我和我的家人
7页1、我和我的家人教学设计教材分析我和我的家是人教版小学一年级道德与法制下册第三单元第一课,本单元我爱我家由我和我的家人家人的爱让我自己来整理干点家务活四课组成。学习中引导学生从了解自己的出生给家人带来的喜悦开始,进而了解自己与家人间的血缘关系和法律关系,家庭的结构和相互之间的关系,以及家庭成员的工作、爱好和习惯,萌发对家人的敬爱之情。这一课的实施为落实到对家庭的爱与责任话题打下基础。在活动体验中渗透传统文化教育,让学生在体验中感受自己出生时长辈对晚辈的关爱,自己在成长中应落实晚辈对长辈的孝顺。学情分析身处城市的一年级小学生对于自己怎么来到这个世界有一定的认识,大部分孩子在家备受关注,他们的出生都得到了家人的欢迎和接纳。但是由于独生子女比较多,家庭结构没有那么复杂,孩子们对家庭树和传统的大家庭的结构及称谓比较生疏。现代孩子对于传统文化中对于家庭伦常的部分教育有所缺失,特别是有些孩子在溺爱中长大自我中心比较严重。部分孩子平时就是家庭中心,没有长辈晚辈的概念,觉得家里什么都是自己的。教学目标第一课时1.了解自己的出生给家庭带来的喜悦,感受自己与家人的亲密联系。2.学习家庭结构和关系,使学生在生活
2、中能正确地称呼家人。3.从活动体验与传统文化中感受长辈关爱晚辈,晚辈孝顺长辈的中华传统美德。第二课时 略教学重点学习家庭结构和关系,使学生在生活中能正确地称呼家人。教学难点从活动体验与传统文化中感受长辈关爱晚辈,晚辈孝顺长辈的中华传统美德。教学方法1.活动体验:学生通过“参加满月宴”活动深入体验家庭关系,学会在生活中正确地称呼家人。2.交流讨论: 生活中的“礼”。在创设的情境中感受生活中晚辈对长辈的孝顺。课型新授课课时安排第一课时教学准备教师准备如下:课件,了解学生对家庭结构认知程度的学情。学生准备:了解自己出生时的故事,了解家庭结构。教学过程一、播放视频,导入新课1.课件播放同学们婴儿时期的照片,都是从爸爸妈妈的身体里孕育并出生的,代表着家族生命的延续与传承。今天我们将走进第九课我和我的家。二、教学活动活动一:我来到我家(一)血缘1.当你出生时,家中的成员们是怎么样的心情?2.你觉得他们做了哪些事情让你感受到你的出生给你家带来了喜悦?3.学生自由发言。(听妈妈说听爸爸说听外公说)4.小结:你的出生给家人带来了无穷的快乐,使我们的家庭温暖、温馨。(二)法律1.出生证明(1)一位同学介绍
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