结晶夫妻共有：孩子是家庭的纽带； 孩子是生命的延续传承种族：孩子是父母的影子； 孩子是快乐与幸福重在过程：孩子是家庭的核心； 孩子是希望与未来承载晚年：孩子是未来的投资 。 孩子是上帝赐给我们的礼物（孩子不是私有财产，不能成人成才是家庭也是国家的累赘、包袱)；孩子成功是最大的成功！（为了培养孩子放弃许多，甚至是许多人梦寐以求的擢升机会),8,孩子是人不是物 别把孩子当玩具爱理不理，要把孩子当人看待； 别把孩子当装饰品随意摆弄，任其摆布； 别把孩子看成容器硬灌知识，如同行囊； 别把孩子看成机器机械指令，横加干涉； 别把孩子当作面子过早教育，过度教育； 别把孩子当出气筒谩骂讽刺，殴打体罚。,9,2.什么影响了孩子的发展,先天因素：遗传素质、孕期保健、产程差异 等 环境因素：家庭、人际、自然、社区、社会环境等 教育因素：教育状况、水平、内容、方法等 主观能动性：主动性

5、、上进心、成就感、荣誉感、坚持性等,10,正确对待孩子的发展,先天是基础、前提：承认“种瓜得瓜、种豆得豆”的同时也认同“龙生九子，各不相同” （双胞胎姐妹）。 环境是条件：承认“近朱者赤近墨者黑”的同时也看到“出污泥而不染”现象的存在。 教育是关键：认识到“教育挖掘人的潜能”的同时也得认同“功能有限性”。 主观能动性是决定因素：看到无数逆境成材“天道酬勤”的事实，也要认识“爱拼才会赢”的局限性。,11,3.希望孩子成什么样的人,国家需要什么样的人？不要歪才，不要庸才，不要废才。 什么对人来说最重要？身体、人品、才学。 人人有才、人无全才、扬长避短、人人成才。 父母是孩子第一任教师，责任重大。有其父必有其子，有其母必有其女习近平总书记今年5月4日在北大演讲时说，人生如穿衣服扣扣子，如果第一个扣错了，其余的都会扣错。形象地强调了人一生价值取向、成功与否，在其刚踏上社会初始阶段及家庭教育的重要性。,12,二、家长教育角色要到位,1.关注其健康 先天遗传：优生优育； 营养保健：健康饮食； 体育锻炼：保持健康。 人的健康是1，其它地位、权利、财富、容貌都是0,13,2.关注其精神,教育投入：为孩

6、子的教育作力所能及的支付（家庭营造书香氛围，订阅报刊，父母带头读书等），保证孩子受到较好的教育；（要为孩子教育舍得投资，不要为孩子存钱。） 亲子交流：通过言语、表情、动作、身体接触等各种途径向孩子传达“我很在乎你”、“我爱你”、“你对我来说很重要”等信息； 全面关心：让孩子体会到你在关心他的生活健康、思想品德、兴趣爱好、情绪行为等各个方面； 合理期望：让孩子体验到你对他恰当、热切、真诚的期望。,14,不失时机地鼓励孩子“你能行！”、“加油！”、“别灰心！”、“再试一试！”；孩子一旦有好的表现就鼓励说“你真棒！”、“你怎么这么能干？！”、“你真了不起”、“我真为你感到骄傲与自豪！”等；孩子一旦遇到挫折要及时安慰、帮助分析原因，明确暂时失败只是过程，鼓励孩子继续努力，相信一定能成功！ 只有你能欣赏我 诺贝尔物理学奖,15,3.关注其安全,孩子体力不足以抵御外来侵犯；智力不足以预见伤害危险；社会经验不足以认清环境；能力不足以承受心理伤害；活泼好奇爱模仿常发生意外；是非辨别能力尚不完善。 随着社会现代化程度的不断提高，威胁人类健康的隐患越来越多：交通事故、高层建筑危害、食物与药物中毒、“电老虎

7、”、“气老虎”、水火无情烧灼烫淹、玩具隐患、辐射与噪音、各类传播媒体及网络的影响等等，独生子女对家长来说每个孩子都是百分之百，哪里也马虎不得！,16,4. 价值引导,孩子良好的行为期待着您给予奖励；不良的言行需要您的矫正与约束；错误的行为需要您必要的惩罚；身边的各种现象需要您去评判：孩子正确的人生观、价值观、世界观需要家长在孩子幼小的心灵里去呵护、培育 。,17,三、家长要有正确的教育方式,父母的态度和孩子的表现： 生活在批评中，孩子学会的是指责；生活在敌意中，孩子学会的是打架；生活在嘲笑中，孩子学会的是难为情；生活在羞辱中，孩子学会的是内疚；生活在宽容中，孩子学会的是大度；生活在赞扬中，孩子学会的是抬高自己的身价；生活在公平中，孩子学会的是正义；生活在安全中，孩子学会的是信任他人；生活在赞许中，孩子学会的是自爱；生活在互相承认和友好中，孩子学会的是寻找爱。,18,1.专制型父母,容易使孩子形成自卑、懦弱、冷漠、消极的情绪，产生恐惧、焦虑、敌意、残忍的心理，容易形成不能克制的逆反、倔强、攻击和冲动行为；自我中心，自私自利，很难适应集体生活；易造成挫折感，产生对立、自卑、仇视、嫉恨情绪，

