四年级音乐下册第1课《歌唱祖国》课件湘艺版
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歌唱祖国,1、有感情的演唱歌曲歌唱祖国。 、感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。 3、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。,目标：,欣赏思考：,1、这首歌曲适合在什么场合运用？ 2、谈一谈你听后的感受如何？,歌曲介绍,歌唱祖国创作于20世纪50年代，曲调是色彩鲜明的D大调，2/4拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。 音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风格。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自主的新中国的象征。,1965年周总理和群众共唱歌唱祖国指挥者为王莘,1950年9月，王莘到北京购买乐器，路过天安门广场。当时，人们在准备庆祝新中国成立一周年。城楼上，工人在试挂大红灯笼；广场上，少先队员打着腰鼓、喊着口号，演练国庆节目。刹那间，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮”等歌词涌现脑海。在回天津的火车上，王莘迫不及待地投入创作。“回津后，王莘用了两周的时间，完成了歌唱祖国的创作。,1951年9月25日，歌唱祖国正式发表在人民日报上，从此便在全国流传起来。,创作背景,听赏思考：,歌曲可以分为几个乐段？为什么？ （歌曲是几段体）,AB ABA,A 第一乐段：雄壮有力，歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪。 B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、阔步前进的气势。 A 第三乐段：是第一乐段的变化重复。,A B A,三段体结构形式：,呈示段 对比段 再现段,谢谢！,
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