我国中学生职业兴趣的特点与测验编制-张厚粲-(1)
7页1、? 收稿日期: 2002- 12- 24 ? 通讯作者: 张厚粲, E- mail: zhanghcpublic3. bta. net. cn 我国中学生职业兴趣的特点与测验编制 张厚粲1? 冯伯麟2? 袁 ? 坤1 ( 1北京师范大学心理学院, 北京 100875) ? (2北京社会心理研究所, 北京 100053) 摘? 要? 随着当前就业压力的增加, 社会竞争也愈演愈烈, 职业生涯规划的问题逐渐受到人们的重视。本文基于 当代高中毕业生选报大学专业时对自身兴趣特点深入了解的需要, 在国内外职业兴趣研究的基础上, 探讨了我国 高中生职业兴趣的特点, 并编制出一套适合当前中国高中生兴趣特点的职业兴趣测验。该测验将职业兴趣分为七 种类型: 艺术型、 事务型、 经营型、 研究型、 自然型、 社会型和技术型。测验的信、 效度测量指标均达到比较满意的水 平。经过初步推广使用, 获得了广大使用者的好评。 关键词? 职业生涯规划, 兴趣测验, 职业兴趣类型, Holland。 分类号? B849: C93 1 ? 研究目的 ? ? 人的一生中总要面临各种选择, 高考选填志愿 可能是学生时代最具有挑
2、战性的一个。如何选择适 合自身特点的专业, 关系到学生未来职业生涯的发 展以及国家教育资源的有效利用, 因此职业生涯规 划受到了学生、 家长和老师以及社会各界的关注。 由于职业兴趣在很大程度上影响着人们对职业的选 择, 因此, 帮助个体准确全面地了解自身的兴趣特点 成为职业生涯规划关键的一步, 也正是本研究所要 解决的问题。为了帮助高中生合理规划自己的职业 生涯, 我们与教育部考试中心合作, 欲编制出一套适 合全国范围内高中生的职业兴趣测验。 ? ? 兴趣是在一定需要的基础上, 在社会实践过程 中形成并发展起来的一种重要的心理倾向, 它的形 成受到自身和外界环境诸多因素的影响。职业兴趣 则是兴趣在职业选择活动方面的一种表现形式, 它 体现了职业与从业人员之间的相互影响2,4, 16。通 过对职业兴趣的分类测量, 可以将个体归属到某种 职业兴趣类型中, 从而便于找到其适合从事的职业。 对于面临升学的高中生, 则通过兴趣测量准确了解 个人的职业定向将有助于选择合适的学科和专业。 为了帮助高中生合理规划自己的职业生涯, 我们与 教育部考试中心合作, 编制出一套适合我国高中生 的职业兴趣测验。
3、为了突出其职业指导作用, 并使 其成为具有开放性的测评系统( 即视需要加进职业 能力、 人格等内容) , 暂命名为? 升学与就业指导测 验?。 ? 兴趣测验的研究可追溯到 20世纪初。1912年, Thorndike 开始对兴趣和能力的关系进行探讨。1915 年 James Miner 编制了第一个兴趣问卷, 这标志着兴 趣测验系统研究的开始。随后, E. K. Strong 于 1927 年编制了SVIB( Strong Vocational Interest Blank) , 这是 最早的职业兴趣测验。与此同时, G. F. Kuder 也开 始了对职业兴趣测验的研究, 并于 1939 年发表了 KPR( Kuder Preference Record) , 随后将其发展成为 KOIS( Kuder Occupational Interest Scale) 。此后, Hol? land 自 1953 年编制了 VPI( Vocational Preference In? ventory) , 在此基础上又发展了 SDS( Self - Directed Search, 1969)
4、, 并提出了? 人格特质与工作环境相匹 配?的理论( 1970) 4 。自 1965 年后, 各个职业兴趣 测验出现了相互融合的现象: 首先是 Kuder( 1966) 在 KOIS 中引入了 Strong 的一些思想; 其次是 Campbell ( 1968) 把 KOIS 中的同质性测验引入了 SVIB 中, 将 其发展成为SCII( Strong- Campbell Interest Inventory) ; 然后是经验模式和理论模式的融合, 即将 Holland 的 理 论 作 为 Strong 的 职 业 兴 趣 测 验 的 理 论 基 础 3,4,13, 16。 ? 职业兴趣测验经过 90 年的发展, 如今已经进入 一个比较成熟的阶段。当前国际上最受欢迎的三大 ? 心? 理? 学? 报? 2004, 36(1) : 89 95? ? Acta Psychologica Sinica 89? ? ? 职业指导测验分别是: SDS、 SCII 和 KOIS。其中前两 者都是以Holland 的六角形职业兴趣理论为基础, 将 职业兴趣分为六种类型。KOIS 对职业兴趣的分类 虽然
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