毛概-课文第一章-课件

1、毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论,几点说明 1、自我介绍 杨国蓉 社会科学部 硕士 教授,2、课程看法 Attitude A+T+T+I+T+U+D+E =1+20+20+9+20+21+4+5 =100 态度决定一切,3、成绩构成(6学分) 平时30% 调查报告20% 期末50% 4、教学语言 5、教学内容 15章3部分,第一章,马克思主义中国化的 历史进程和理论成果,第一节 马克思主义中国化的科学内涵 及其历史进程 第二节 毛泽东思想 第三节 邓小平理论 第四节 “三个代表”重要思想 第五节 科学发展观,教学目的： 1、了解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系形成和发展的主客观条件。,2、掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系科学体系和历史地位。,3、正确理解马克思主义中国化理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系。,教学重点： （）马克思主义中国化的历史进程 （）马克思主义中国化的理论成果,教学难点：,马克思主义中国化的科学内涵,主要社会思潮： （1）新自由主义(英美) 自由主义是一种意识形态，以自由作为主 要政治价值的一系列思想流派的集合。,新自由主义是英美现代资产阶

2、级政治、经济思想的主要派别。是一种政治、经济哲学，反对国家对国内经济的干预。,新自由主义的产生和发展经历四个阶段： (1)创立时期 (2)受冷落与自我雕琢时期 (3)勃兴时期 (4)政治化和向全球蔓延时期,新自由主义的特点和主要内容： 在经济理论方面:一是“自由化”；二是私有化；三是市场化。 在政治理论方面:一是否定公有制；二是否定社会主义；三是否定国家干预。 在战略和政策方面:主张以超级大国为主导的全球一体化。,（2）民主社会主义（北欧尤其瑞典） 是一种主张在民主体制里进行社会主义运动的政治意识形态。 特点及内容： 理论基础多元性； 政治主张联合专政； 经济主张建立“混合经济”。,（3）第三条道路（德国、日本） 是指一种适应科技、经济、社会、阶级和生存环境等各方面全球性变化的“中间偏左”的社会民主主义政治哲学或理论。,（4） 民粹主义(平民主义)是在19世纪的俄国兴起的一股社会思潮。 民粹主义的基本理论包括： 强调平民群众的价值和理想，把平民化和大众化作为所有政治运动和政治制度合法性的最终来源； 依靠平民大众对社会进行激进改革，并把普通群众当作政治改革的唯一决定性力量； 通过强调诸如

3、平民的统一、全民公决、人民的创制权等民粹主义价值，对平民大众从整体上实施有效的控制和操纵。,（5）后殖民主义（欧美资本主义国家） 对“落后”民族和国家进行文化围剿和文化渗透的一种侵略政策。,案例：千年伟人马克思 世纪之交，最引人注目的事件之一无疑就是“千年伟人”的评选。英国广播公司（BBC）在1999年秋天，用几周时间在国际互联网上经过反复评选，最后结果：马克思排在第一位。 讨论：对此你怎么看？,马克思主义概念： 马克思、恩格斯的观点、理论和学说的体系。具体指马克思、恩格斯的哲学观点、社会理论和社会政治学说。,马克思主义的诞生：共产党宣言 19世纪40年代：西欧：英、法、德 主要理论来源： 德国古典哲学 英国古典政治经济学 英、法空想社会主义 组成部分： 马克思主义哲学 马克思主义政治经济学 科学社会主义,马克思主义的发展： 西方马克思主义： 最有影响的派别是法兰克福学派。主张建立一个符合人的本性的，以自由为特征的社会制度。 另一个重要派别是存在主义的马克思主义。主张以革命的造反行动消灭异化，实现人的解放。 东方马克思主义：前苏联和中国,一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化

4、的科学内涵 三、马克思主义中国化的历史进程 和重要意义 四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果,第一节 马克思主义中国化的科学内涵 及其历史进程,一、马克思主义中国化的提出,中国共产党从成立一开始，就是一个以马克思列宁主义为指导思想的党。然而这并不意味着就能解决中国革命所面临的问题。,论新阶段,1927年北伐战争基本推翻北洋军阀的统治； 1936年10月红军长征胜利结束，促进全国革命新局面的到来。,1927年，国民党右派叛变革命，大革命失败； 1934年红军第五次反“围剿”失败，被迫进行长征。,（1）源于中国革命正反两方面的实践经验,马克思主义中国化原因:,（2）是解决中国问题的需要,（3）是马克思主义理论的内在要求,恩格斯指出：“每一时代的理论思维，从而我们时代的理论思维，都是一种历史的产物，在不同的时代具有非常不同的形式，并因而具有非常不同的内容。”,马克思主义中国化,二、马克思主义中国化的科学内涵,马克思主义中国化的科学内涵：,（1）就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。,（2）就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。,（3）

5、就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。,概括马克思主义中国化,马克思主义中国化与中国化马克思主义： 其区别在于：“马克思主义中国化”是指“马克思主义和我国具体特点相结合”并获得“一定民族形式”的具体过程,而“中国化的马克思主义”则是具有中国的特点和民族形式的科学理论。 其联系在于：“中国化的马克思主义”只能产生于和发展于”马克思主义中国化”的过程中,是“马克思主义中国化”的历史结晶和升华,是马克思主义与时俱进理论品格最显著最集中的体现。而“中国化的马克思主义”的确立和发展又反过来推动了“马克思主义中国化”的进程。,三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义,党在幼年时,（1）毛泽东思想,中国革命道路和建设初探,（2）邓小平理论,“什么是社会主义，怎样建设社会主义”,（3）“三个代表”重要思想,“建设什么样的党，怎样建设党”,（4）科学发展观,“实现什么样的发展，怎样发展”,理论渊源都是马克思主义； 都是立足于中国当时的具体国情； 后者都是对前者的继承并在其基础上发展。,一脉相承：,毛泽东思想是在中国革命战争年代形成的，是为了适应中国革命的需要； 邓小平理论是在改革开放初期形成的，它是

