强师德--铸师魂--做人民满意的教师
6页1、 强师德 铸师魂 做人民满意的教师 -师德师风现状分析 夹河镇初级中学 刘诗根 近年来,我县中小学教师通过学习实践中小学教师职业道德规范、大力开展师德行风建设,师德水平有明显提高,教师队伍整体素质不断增强。忠诚党的教育事业、关心爱护学生、爱岗敬业、为人师表、无私奉献等师德规范已成为广大教师的自觉行动。然而,常言道:“太阳底下也难免会有阴影”。不可否认的是,随着改革开放的不断深入,一些抵御不住诱惑的教师也没有能够做到“独善其身”。究其原因,分析如下:一、学校教师师德师风的现状及成因。学校教师的师德师风建设取得的成绩有目共睹的,总的来说绝大多数教师是好的,但也应看到问题的另一面。1、社会不良现象对教师师德师风的负面影响正在增大。受改革开放、经济发展、科技进步、贪污腐败、贫富差距等因素的影响,导致部分教师人生观、价值观、世界观发生扭曲,免疫力下降,出现了精神空虚、物欲扩张、道德滑坡、行为失范、焦虑浮躁等心态,表现为人生没有追求、学习没有动力、工作没有激情、生活方式多元化。 2、学校对师德师风的管理有弱化的倾向。(1)、缺少对师德师风管理的人员及责任,有的学校没有领导分管,即使有人分管也没有具
2、体的责任要求。还有一种情况就是平时没有人管,有检查的时候才叫人临时负责,此项工作没有常态化。(2)、学校管理普遍存在重智轻德的现象,重视教学工作,轻视道德建设,重视学生考试成绩,轻视教师师德师风建设,造成此项工作管理环节脱位,监控过程疏漏,甚至出现真空,导致师德失范的苗头有滋生的土壤。(3)、学校从制度层面也没有很好的规范师德师风行为,学校对教师的年度考核方案、评先晋级方案、绩效考核方案等制度里涉及师德师风的内容不多,分值较少,有的根本没有惩罚的条款,甚至有的学校对教师违反师德师风的行为姑息纵容。(4)、缺少对师德师风工作的调查研究、培训指导,没有树立起身边的师德标兵,提到其它工作教师都知道全县全校谁是榜样,提到此项工作,就混为一谈,没有先进与落后之分。3、教职工自身对师德师风工作认识不到位,言行出现偏差。(1)、对教育的内涵认识不清,教育的职能应该包括传授知识、提高能力、培训品德。部分教师只教书不教人,放弃了课堂教学这个对学生进行品德培养的主渠道,放弃了自身人格魅力对学生的品德形成的示范作用。(2)、心态不正,心理失衡。由于缺乏学习,抵制不住市场经济带来不良因素的诱惑,看到自己身边的
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