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四年级上第七单元复习-人教版

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  • 卖家[上传人]:ha****o
  • 文档编号:87893809
  • 上传时间:2019-04-14
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    • 1、,第七单元,第七单元,本单元以“成长的故事”为专题,我认识了为中华之崛起而读书中的 、那片绿绿的爬山虎中的 和乌塔中 的乌塔。 让我印象最深刻、最敬佩的是 ,因为 。,我认识了为中华之崛起而读书中的 、那片绿绿的爬山虎中的 和乌塔中 的乌塔。 让我印象最深刻、最敬佩的是 ,因为 。,周恩来,对文一丝不 苟、对人平易真诚,自立自强、热情活泼,在这些人的成长故事中,我要像周恩来一样( ) ;像乌塔一样( );我感受到了叶圣陶爷爷待人时的( )和写作改作时的( )。从柯岩老师写给张国强同学的信中,我懂得了( )的道理。,选择词语填入括号里: 平易近人 独立自主 立志成才 尺有所短 寸有所长 一丝不苟,在这些人的成长故事中,我要像周恩来一样( ) ;像乌塔一样( );我感受到了叶圣陶爷爷待人时的( )和写作改作时的( )。从柯岩老师写给张国强同学的信中,我懂得了( )的道理。,选择词语填入括号里: 平易近人 独立自主 立志成才 尺有所短 寸有所长 一丝不苟,立志成才,独立自主,平易近人,一丝不苟,尺有所长,寸有所短,25.为中华之崛起而读书,课文讲了什么?,为中华之崛起而读书讲述了少年周恩来在

      2、感受到中华不振的现实之后,立志为振兴中华而读书的事。,崛 起 帝 国 模 范 巡 警 吵 嚷 惩 处 铿 锵 有 力,正确读写,ju,fn,xn,d,rng,chng,kng qing,正确读写,帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华,25、为中华之崛起而读书,易读错的词:铿 锵 有 力,惩 处,易写错的词:吵 嚷,课文知识点:,1、有远大抱负和博大胸怀的少年周恩来。,2、周恩来立下“为中华之崛起而读书”的原因是什么?,答:因为他亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇,从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义。,第25课为中华之崛起而读书 这篇课文写的是周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外 国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,从中深刻体会到 伯父说的“ ”的含义,从而立志要为“ ”而读书,表现了少年周恩来的 。 课文写了三件事:(三件事本身又构成了文章的一件主要事件) 第一件事讲12岁的周恩来刚到沈阳,就听伯父叹着气说“ ”,这使他疑惑不解; 第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的中国人敢怒不敢言,这使他真正体会到伯父说的话的含义

      3、; 第三件事讲周恩来在修身课上,表明自己的心迹“ ”。 第一件事和第二件事是 关系,第二件事和第三件事是 关系。 因为“ ”所以才要“ ”,这才是读书的目标。,第25课为中华之崛起而读书 这篇课文写的是周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外 国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,从中深刻体会到 伯父说的“ ”的含义,从而立志要为“ ”而读书,表现了少年周恩来的 。 课文写了三件事:(三件事本身又构成了文章的一件主要事件) 第一件事讲12岁的周恩来刚到沈阳,就听伯父叹着气说“ ”,这使他疑惑不解; 第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的中国人敢怒不敢言,这使他真正体会到伯父说的话的含义; 第三件事讲周恩来在修身课上,表明自己的心迹“ ”。 第一件事和第二件事是 关系,第二件事和第三件事是 关系。 因为“ ”所以才要“ ”,这才是读书的目标。,中华不振,振兴中华,博大胸襟,远大抱负和伟大理想,中华不振,为中华之崛起而读书,因果,因果,中华不振,振兴中华,周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”,(“崛起”是兴起的意思。周恩来不愿意自己的民族再这样软

      4、弱,不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌,要树立为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗的理想。),周恩来的博大胸怀、远大理想,学了课文,我体会到了:,我们应该树立远大的理想,为祖国做贡献 。,大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。 周恩来 19岁作,抒发救国抱负的著名诗篇,课文讲了什么?,作家肖复兴在1992年为纪念叶圣陶先生而写得回忆文章。文章记叙了叶老为“我”“修改作文”、“邀我作客”两件事情。课文文字平和,可平和之中却带给读者心灵的震撼。,荐 删 词 洽 昏 晖 楷 篇 翻 帘 页 燥 握 厅 糊,jin shn c qi hn hu ki pin,fn lin y zo w tng h,推荐 征文比赛 修改 莫名其妙 眼帘 愣住 符号 增添 密密麻麻 曲线 准确性 类似 删掉 动词 干净 规范 确切 封面 批改 平和 温暖 春风拂面 简短 具体事实 敬爱 意外 居然 四合院 绿葱葱 燥热 跳跃 闪烁 握手 距离 融洽 亲切 蕴含 质朴 黄昏 余晖 窗棂 沉郁 摇曳 虎虎有生气 客厅 翻书 庆幸 堪称楷模 模模糊糊,26、那片绿绿的爬山虎,课文知识点:1、叶圣