6、为了适应以及更好的促进中国的改革开放和经济建设； “三个代表”重要思想是在市场经济的过程中，为了保持党的先进性和战斗力，为了巩固党的地位和更好的为人民服务而产生的； 科学发展观是适应新的发展要求提出来的。,与时俱进：,（1）马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。,（2）马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。,（3）马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。,四、中国特色社会主义理论体系是马克思 主义中国化的最新理论成果,（1）是三个重要理论成果的统称,（2）是不断发展的开放的思想系统,（3）最新理论成果因正在实践中,第二节 毛泽东思想 一、毛泽东思想的形成和发展 二、毛泽东思想的科学体系和主要内容 三、毛泽东思想历史地位和指导意义,一、毛泽东思想的形成和发展,（一）毛泽东思想产生的社会历史条件,1、主观条件,1893年12月26日生于农民家庭。湖南湘潭人。 19141918年，在湖南第一师范学校求学。 1921年7月，出席中国共产党第一次全国代表大会，后领导长沙、安源

7、等地工人运动。 1923年，出席中共第三次全国代表大会，被选为中央执行委员，参加中央领导工作。 1924年国共合作后，在国民党第一、第二次全国代表大会上都当选为候补中央执行委员，曾在广州任国民党中央宣传部代理部长，主编政治周报，主办第六届农民运动讲习所。 1926年11月，任中共中央农民运动委员会书记。,1927年8月中共中央紧急会议，提出“政权是由枪杆子中取得的”，即以革命武装夺取政权的思想，并被选为中央政治局候补委员。 1931年，中华苏维埃共和国临时政府在江西瑞金成立，被选为主席。 1933年，被补选为中共中央政治局委员。 1935年1月遵义会议，确立了以毛泽东为代表的新的中央领导。 1945年，主持召开中共第七次全国代表大会，作论联合政府的报告。从七届一中全会起至逝世为止，一直担任中共中央主席。,1945年8月赴重庆同蒋介石谈判，表明中国共产党争取国内和平的愿望。 1946年夏蒋介石发动全面内战。 1947年3月至1948年3月，同周恩来、任弼时转战陕北，指挥西北战场和全国的解放战争。 1949年4月渡江作战，推翻了国民党政府。,1949年10月1日，中华人民共和国建立，当选为

8、中央人民政府主席。 19501953年，战争。 19501952年， “三反”运动和 “五反”运动。 1956年9月，中共召开第八次全国代表大会。 1958年，“大跃进”和农村人民公社化运动。 1959年，主持召开庐山会议，开展“反右倾”斗争。 1966 1976年，文化大革命。 1976年9月9日，在北京逝世。,最大的目的是实现中华民族的伟大复兴； 最大的创造是把马克思主义中国化； 最艰辛的探索是中国式的社会主义； 最伟大的作品是中华人民共和国。,毛泽东（18931976）伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，军事家、书法家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。,毛泽东的人格特质： 文化功底、理论功底深厚 信仰坚定 敢于斗争善于斗争 献身精神 性格不怕邪恶、满怀信心、百折不挠 胸怀宽广 眼界高瞻远瞩,时代主题：战争与革命；俄国的十月革命开辟了人类历史的新纪元。,2、时代背景,3、理论条件 “十月革命一声炮响给中国送来了马克思主义。”,4、阶级基础,工人阶级成长壮大，工人运动深入发展,5、实践基础,中国共产党领导的革命和建设的实践,日本投

9、降,（二）毛泽东思想形成和发展的过程,标志：新民主主义基本思想 最低纲领、各阶级地位、 革命同盟军等 中国社会各阶级的分析 湖南农民运动考察报告,1、萌芽（1924-1927）,2、形成（19271935）,标志：中国革命新道路理论形成,中国的红色政权为什么能够存在 井冈山的斗争 星星之火 可以燎原 反对本本主义,土地革命、武装斗争、 根据地建设,3、成熟（19351945）,矛盾论实践论 发刊词 中国革命和中国共产党 新民主义主义论,新民主主义理论、三大法宝,标志：新民主主义理论系统成熟,4、发展（19451976）,论人民民主专政 论十大关系 关于正确处理人民内部矛盾的问题,社会主义改造理论 社会主义建设初探,人民民主专政 社会主义改造 社会主义建设,二、毛泽东思想的科学体系和主要内容,（一）毛泽东思想的涵义 是马克思主义在中国的运用和发展 是实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结 是中国共产党集体智慧的结晶 关于建国以来党的若干历史问题的决议,（二）科学体系,它抓住了半殖民地半封建社会条件下的中国革命的基本问题，即什么是中国革命和怎样进行中国革命问题，在近代以来中国的历史上第一次比较系统地回答了中国革命的对象、任务、内容、动力、领导、前途、步骤等一系列基本问题。,（三）主要内容,新民主主义革命的理论 社会主义革命和社会主义建设的理论 革命军队的建设和军事战略的理论 政策和策略的理论 思想政治工作和文化工作的理论 党的建设的理论,毛泽东手迹,（四）毛泽东思想活的灵魂,在北京郊区农村,三、毛泽东思想的历史地位和指导意义,正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义,关于毛泽东和毛泽东思想,毛泽东晚年的错误不属于毛泽东思想,正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义,第三节 邓小平理论 一、邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 三、邓小平理论的历史地位和指导意义,一、邓小平理论的形成和发展 （一）邓小平理论形成与发展的条件 1、主观条件 （1）寻求真理 （1920-1927）,法国勤工俭学,（2）转战前线（

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