初中作文第五讲&第六讲 开头与结尾

1、,第五讲 开头,俗话说：“万事开头难。”对于考场作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临场写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主的随着你的思路走。总的来说开头的方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了，迅速入题。,下面介绍几种实用的开头技巧：,一、引用式 名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在中考作文中选择与主题有密切关系的名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头，可以为文章主题的出现营造一种哲理氛围，使文章中心突出，耐人寻味，发人深思。 示例一： 冰心曾说：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，却不是悲凉。 一个背影，让朱自清怆然涕下，一个动作，一个眼神，让我满目泪水。 (连云港中考优秀作文大爱无声) 点拨：开篇引用冰心的名句，切合主题，读来情思飞扬。,示例二： 唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子乌黑鬓发？那是张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，还是李清

2、照的“寻寻觅觅，冷冷清清”？他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、热切渴望的脸。 (金华中考优秀作文这就是幸福) 点拨：这篇文章构思十分精巧，开头引用了三句古诗，写尽了诗人的沧桑，写尽了诗人对生活的热望，也写尽了诗人脸上所代表的民族文化的精髓。作者把三人的诗句巧妙的组合到自己的语言中，增加了哲理意味，又巧妙地引出下文，点明主题。,二、设置悬念式,人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此，当你在文章的开头，设下许多能激起人们好奇心的悬念时，你的文章无疑已成功了一大半。 示例一： 心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不妙，老师冷冷的眼神像一把刀在心头轻轻擦过，心立刻就凉了。 (长沙中考优秀作文留点感激在心中) 点拨：这里作者先制造悬念，然后巧妙回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师的眼球，又巧妙引起下文。可谓是水到渠成，顺理成章。 示例二： 我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我父亲。 印象中别人的父亲都是和蔼可亲的，对于自己孩子百般骄纵的。但是我的父亲却不然。 (广东优秀作文最好的奖赏),三、景物渲染式,示例一： 让和谐走进心灵，让自然更美丽：田园里麦浪滚滚，香飘四溢；小坡上绿树相衬，色

3、彩斑斓；小石潭边，青树翠蔓，蒙络摇缀；梅雨潭边，柳浪轻拂，黄莺对答。放眼望去，清澈的秋雨与宽广的蓝天交融为美丽的一线。好一幅和谐的自然画卷！宁静中蕴涵生机，动态中流露安谧。 (眉山中考满分作文让和谐走进心灵) 示例二： 深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增几分凄凉。缥缈的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时而被丝丝云儿遮住。此时夜阑人静，而我却睡意全无，是呀，我能睡着吗？ (安岳中考优秀作文我找回了蓝天) 点拨：景物的渲染，为作文营造了一个浓郁的情感氛围。,四、开门见山式,有些考生总喜欢在开头上绕来绕去，故弄玄虚，转弯抹角，说些不着边的话，入题太慢；既浪费许多笔墨，又影响表达效果。 记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨；对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段一定要把你表达的中心摆出来。 如果阅卷老师读完前两段(字数大约一二百字)，仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要！,示例： “阿婆，阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”我站在日历边，故作奇怪地大声问道，嘴角有掩饰不住的笑意

4、。紧接着，便听到阿婆踢踏踢踏的脚步声。阿婆朝日历看了一眼，马上明白了，伸出手来，轻轻拉拉我的小脸：“你这个小鬼，又偷偷撕日历啦！”笑再也忍不住，偷偷奔腾而出。 (富阳中考满分作文阿婆，你看这日历) 点拨：考生能根据话题“日历”，准确、深刻地把握题意，点明主旨。以情境对话式导入，开门见山，能很快激起读者的阅读兴趣。,五、紧扣题目式,用简洁精辟的语言对作文题目的内涵及外延做简单的阐释，很快切入主题的一种方式。 示例一： 十五岁，我们应该从容面对。十五岁的年龄，让我告别了无忧无虑的童年；十五岁的年龄将我载到了飞扬青春的驿站。走出了童年的稚气与天真，在匆匆忙忙地步入了这个多梦、多爱的花季时，我轻声地告诉自己：十五岁，我们应该从容面对！ (达州中考优秀作文十五岁，我们应该从容面对) 点拨：作文一开首便紧扣题目，给你一种切题很紧的感觉。,示例二： 穿越了时间之墙，重吟那些古文，每一个字都散发着厚实的香味，不得不让我着了迷。吟古文让我成长。 在那些看小说，品散文，吟古文的日子里，我经历着，感动着，成长着。 我沉睡在书里，独享着被文字包围的快乐，做着自由自在的美梦，然后一点一点地长大。 (安岳中考优秀

5、作文成长在书屋里) 点拨：文段能紧扣题目，抒写在“书屋”里成长的点滴感动。,六、修辞扮靓式,巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。 1.作排比，气势磅礴 示例： 逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失大海，走过去，将是另一番浩瀚壮阔的景致。 逗留在大海的波澜壮阔中，我们就会错失大漠，走过去，广袤无垠的沙海更震慑心灵。 逗留在大漠的黄沙热浪中，我们就会错失森林，走过去，我们将领略森林的深邃之美。 (优秀作文让追求的心不老),2.巧设问，发人深思 在文章的开头通过设问，在一问一答中加深了读者印象的作用。 示例： 悲观的人说，成长是一种无奈，成长是一种负担，所以他们逃避成长；乐观中的人说成长是一种喜悦，成长是一种前进，因此，他们渴望长大。仁者见仁，智者见智。成长中的你又是怎样的一番见解呢？ (优秀作文成长悟语) 3.用对偶，严谨整齐 示例：鸟在飞，云在走，天地自悠悠； 风在吹，人在走，彼岸响风铃。 有一种美丽，叫美不胜收，有一种感觉，叫妙不可言；有一种幸福，叫有你相伴，共击长空，尽显风采。 (优秀作文响起，彼岸的风铃),七、题记导入法,题记，