      5、陶给“我”批改作文。 2、叶圣陶请“我” 到他家做客。,3、写爬山虎是为了表达自己当时的心情。,4、为什么要用“那片绿绿的爬山虎”为题目?,答:因为叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人,怎样作文。时间已过将近三十年,一想起叶圣陶先生,就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎。,对人:平易近人,对文:一丝不苟,叶圣陶,第26课那片绿绿的爬山虎 这篇课文是作家 在1992年为了纪念 ( )写的 的文章,回忆1963年叶 圣陶先生给“我”修改作文,并邀请“我”到他家做客, 使“我”受益匪浅的成长经历,表现了叶圣陶先生对文 、对人 ,其人品和文品都,第26课那片绿绿的爬山虎 这篇课文是作家 在1992年为了纪念 ( )写的 的文章,回忆1963年叶 圣陶先生给“我”修改作文,并邀请“我”到他家做客, 使“我”受益匪浅的成长经历,表现了叶圣陶先生对文 、对人 ,其人品和文品都,肖复兴,叶圣陶先生,回忆性,一丝不苟,平易近人,堪称楷模,那片绿绿的爬山虎主要写了叶老先生 关心小作者的两件事,第一件 , 第二件 。从这些事看出 叶老先生 。,给“我”修改作文,邀请“我”到他家做客,对文一丝不苟,对人平易近 人,人

      6、品和文品都堪称楷模。,课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题?,因为叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人,怎样作文。时间已过去将近三十年了,但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生,就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎,所以以此为题。,1、翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲(q)线。,联系上下文理解“密密麻麻”的意思,又多又密,在文中指叶老先生给“我”的作文修改的地方又多又密。 从中能感受到叶老先生为我修改作文十分认真,体现出叶老是个认真的人。 同时,像叶老先生这么大的作家能为我这样的初中生批改作文,我能感受到叶老十分平和。,我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。,“拂”,轻轻擦过,“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过,形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻,更形象地表达出自己对叶老的感受。,3、我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪(kn)称楷(ki)模的大作家。他跟我的谈话,让我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作

      7、品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。 “那片爬山虎总是那么绿着”这句话结尾与题目呼应 那片绿绿的爬山虎,是指的叶老先生家里的爬山虎,而“那片爬山虎总那么绿着”是指叶老先生给我的印象和“我”的这次经历让“我”印象深刻,终生难忘。,请你做做叶圣陶,改改病句,(1)终于给我买了一套童话故事。 (2)我全把一切告诉了老师。 (3)我们中队制定了环保活动方案和决心。,(妈妈)终于给我买了一套童话故事。,我把一切告诉了老师。,我们中队制定了环保活动方案。,27.乌塔,课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情,反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识,同时也反映了他们对生活的热爱。,课文讲了什么?,第27课乌塔 这篇课文写的是14岁的德国女孩( ) 独自一人游欧洲的故事,表现了这个少年的 ( )和( )的能力,以及 她对生活的热爱。,乌塔,自主意识,独立生活,筋疲力尽 洗漱 惬意 号码 语塞 反驳 逻辑,学了课文,我体会到了:,明白了在生活中要克服依赖,要有自立精神以及独立生活的能力。,28、尺有所短 寸有所长,尺,寸,长,短,尺有所短

      8、 寸有所长,课文讲了什么?,课文由两封信组成,一封是张国强同学写给柯岩的信,他认为同学们嫉妒他获奖,因而疏远他,感到很寂寞,所以写信向柯岩老师讨教,希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信,她在信中通过合理的推断,分析了张国强失去朋友的原因,并结合自己的经历告诫国强。,冒昧 疏远 嫉妒 寂寞 摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处,我会读:,尺有所短,寸有所长,28,易读错的词: 冒 昧,受益匪浅,年逾古稀,mi,fi,y,道理:明白了“尺有所短,寸有所长”的道理,我们应该正确看待自己和他人,取长补短。,书信格式:称呼 祝福语 署名 日期,尺有所短,寸有所长。尺比寸长,但和更长的东西相比就显得短;寸比尺短,但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。,能正确地看待自己和他人,书信,柯岩老师: 您好! 我从报上读到您写给小学生的信,很有意思。虽然我 不认识你,但还是想冒昧的给你写封信,向您说件事情儿。 我在班里原来的好朋友很多。最近,我的作文在全国 征文比赛中得了奖,县报、市报都有记者采访我。本来是 件很高兴的事情,但不知怎么的,好些朋友忽然离我疏远 了,甚至有的同学不理我。我很伤心,也很生气。我又没 得罪他们,不就是我的成绩超过了他们,他们嫉妒我呗! 有什么了不起的!可过去热闹惯了,现在出出进进,总是 自己一个人,看着同学三五成群,有说有笑地走来走去, 我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教,希望您帮助我摆 脱困境。 敬祝 身体健康 小学生:张国强 5月10日,书,信,格,式,书,信,格,书,信,式,格,书,信,44,柯岩老师: 您好! 我从报上读到您写给小学生的信,很有意思。虽然我 不认识你,但还是想冒昧的给你写封信,向您说件事情儿。 我在班里原来的好朋友很多。最近,我的作文在全国 征文比赛中得了奖,县报、市报都有记者采访我。本来是 件很高兴的事情,但不知怎么的,好些朋友忽然离我疏远 了,甚至有的同学不理我。我很伤心,也很生气。我又没 得罪他们,不就是我的成绩超过了他们,他们嫉妒我呗! 有什么了不起的!可过去热闹惯了,现在出出进进,总是 自己一个人,看着同学三五成群,有说有笑地走来走去, 我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教,希望您帮助我

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