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父与子教案

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卖家[上传人]：小**

文档编号：88107118

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12 金贝

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常见问题

1、幼儿园大班语言活动父与子猫街中心幼儿园盛玉仙设计思路：进入大班以后，孩子们渐渐学会阅读一些书，我发现孩子们特别喜欢看漫画。一有空闲时间，他们总是迫不及待地从书包里拿出漫画书来看，常常不由自主地笑出声来。漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们，它的夸张、幽默、大胆的想象、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们阅读和欣赏的特点。我选择漫画欣赏、讲述这一新的教育内容，将美术欣赏与语言讲述活动有机地整合起来，使幼儿创造性地表达自己的认识与想象。在教学方法上，特别采用了幼儿独立欣赏与小组交流欣赏的形式，培养幼儿仔细观察和有意识地倾听，分享其他幼儿的大胆想象初步了解漫画的特点。当然，让幼儿对漫画的特点有一个深入的了解，不是一次活动所能完成的，因此，在教学准备中，我设置了“漫画墙”可以作为准备和延伸活动，长期贴在教室里，使幼儿不断深入了解漫画。活动目标：1、通过看父与子，鼓励幼儿想想、说说、笑笑，愿意与同伴一起讲述图片内容。 2、鼓励幼儿尝试用不同的幽默语言表达自己对画面的理解和感受，培养幼儿表达和倾听能力。3、培养幼儿细致观察和大胆想象的习惯。活动准备： 1漫画书父与子一本及图片若干，课件p

2、pt。 2布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品。3收集幼儿和父母亲的合影照片。活动过程：一、开始部分谈话引入1、小朋友，在生活中，你喜欢和爸爸玩吗？爸爸给最深的印象是什么？2、介绍漫画书父与子及作者，为幼儿理解作品做铺垫。师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子，常常把父子之间发生的有趣的事画下来。二、基本部分3、介绍作品名称“假日的第一天”，出示图片13幅，幼儿边看边讲述。5设置悬念，幼儿想象并讲述：1）出示一幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情。幼儿想象、讲述。2）分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。6出示漫画原稿，教师带领幼儿一起讲述。“这是什么地方，景色怎么样？”学习一些描述性的语言。“父亲把儿子抬到了森林里（或公园里、牧场）。太阳出来了，儿子醒来一看吃惊极了“咦，我是在梦中吗？”，他看到了.以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。”7教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。4.幼儿完整讲述漫画作品，指导认识序号的作用。5、幼儿独立看漫画，并把自己喜欢的讲给旁边的伙伴听，要求用完整的语句表达。另一个幼儿认真倾听。6、让幼儿大胆交流自己读书的乐趣。三、活动小结1、父与子这本书里还有许多有趣好玩的故事，小朋友喜欢下来可以自己看书，这是老师做的活动书，老师放在阅读区，喜欢可以看看2、父与子这么有趣，你和家人间一定有有开心有趣的事吧，和朋友分享四、活动延伸1、出示一份自己与孩子有趣的漫画，讲述2、回家把自己与家人有趣的事与家长合作画下来，与幼儿园的小伙伴讲一讲

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