水利工程制图说课课件(冯熊)
39页1、,水利工程制图,冯熊 水利工程系,1,课程教学设计,课程教学实施,课程教学效果,课程教学特色,课程改革思路,水利工程制图课程是我院水利水电工程施工、水利工程、农业水利工程技术专业的一门专业基础领域学习课程,高职学生的培养目标是高素质技术技能型人才。,教学目标,5,能力目标,素质目标,知识目标,具有较强的职业核心能力,能从事中小型水工建筑 物设计、水利水电工程施工技术应用、施工组织与 管理、工程运行管理的高等技术应用性专门人才,培养学生换位思考、多角度综合看待事物的方法论 和严谨细致、认真负责的工作作风,掌握正投影规律为基础的一系列内容,并运用其解决 “由物画图”和“由图想物”的问题,6,6,本课程是专业基本技能课程。培养学生识读和绘制水利工程图的技能。为后续课程提供必备的知识和技能。,专业核心 领域课程,专业基础 领域课程,顶岗实习,6,以综合能力培养为重点,以教师为主导,以“必需、够用”为度,满足 高等教育 的需求,满足 职业岗位 的需求,满足 人才的 素质要求,满足 人才能力 培养的要求,满足 专业需要的 课程整合,以学员为主体,3,4,2,1,5,校 企 合 作,8,实践专家,根
2、据水利工程制图课程标准的要求,针对高职教育的特点,在教学内容的组织上,将内容分为三个模块13个单元:,基本理论和基础知识模块(分为3个单元),(1)常用绘图工具及用法 (2)国家标准的基本规定 (3)常见几何及平面图形画法,投影制图模块(分为6个单元),专业制图模块(分为4个单元),(4)正投影法和三视图 (5)点线面的投影 (6)基本体 (7)轴测投影 (8)常见截交线和相贯线 (9)组合体,(10) 标高投影图样画法 (11) 水利工程图 (12) 钢筋混凝土结构图 (13) 房屋建筑图,情境迁移导入 讲授课堂内容,例题讲解 课堂练习,能力训练 巩固新课,总结知识 迁移延伸,生活实例、模型引入要讲授的新知识, 易于理解,易于新知识的迁移运用,What(知其然)、Why(知其所以然)、 How(授之以渔),课本练习 加强巩固所学的知识,知识总结,消化吸收, 举一反三,迁移运用,13,引入生活实例、模型,15,创设情境,激趣导思(约5),设计意图 突破简单视图的思维,转变只用视图表达的观念,引导学生正确认识工程程形体的表达方法; 激发学生学习与学好工程制图的欲望,给学生以动力。,16,
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