6、一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个！让题记活画出作文的灵魂！ 1.交待式 借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。 一学生在作文母亲河中写的题记为： 谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。 点拨：题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。,2.点睛式 用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。 示例： 一考生写的血浓于水，理大于情，其题记为： 像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。 感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。 点拨：感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。,3.真情式 真情拨人心弦，作文是用心写出来的，放在作为“黄金板块”的题记，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能拨动人心弦，引人共鸣。

7、 示例： 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。 写给母亲,第六讲 结尾,古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。 下面介绍几种实用的结尾技巧： 一、首尾呼应，突出主旨 结尾与开头要遥相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式使文章结构紧凑，完整严谨，是各类文章极常见的收尾方法。,示例一：(中考优秀作文阿婆，你看这日历),开头：“阿婆，阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”我站在日历边，故作奇怪地大声问道，嘴角有掩饰不住的笑意。紧接着，便听到阿婆踢踏踢踏的脚步声。阿婆朝日历看了一眼，马上明白了，伸出手来，轻轻拉拉我的小脸：“你这个小鬼，又偷偷撕日历啦！”笑再也忍不住，偷偷奔腾而出。 结尾：忽然目光落到了日历上，咦，怎么回事，日历上还是前天的日子。“阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”还是这句话，但此时，我是真的很奇怪。 阿婆踢踏踢踏地过来，看了半天，忽然一抬头，“哦，看我这记性，这几天，都忘了。” 点拨：开头以与日历相关的情

8、景对话开启，结尾又以关涉日历的对话结束，首尾呼应式的结尾，让一温暖、慈爱的老人形象跃然纸上。,示例二：(优秀作文今年花胜去年红),开头：当漫天的黄沙遮盖了远行的身影，当滚滚的浓烟升腾成不落的信念，当咫尺的天涯跨越了时空的阻隔，我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一个年轮上傲然绽放。 结尾：当风沙覆盖了唐玄奘的脚印，当历史湮没了林则徐的音容，当人们送走了连战的身影，我站在历史的天空下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来 点拨：文章开头就以一组韵味深长的排比造成先声夺人之势，并以一句“我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一个年轮上傲然绽放”引出下文对历史的思考。结尾又以一组韵味绵长的排比和一句“我站在历史的天空下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来”照应开头，如幽谷回响，余音袅袅，令人回味无穷。,二、象征升华，内蕴丰厚,示例一：(优秀作文最好的奖赏) 到了真正表演的那天，老师递给我两朵蒲公英，说：“是你母亲要我交给你的。”我用手掌小心翼翼地托着这两朵蒲公英，一直到比赛结束，我知道，是这两朵蒲公英一直陪我到最后，这是母亲给我最好的奖励。 时至今天，我正值花季，

9、在成长的路上，母亲仍然对我不离不弃。我知道，我的青春开满蒲公英。 点拨：盛开的蒲公英，不就是母爱的象征吗？借助具体意象，来表达某种情感，别样的结尾，让人读来意蕴深厚。,示例二：(优秀作文梦，走失在金陵),在经历一番波澜之后，人们只有放弃想象中的完美，平静接受现实，才能开始平静的生活。 我昂起头，看着窗外的阳光。 明天又该是个晴天吧！ 点拨：结尾用“阳光”、“明天是晴天”这样明丽的意象，象征主人公美好的前程，寄寓着美好的期盼。这样的结尾意境优美，韵味绵长，能勾起读者的联想，值得品学。,三、言尽意远，韵味无穷,最受人们称道的是耐人寻味式的结尾，言已尽而意无穷，让人读后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常读常新。结尾之处留白，让读者自由驰骋，纵横想象，读者可以适当补白、续写，这样的思维阅读会有令人惊奇的收获和非同寻常的深刻体验。 韵味悠长的结尾除了妙手偶得之外，绝大部分都是作者对生活有了独特的感情后，再加以精心提炼形成的结晶。,示例一：(优秀作文英雄) 朝阳如火，如火的不仅仅是朝阳，喷薄而出的，还有项王颈中的一腔热血。 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何？他倒下了。在他背后，是一片苍苍茫茫的大地 点拨：结尾把如火的朝阳和一腔热血幻化为一片明丽，把苍茫的大地作为英雄倒下的广阔背景，远景近景构成强烈反差，烘托人物，渲染情感，是仰慕？是哀惋？是悲叹？是遗恨？勾勒的画面久久盘旋，难以忘怀。,示例二：(优秀作文有一种幸福离你很近) 其实，愤怒只不过是用他人的错误来惩罚自己。 其实，上帝关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。 其实，有一种幸福离你很近 点拨：小作者从追求幸福的大众化话题中走出来，从人们容易忽略的地方，提醒我们应去珍惜身边的、眼前的幸福。此处结尾既呼应文题，又总结全文，更耐人寻味，言尽而意无穷。,四、诙谐幽默，趣味盎然,我国著名作家老舍先生是喜好幽默的。他在某市的一次演讲中，开头即说“我今天给大家谈六个问题”，接着，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有条地谈下去。谈完第五个问题，他发现离散会的时间不多了，于是他提高嗓门，一本正经地说： “第六，散会。”听众起初一愣，不久就欢快地鼓起掌来。 老舍在这里运用的就是一种

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