2019年中考《道德与法治》一轮复习七下第4单元走进法治天地课件人教版
29页1、中考一轮复习,第四单元 走进法治天地,知识图谱,一、生活需要法律 1.为什么我们的生活与法律息息相关?(为什么我们的生活需要法律?) (1)法律就在我们身边。我们的生活与法律息息相关。我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷,不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调,而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。 (2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器,法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们未来的生活。 (3)法律与我们每个人如影随形,相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。,考点梳理,第九课 法律在我们身边,调整社会关系的工具,知识拓展,2.什么是法律? (1)法律是统治阶级意志的体现。 (2)法律是用来统治国家、管理社会的工具。 (3)法律也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。,考点梳理,3.法治的基本要求是什么? (1)法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法
2、律之上。 (2)要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。,考点梳理,4.我国为什么要实行法治?(法治的重要性。) (1)法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要方式。 (2)法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。,5.我国全面推进依法治国的总目标是什么? 建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。,二、法律保障生活 1.法律与道德有什么共同作用? 都是人们生活中的行为规范,共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。,考点梳理,2.法律与道德有何区别? (1)法律是由国家制定或认可的;道德不是由国家制定的。 (2)法律是由国家强制力保证实施的;道德规范则依靠社会舆论,信念、习俗、教育等力量保证实施。 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力;道德对社会成员普遍适用。,道德与法律两种规范的对比,重点释疑,3.法律的特征有哪些? (1)法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定或认可,是国家创制法律的两种基本形式。 (2)法律是由国家强制力保证实施的。这是法律的最主要特征。 (3)法律对全体社会成员具有普遍
3、约束力。,考点梳理,4.如何理解我国公民在法律面前一律平等?(法律面前人人平等体现在哪里?) (1)在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。 (2)每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。 (3)任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。,5.怎样理解法律的作用? (1)法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 (2)法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎么做、不应该怎么做。法律也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。 (3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益,是我们的保护神。 (4)我们既受到法律的约束,又受到法律的保护。随着我国法治建设的不断推进,法律将让我们的生活更美好。,考点梳理,法律的功能 规范功能、评价功能、保护功能等。,知识整合,一、法律为我们护航 1.在我国,未成年人是指什么样的人? 在我国,未成年人是指
4、未满十八周岁的公民。,考点梳理,2.为什么要给予未成年人特殊保护? (1)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受不良因素的影响和不法侵害。 (2)未成年人代表祖国的希望、民族的希望,肩负着民族振兴的使命。未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。 (3)社会环境比较复杂,还存在侵犯未成年人合法权益的现象。,第十课 法律伴我们成长,3.我国保护未成年人合法权益的法律有哪些? (1)对保护未成年人作出了特别规定的宪法、婚姻法、劳动法、义务教育法等法律。 (2)给予未成年人特殊关爱和保护的未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律。,考点梳理,4.保护未成年人都是哪些方面的责任? 国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。,5.我国对未成年人构筑起怎样的保护防线? 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的四道防线,形成全社会关心、保护未成
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