8、乃至采取攻击报复行为，人际关系紧张，产生人格障碍问题（马加爵事件、清华复旦投毒案、浙江金华案，高二学生徐力用铁榔头砸死了自己专制令他厌恶至极的生母触目惊心!）。,19,2.放任型父母,很少管孩子，“小时候交给保姆或祖辈，上学了交给老师，长大了交给社会。”“甩手”父母通病。致使孩子没有责任心，行为放纵，形成不良个性与行为。最终结果是：小时候父母不管长大了警察管。放任和溺爱的孩子，自控力差，自我为中心，道德观念薄弱，缺乏行为准则和规范，对自己的社会责任模糊不清，容易形成放纵骄横扭曲的人格；不能学会在欲望不能满足时应有的忍耐，不合理的需求、欲望不断增加，无法适应社会生活。,20,3.民主型父母,不任意打骂孩子；对孩子的行为更多的是加以分析与引导；对于孩子在成长或学习过程中发生的问题，更多的是采取帮助与鼓励的方法；合理地应用奖励与处罚的手段，使孩子从父母的行为与教育中获得知识，明白事理。 民主教养不等于事事都协商：有民主还要有集中，孩子由于知识经验、社会经验等方面的局限性，看问题不会深刻与全面，对有些重大问题要由家庭全体成员来讨论，父母事先一定要统一口径，确保2：1 （乡村爱情刘能家）要求少数

9、服从多数，保证孩子沿着正确的社会规范发展！,21,不无为而治。男主外，竞争激烈的时代，做男人不易，打拼事业是家庭顶梁柱。不将外面的不顺迁怒于自己的骨肉。养不教，父之过，尽职责不犯错！孩子的思路、角度、方法要启发；做人要引导。 别越俎代庖。女主内，白天还要上班，忙里忙外，上有老下有小，做女人更难！但不能种了别人的地却荒了自家的田。做“慈母”不做“母老虎”。孩子习惯养成、情商培养是母亲义不容辞的责任。,敬告父亲们,敬告母亲们,22,四、家长要创设良好家庭教育氛围,1.爱学习、求上进的气氛； 2.家长对学校、对教师积极的态度； 3.给孩子提供一个固定的学习地点； 4.注意在家里时时事事起到身教正向的榜样作用； 5.家里可以根据经济情况和孩子的兴趣订阅一些报刊杂志； 6.加强沟通克服“代沟”。,小贴士：早餐不可轻视；科学饮食；保证营养供应；杜绝垃圾食品；有氧运动；注意睡眠包括午休。（第一节瞌睡;知识容量大;杜甫：富贵必从勤苦得，男儿需读五车书;亨利21岁1000本好书；哈佛研究生三天攻下一大本书，阅读报告，图书馆延伸至餐厅、医院）,23,五、家长要培养孩子良好学习习惯,1.勤奋、好问的习惯；（丁肇中，用5年时间获得博士学位） 2.勤于思考、敢于质疑、攻关的习惯；（狐假虎威） 3.力戒拖延和磨蹭的习惯；（计划性，时间观念：克林顿手表） 4.不断反思、善于总结、自我完善的习惯；（三清） 5.复习旧课、预习新课、悉心检查的习惯； 6.良好的休息习惯（子夜对人体智力体力影响大）。,良好的生活习惯是良好学习习惯的前提：规律生活，遵守常规，独立做事，自强不息、自行管理、自我驱动。(李希贵：中西方教育最大的不同是，西方孩子内心基本都有一个属于自己的发动机。）,24,六、家长要与老师科学相处,1. 调教好自己的孩子 教育孩子积极参与教学活动，准确理解教师语言，听课时不乱接下茬、不取笑答错问题的同学，不打断老师教学，回答问题思路清晰、口齿清楚、声音响亮；学习认真，不马虎，按时认真完成作业；对老师有礼貌，老师交代的任务认真完成；不仗着家长的权势盛气凌人；保持童真，文雅乐观；能管住自己，不狡辩、能做自我批评，无说谎、偷拿等行为；活泼但不放肆，乐于助人、团结同学；在老师面前和背后一个样，关心体谅老师；热爱集体、关心

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