儿童个性的发展课件
30页1、第九章 儿童个性的发展,前言 个性(人格)的概述 一、个性(人格)的概念 人格是一个人在行为、情绪和认知方面自身相对一致而有别于他人的特征模式。,二、人格的特点 1、独特性; 2、一致性 (从时间和情境两方面看)。,第一节 儿童个性发展的理论简介,一、弗洛伊德的人格发展阶段理论 (一)、意识理论 弗洛伊德认为,人的意识可以分为三个层面:,意识:此时此刻的观念和想法,可以以各种方式表达的。 前意识:储存了的观念和想法,可以很容易被提取到意识当中的。 无意识:个体意识不到的观念和想法,很难被带入意识中。,(二)、人格的结构 弗洛伊德认为,人格是由三个心理成分构成的:,伊底(本我):由无意识当中的,生物性本能构成,遵循“快乐原则”。 自我:由儿童的认知过程和由此而获得的一切知识构成的,遵循“现实原则”。 超我:由儿童获得的道德观和价值观构成的,可以分为两部分:良心和理想自我。遵循“完美原则”。 在正常人身上三者是协调的。,(三)、人格发展阶段,弗洛伊德认为,个体的人格形成很大程度上归因于童年经验,几乎每个儿童都经历了五个人格发展阶段:,1、口唇期(0-18个月) 2、肛门期(18-36个月)
2、 3、性器期(3-6岁) 4、潜伏期(6-青春期) 5、生殖期(青春期),(四)佛洛依德人格发展理论简评(P257),二、埃里克森的心理社会发展阶段理论:,一)心理社会发展的阶段 1、基本的信任感对基本的不信任感 此阶段任务:培养儿童的信任感,发展出对周围环境的态度。 培养方法:一定的育养技术;父母子女间的良好互动关系。,2、基本的自主感对基本的羞耻感与怀疑感 此阶段任务:发展自主性。 培养方法:允许儿童做与其发展(年龄)相适应的行为,但是这些行为要符合一定的规则和要求。,3、基本的主动感对基本的内疚感 此阶段的任务:发展良心;获得性别角色。 培养方法:父母应积极支持儿童的游戏活动和智力活动。,4、基本的勤奋感对基本的自卑感 此阶段的任务:发展勤奋感。 培养方法:教师针对个别差异的学生的有效指导。,5、基本的自我同一感对基本的同一感分散或混乱 此阶段的任务:发展自我同一感,建立新的自我同一感。(自我同一感的概念) 培养方法:鼓励青少年进行实际体验。,二)埃里克森与弗洛伊德人格发展阶段理论的区别(258页),三)简评埃里克森的人格发展阶段理论(265页),第二节 个性形成的生物学因素,影
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