安徽省淮南市潘集区2017_2018学年八年级语文下学期第三次联考试题新人教版(附答案)
7页1、安徽省淮南市潘集区2017-2018学年八年级语文下学期第三次联考试题一(24分)二三(35分)卷面分(3分)总分(一)(11分)(二)(14分)(三)(13分)一、语文知识积累与运用(24分)1、默写古诗文中的名句。(6分)(1)微君之故, 。(诗经式微)(2)青青子衿, 。(诗经子衿)(3)海内存知己, 。(王勃送杜少府之任蜀州)(4) ,波撼岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(5)芳草鲜美, 。(陶渊明桃花源记)(6)青树翠蔓, ,参差披拂。(柳宗元小石潭记)2、阅读下列文字,完成(1)到(4)题。(9分)乡村的夏夜,是一首玲珑可人的小令。以平阔的房顶为床,以缀满星星的夜空为被,手执蒲扇轻轻摇你就躺在诗的意境里了。天河在很近的地方“哗哗”流淌,波光闪闪,似乎还有活泼的锦鳞遨游浅底。斑鸠声声敲打着静谧的夜色。可爱的蛙们用宋词的韵律,唱着农人千年的梦歌。还有那薄薄的虫鸣之声,如一把小提琴在朗星下轻轻地鸣奏,如一支洞箫在湖波上悠悠地独奏,如一股清泉从溪石间汩汩流过(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(3分) 缀满( ) 静m( ) 汩汩( )(2)文中有错别字的一个词是“ ”
2、,这个词的正确写法是“ ”。 (2分)(3)“玲珑”在现代汉语词典中有以下三个义项。请根据语境,为文中加点的词“玲珑”选择正确的义项。( )(2分) A、形容玉相撞击的声音 B、精巧细致 C、灵活敏捷(4)文中画线句子主要运用了 和 的修辞方法。(2分)3、名著知识积累。(2分)傅雷家书是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。家书中首先强调的是一个年轻人 以及 两大问题。4、班级正在开展以“弘扬传统戏曲”为主题的综合性学习活动,请你参与完成下列任务。(7分)(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。(2分) (2)按要求修改下面这则材料。(2分)戏曲是中华民族的传统艺术,是传统文化中一朵经久不衰的奇芭。【A】据不完全统计,我国各民族地区的戏曲剧种,约有三百六十种左右,传统剧目数以万计。中华人民共和国成立后又出现许多改编的传统剧目,新编历史剧和表现现代生活题材的现代戏,都受到了广大观众的热烈欢迎。【B】比较著名的流行剧种有:京剧、昆曲、越剧、豫剧、潮剧、湘剧、粤剧、秦腔、川剧、评剧、晋剧、汉剧、闽剧、河北梆子、黄梅戏等等五十多个剧种,其中尤以京剧流行最广,遍及全国,
3、不受地域所限。但是近几年来,戏剧艺术在中国的发展日趋衰弱,受到了新生艺术的冲击,学生追星捧星,趋之若鹜,对我们中华民族艺术瑰宝却知之甚少。【A】处画线句子中语义重复,请修改: (1分)【B】处画线句子中标点符号使用有误,请修改: (1分)(3)随着社会生活的发展,电子产品的普及,戏曲艺术受到了前所未有的考验。那么,我们中学生该怎样参与保护传统的戏曲艺术呢?(3分)二、阅读理解。(38分)(一)阅读社戏选段,回答下列问题。(11分)【甲】我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为
4、船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。【乙】月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。5、【甲】【乙】两段分别写了什么内容?请分别用四字短语概括。(2分)【甲】 【乙】 6、【甲】段的景物描写从哪些角度
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