2019届高考历史二轮复习专题跟踪检测十六中外历史人物评说(含答案)
3页1、专题跟踪检测(十六)中外历史人物评说(时间:35分钟满分:60分)1阅读材料,完成下列要求。材料王猛(325375年),字景略,汉族人,氐族政权前秦的著名重臣。王猛出身贫寒,愤动乱之世而隐于华山,“博学好兵书”、“怀佐世之志”。前秦氐族贵胄苻坚好读经史典籍,恳请王猛出山,两人谈及兴废大事,“若玄德之遇孔明也”。苻坚即位后,王猛受到重用,官至丞相。时前秦行胡汉分治,氐汉之间、氐族与其他少数民族的矛盾尖锐。王猛以“黎元应抚,夷狄应和”为基本国策,劝课农桑,兴修关中水利,汉族、匈奴、鲜卑等族有才干者皆被委以要职。在王猛的劝导下,前秦还恢复太学等各级学校,宣扬儒教,考核任用孝悌、廉直、文学之士,“宗室外戚,无才能者皆弃不用”。于是前秦大治,仓库充实,百姓丰乐,“四夷宾服,凑集关中”。376年,前秦灭前凉和代国,统一北方。前一年,王猛病逝,苻坚极其哀痛道:“天不欲使吾平一六合耶?何夺吾景略之速也?” 摘编自贾俊菊乱中求治试论前秦治国贤相王猛等(1)根据材料并结合所学知识,概括王猛出仕前秦的原因。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,简评王猛的治国之策。(9分)解析:第(1)问,可以从王猛个人才
2、能、君主苻坚和时代环境方面来分析。第(2)问,结合材料“夷狄应和”“劝课农桑,兴修关中水利”“宣扬儒教”得出王猛的治国之策。答案:(1)原因:王猛才学兵略出众,有经世之志;前秦君主苻坚有统一天下的雄心,赏识和重用王猛;东晋实行九品中正制,寒门子弟受到压制(东晋统治者偏安江南,不思进取)。 (2)评价:在群雄竞争的形势下,王猛的治国举措卓有成效,壮大了前秦国力,为统一北方奠定了基础;推行儒学教育,以才任官,扩大了儒学的影响,促进了北方少数民族的发展进步;“和夷狄”政策顺应了民族融合趋势,推动了统一多民族国家的发展。2阅读材料,完成下列要求。材料吴宓,1894年生于陕西泾阳。他曾就读于三原宏道书院,受关学熏陶。1911年考入北京清华学校留美预备班。1917年,23岁的吴宓赴美国留学,1918年改读西洋文学。1921年吴宓回国,即受聘在国立东南大学文学院任教授,以希腊罗马文化、基督教文化、印度佛学整理及中国儒家学说这四大传统作比较印证开设“中西诗之比较”等课,开中国比较文学研究之先河。1922年吴宓等人创办学衡杂志,于新旧文化取径独异,持论固有深获西欧北美之说,未尝尽去先儒旧义,故分庭抗议,
3、别成一派。吴宓因坚持“儒道思想为国之本”被鲁迅戏称为“现代中国的孔夫子”。“文化大革命”中,吴宓受到残酷批斗,但他依然不思“悔改”,蹲身牛棚,犹大写“我罪实质以为中国文化极有价值,应当保存并发扬光大”之类的文字。1978年1月逝世,1979年得以平反昭雪、恢复名誉。(1)根据材料并结合所学知识,评析鲁迅将吴宓戏称为“现代中国的孔夫子”的历史背景。(9分)(2)根据材料并结合所学知识,简要评价吴宓先生。(6分)解析:第(1)问,根据材料中吴宓先生被鲁迅戏称为“现代中国的孔夫子”时的时间和吴宓先生的主要经历等以及所学知识分析作答。第(2)问,根据材料信息“开中国比较文学研究之先河”“1922年吴宓于新旧文化取径独异别成一派”“吴宓受到残酷批斗,但他依然不思悔改”等和所学知识评价即可。答案:(1)历史背景:新文化运动全盘否定儒学;西方民主思想的传播;民国初年思想解放;民族资本主义的发展。(2)评价:吴宓先生学贯中西,对中国比较文学的发展具有开创之功;他反对新文化运动对儒学的全盘否定,坚持儒学为立国之本,体现了他冷静、理性的学术精神;“文化大革命”中他用生命守护中华传统文化,表现了崇高的文化责
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