中小学教师心理压力的缓解与调适
32页1、教师的身心健康与维护 How to Protect the Physical and Mental Health of Teachers,2,交流内容(outline),人生的历程 教师心理健康现状 教师身心健康的重要性 教师心理压力的原因 教师身心健康的维护,一、经典版人生的历程,论语为政 孔子:十五有志于学,三十而立,四十而不惑, 五十而知天命,六十而耳顺, 七十而从心所欲,不逾矩”。 后人常把孔子的这些自我评语作为人生不同阶段所应达到的生活理想状态,3,现代版人生的历程,人生0岁出场,10岁快乐成长; 20为情彷徨;30基本定向; 40拼命打闯;50回头望望; 60告老还乡;70搓搓麻将; 80晒晒太阳; 90躺在床上; 100挂在墙上. 生的伟大,驾鹤凄凉!,4,5,“这学期,我不知怎么了,干事没头绪,遇事急躁,没有教好学生,心里很难受,感觉自己是在耽误学生,想起这些不如死了算了,因为我始终记得一句话:误人子弟,杀人父兄” 陕西省一位25岁的女教师服毒自杀的遗书,二、教师心理健康现状,6,教师是心理问题高发人群,社会心理学的研究表明,凡是对他人高度负责的角色,都要经受相当多的内
2、心冲突与不安。 教师工作除了脑力劳动强度较高外,还要对社会、家长、年轻一代的成长负责。 教师每天都要接触带有情绪色彩的活动,体验情绪上的紧张和痛苦,使得出现心理问题的概率比其他人群高。,教师心身亚健康的表现,8,接近50%的教师认为工作太累; 37%的教师工作超过8小时; 教师的强迫现象, 人际敏感,忧郁症,偏执倾向高于一般人群,具体表现为无法控制自我的想法,与人交往不自在,容易猜疑。,中国中小学生心理健康教育课题组研究,9,三、教师心理健康的标准,1.愉快地接受自己的职业角色。 2.积极乐观的情绪状态。 3.独创性地开展教育教学活动。 4.良好的人际关系。 5.积极适应和改造教育环境。,自我印象(Self Image),自信 自卑,说你行 你就行 不行也行 说不行 就不行 行也不行,Who speak ?,你不能但你能,你不能决定生命的长短 但你可以控制它的宽度 你不能左右天气 但你可以选择不出门或带伞 你不能改变容貌 但你可以化妆 你不能控制他人 但你可以控制自己,12,用“红烛”、“春蚕”来定位教师的角色。 如果教师自身缺乏健康心理,何以能培养出心理健康的学生? 据北京市教科院日
3、前披露的师源性心理伤害的成因及对策的调查报告显示,打骂学生、讲课死板、对工作不负责任、偏心等不被学生喜欢的行为会给学生心理造成伤害,构成师源性心理伤害。,四、教师身心健康的重要性避免师源性心理伤害,13,近年来,校园里,发生了多起令人难以置信的事情:孩子因一点过失就遭受到恶劣而又残暴的惩罚:罚“吃苍蝇”者有之;强迫学生互打耳光者有之;往学生脸上刺字者有之;剪断幼儿手指者有之;用火钳烫伤学生者有之 人们不禁要问:一向被称为“人类灵魂的工程师”的教师,现在到底怎么啦?,四、教师身心健康的重要性避免师源性心理伤害,14,五、教师心理压力的原因,1.教师职业的特点 教师职业是应激强度较高的职业。在应激状态下,由于某些器官或系统过度活动,激素分泌紊乱,可以引起疾病。应激反应综合症症状为长期持续的疲劳、四肢乏力、腹痛腹泻、记忆力减退等。 2.社会变迁的影响 学校教育曾经在传统的文化传递结构中处于中心地位。随着时代的进步,文化的普及,学校教育的中心地位受到来自家庭的挑战,尤其是大众传媒的严峻挑战。教师职业的神圣光环逐渐暗淡,传统的师道尊严也受到了严峻的挑战。,15,孔子讲学图,16,3.教育改革带来
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